空間與圖形--平面圖形的周長與面積 教案教學設計(北師大版六年級總複習)
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教學內容:教材第74、75、76頁
教學目的:
1. 讓學生進一步理解周長與面積的含義。
2. 通過複習平面圖形的周長和麪積計算公式,使學生形成知識網絡,通過整理使知識進一步系統化,熟練運用所學知識解決實際問題。
3. 培養學生歸納、總結、比較的能力。
教學重點:掌握平面圖形的周長和麪積的含義及其計算公式
教學難點:根據平面圖形之間的相互聯繫構建知識網絡
教學準備:自制課件
教學過程:
一、揭示本課學習任務:
1.這節課我們複習平面圖形的周長和麪積。
2.明確學習目標:
① 什麼是平面圖形的周長和麪積?
② 各種平面圖形的周長計算公式是怎樣?
③ 各種平面圖形的面積計算公式是怎樣?怎樣推導出來的?
二、梳理知識,建構知識網絡:
1. 在小學階段,我們學過哪些平面圖形?
2. 提問:什麼是平面圖形的周長?指着圖形描一描,説一説。計量周長要用什麼單位?什麼是平面圖形的面積?指着圖形摸一摸,説一説。常用的面積單位有哪些?
揭示:圍成一個平面圖形所有邊長的總和叫做這個圖形的周長;
物體的表面或封閉圖形的大小叫做它們的面積。
3. 比較:周長與面積有什麼不同?
(含義、單位、計算公式不同)
4. 平面圖形周長與面積的計算方法:
根據這幅關係圖,你可以發現些什麼?
小結:我們每學習一個新的圖形計算公式,通常是把它轉化成一個已經學過的圖形來推導的。(板書:轉化)
三、鞏固應用,提高能力。
1.基礎練習:計算下面各圖形的周長和麪積。只列式,不計算。(第128頁,圖略)
2.火眼金睛。(判斷對錯)
(1)一個三角形,底6分米,高5分米,它的面積是30平方分米。( )
(2)一個邊長5米的正方形,它的面積是20平方米。( )
(3)一個圓,直徑是2釐米,它的面積是12.56平方釐米。( )
3.對號入座。
(1)邊長是4米的正方形,( )。
A、周長面積 B、周長面積 C、周長面積 D、周長和麪積無法比較
(2)一個平行四邊形和一個三角形等底等高,已知平行四邊形的面積是25平方釐米,那麼三角形面積是( )平方釐米。
A、5 B、12.5 C、25 D、50
5.如何計算組合圖形的面積?
填補法 分割法
6.走進生活。
老師要給鍋口直徑是0.95米的鍋子做一個木蓋,木蓋的直徑比鍋口直徑大5釐米。木蓋的面積是多少平方米?如果在木蓋的邊沿釘一圈鐵片,鐵片長多少米?
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