![小數性質和數的改寫數學教案教學設計]( "小數性質和數的改寫數學教案教學設計")
- 教學內容：教材第5960頁小數性質和數的改寫、練一練，練習十一第6～10題。教學要求：1、使學生進一步認識小數的性質和小數點移動引起小數大小變化的規律，能應用小數的性質把小數改寫成指定小數位數的小數或把小數化簡。2、使學生能比較熟練地把一個數改寫成萬或億作單位的數，或根...
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![《質數和合數》教學設計]( "《質數和合數》教學設計")
- 《質數和合數》教學設計一、探究發現，總結概念：1、師：(出示三個同樣的小正方形)每個正方形的邊長為1，用這樣的三個正方形拼成一個長方形，你能拼出幾個不同的長方形?學生獨立思考，然後全班交流。2、師：這樣的四個小正方形能拼出幾個不同的長方形?學生各自獨立思考，想像後舉手回答...
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![小數的意義和性質教案設計]( "小數的意義和性質教案設計")
- 小數的意義和性質教案設計【教學內容】【教學目標】【教學重點】重點：理解小數的意義，掌握小數的性質和小數點位置移動引起小難點、數大小變化的規律。難點：用“四捨五入”法按要求求出小數近似數。【教學過程】一、揭示課題這節課我們來複習小數的意義和性質。通過複習進一...
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![小數的性質數學教學教案]( "小數的性質數學教學教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案應該怎麼寫才好呢？以下是小編整理的小數的性質數學教學教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。小數的性質數學教學教案1一.教學內容：第34~35頁的例5、例6及相應的“試一試”、“...
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![質數和合數教學設計4篇]( "質數和合數教學設計4篇")
- 作為一名教學工作者，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編幫大家整理的質數和合數教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。質數和合數教學設計1教學內容：複習質數、合數的特徵並利用質數和...
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![質數和合數教學設計3篇]( "質數和合數教學設計3篇")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的質數和合數教學設計3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。質數和合數教學設...
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![《讀數和寫數》教案設計]( "《讀數和寫數》教案設計")
- 教學目標：1、能正確地讀出計數器上的數，並能正確地寫出來。2、知道讀數和寫數都是從高位開始的，並能知道數位的順序，知道各個數位上的數表示的含義。3、通過讀數和寫數，進一步培養學生的數感。4、培養學生學習數學的興趣。教學重點：任意兩位數的讀、寫法。教學難點：由直觀到抽象...
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![《小數的性質和大小比較》數學教案設計]( "《小數的性質和大小比較》數學教案設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的《小數的性質和大小比較》數學教案設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學目標1、初步理解小數的基本性質，並應用性質化...
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![質數和合數教學設計範文]( "質數和合數教學設計範文")
- 教學目標：（1）經歷“求因數—找規律—探究歸納—應用”等數學活動，發現並掌握質數和合數的特徵，並能運用其特徵判別質數和合數。（2）在參與探索的過程中，培養觀察、比較、分析、概括、推理能力，初步滲透分類歸納的數學方法和數學思想。（3）體驗數學“再創造”的樂趣，培養學生的數學意識...
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![人教版四年級數學《小數的意義和性質》教學設計]( "人教版四年級數學《小數的意義和性質》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的人教版四年級數學《小數的意義和性質》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有...
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![數學《小數的性質》教學設計]( "數學《小數的性質》教學設計")
- 作為一位傑出的老師，時常需要編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的數學《小數的性質》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。數學《小數的性質》教學設計篇1【教學內...
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![小數的性質數學教學教案7篇]( "小數的性質數學教學教案7篇")
- 作為一名教職工，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的小數的性質數學教學教案，希望能夠幫助到大家。小數的性質數學教學教案1教學內容：四年級下冊教材第38、39頁的內容及練習十第1、2、3、4題。...
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![小數的意義和性質教學設計]( "小數的意義和性質教學設計")
- 作為一名老師，時常需要準備好教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的小數的意義和性質教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。小數的...
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![《小數的性質》教學設計]( "《小數的性質》教學設計")
- 作為一名人民教師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編精心整理的《小數的性質》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《小數的性質》教學設計1[教學內容]蘇教版義務教育課程標準實驗教科書五年...
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![數學《分數基本性質》教學設計]( "數學《分數基本性質》教學設計")
- 作為一名教師，常常需要準備教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編整理的數學《分數基本性質》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。數學《分數基本性質》教學設計1本週上了一節數學課《分數基本性質》...
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- 小數的性質教案設計在教學工作者實際的教學活動中，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編整理的小數的性質教案設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。小數的性質教案設計1教學目標1、引導學生知道、掌握...
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![質數和合數的教學設計]( "質數和合數的教學設計")
- 質數和合數的教學設計教學內容：人教版九年義務教育六年制小學數學第十冊P58~59頁教學目標：1、使學生理解質數、合數的意義，會判斷一個數是質數還是合數。2、培養學生觀察、比較、概括和判斷的能力。3、通過質數與合數兩個概念的教學，向學生滲透“對立統一”的辯證唯物主義的...
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![小數的性質和大小比較數學教學設計]( "小數的性質和大小比較數學教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編整理的小數的性質和大小比較數學教學設計，歡迎閲讀與收藏。小數的性質和大小比較數學教學設計1教學目...
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![質數和合數教學設計]( "質數和合數教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的質數和合數教學設計，歡迎大家分享。質數和合數教學設計篇1教...
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![《質數和合數》優秀教學設計]( "《質數和合數》優秀教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編為大家收集的《質數和合數》優秀教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《質數和合數》優秀教學設計11．使學生理解...
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![《質數和合數》教學設計和反思]( "《質數和合數》教學設計和反思")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編為大家整理的《質數和合數》教學設計和反思，僅供參考，大家一起來看看吧。【教學目標設計】1、知識與技...
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- 教學內容：教材第59—60頁、“練一練”，練習十一第6～10題。教學要求：1、使學生進一步認識小數的性質和小數點移動引起小數大小變化的規律，能應用小數的性質把小數改寫成指定小數位數的小數或把小數化簡。2、使學生能比較熟練地把一個數改寫成“萬”或“億”作單位的數，或根據要...
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![小學數學《名數的改寫》教案設計]( "小學數學《名數的改寫》教案設計")
- 教學目標：1、知識與能力：會利用小數點的位置來進行名數改寫。2、過程與方法：理解知識間聯繫，提高學生運用所學知識解決問題的能力。利用小數點位置移動引起小數大小的變化規律和名數改寫的基本方法。引導學生進行知識遷移，從而掌握利用小數點的位置移動進行名數改寫的方法。3...
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![小數的性質教學設計]( "小數的性質教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的小數的性質教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。小數的性質教學設...
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![小學五年級數學《質數和合數》優秀教案設計]( "小學五年級數學《質數和合數》優秀教案設計")
- 教學內容：質數和合數教學目標：使學生理解質數與合數的餓意義，掌握判斷質數合數的方法，教學過程：一、複習約數的概念，找約數的方法。二、引入新課例1寫出下面每一個自然數的全部約數，在根據約數的個數，把這些自然數進行分類。自然數約數1121、251、591、3、9111、11121、2、3、4、...
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