![烏雲和月亮作文]( "烏雲和月亮作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編精心整理的烏雲和月亮作文，歡迎大家分享。烏雲和月亮作文1世界上，越完美的東西，似乎總是離我們越遙遠。月亮在遙遠的夜空中，靜靜地照耀大...
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![《月亮和雲彩》的教學設計]( "《月亮和雲彩》的教學設計")
- 教學目標：1、認識10個生子，會寫7個生子，學習新部首禾字旁。2、正確、流利的朗讀課文，背誦課文。3、培養仔細觀察、認真思考的.習慣。教學準備：生子卡片、課件等教學重點：指導學生識字寫字和朗讀、背誦課文。教學過程：一、導入1、同學們見過月亮在雲彩中穿行的現象嗎？2、它們誰跑...
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![完美作文：月亮和烏雲]( "完美作文：月亮和烏雲")
- 世界上，越完美的東西，似乎總是離我們越遙遠。月亮在遙遠的夜空中，靜靜地照耀大地，看上去是那麼完美。月光盡情地綻放着，皎潔白皙，與朦朧的星光相互輝映，像一位來自天界的仙女，婀娜多姿，縹緲夢幻。她就像是一直陪伴着我們的美麗傳奇，讓人如痴如醉，給人帶來了多少幻想與憧憬。在夏夜裏...
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![月亮黑雲生活作文]( "月亮黑雲生活作文")
- 在學習、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的月亮黑雲生活作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。今晚的月亮如同平常一樣，純白光亮，如同世人那張麻木無表情的...
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![《月亮和雲彩》教學反思]( "《月亮和雲彩》教學反思")
- 上完《月亮和雲彩》一文之後，學生就課文內容發生了爭議。爭議之一：月亮不動，動的是雲彩。理由，課文就是這麼寫的，而且平時觀察也能得出這個結論。爭議之二：月亮會動，它和太陽一樣，從東邊升起，從西邊落下。孩子們各自據理力爭，但也有困惑的，似乎雙方説得都有道理，但又不能確定。我心中...
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![月亮和雲彩説課稿]( "月亮和雲彩説課稿")
- 《月亮和雲彩》是今年放入一年級下冊的一篇新課文。以下是小編為您整理的月亮和雲彩説課稿相關資料，歡迎閲讀！一、説教材《月亮和雲彩》全文共兩個自然段，第一自然段主要寫幾個小朋友在院子裏玩的時候，看見月亮在雲彩裏穿行。第二自然段主要寫丁大勇和李小文爭論究竟是月亮還...
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![《月亮和雲彩》説課稿範文]( "《月亮和雲彩》説課稿範文")
- 作為一名人民教師，可能需要進行説課稿編寫工作，是説課取得成功的前提。我們該怎麼去寫説課稿呢？下面是小編精心整理的《月亮和雲彩》説課稿範文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。設計理念：閲讀教學的主要任務是引導學生學習語言，培養語感。閲讀教學的整體架構必須以培養...
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![月亮與烏雲]( "月亮與烏雲")
- 月亮高高懸掛在夏天的夜空中，靜靜地照耀着大地。月光盡情地綻放着，皎潔白皙，與朦朧的星光相互輝映，像一位來自天界的仙女，婀娜多姿，飄渺夢幻，又像一直陪伴我們的美麗傳奇，讓人如痴如醉，給人帶來了多少幻想與憧憬。難怪大詩人李白會如此喜愛月亮，為她寫下了那麼多動人的詩篇。這時，幾...
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![月亮和雲彩教學課件]( "月亮和雲彩教學課件")
- 教學目標：1、認識14個生字，會寫7個字和認識“禾”字旁。2、正確流利地朗讀課文，背誦課文，明白“跑得快的是雲彩”3、培養學生的觀察、思維能力。教學重點：識字、寫字，理解課文內容，有感情地朗讀課文。教學難點：理解課文，從李小文的做法中受到啟發：留心觀察，勤於動腦。課型：新授課教法...
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![月亮和雲彩教學設計]( "月亮和雲彩教學設計")
- 教材分析：課文主要寫的是一個晚上，幾個小朋友看見月亮在雲中穿行，爭論究竟是月亮還是雲彩跑得快的事。而李小文用在樹杈裏看月亮的辦法，證明跑得快的是雲彩不是月亮。設計理念：美國心理學家布魯納説：學習最好的刺激乃是對所學材料的興趣，要想使學生上好課，就得千方百計點燃學生心...
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![月亮和雲彩評課稿]( "月亮和雲彩評課稿")
- 《月亮和雲彩》一課並不難理解，聽課之後你如何寫評價稿？下面是月亮和雲彩評課稿，為大家提供參考。月亮和雲彩評課稿1工作之後執教於高年級，一直花心思如何引導孩子去品詞析句，把握文章的重難點，回頭聽聽低年級的課文，發現低年級的文章真的饒有趣味。《月亮和雲彩》一課並不難理...
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![月亮，雲朵和小女孩童話作文]( "月亮，雲朵和小女孩童話作文")
- 夜深了，珍妮挎着她那小巧的籃子，走在回家的路上。由於周圍一片漆黑，所以珍妮什麼也看不見。突然，她腳下一滑，摔了一個大跟頭，她不但沒有哭泣，還爬了起來繼續趕路。月亮看見了，想：我一定不能再讓小女孩摔跟頭了。於是，他發出了亮光，驅散了周圍的黑暗，珍妮又看見回家的路了，她加快步伐，往...
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![月亮、星星和白雲的故事作文]( "月亮、星星和白雲的故事作文")
- 有一天晚上，星星弟弟又開始鬧起來，偏偏説自己不帥，説月亮姐姐漂亮，白雲哥哥又進入他的圈子裏了，本來白雲哥哥是求他們別説了，可它這一來！哎呀！全亂套了呀！星星弟弟説：“哼！白雲哥哥，你來幹什麼，是來爭帥的吧。”白雲哥哥説：“哎呀！其實，我知道月亮姐姐的亮光是太陽給來的。”星星弟弟又説...
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![月亮與烏雲作文]( "月亮與烏雲作文")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編精心整理的月亮與烏雲作文，希望能夠幫助到大家。月亮與烏雲作文1夏夜，月亮在遙遠的夜空中，靜靜地照耀着大地。月光盡情地綻放...
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![《月亮和雲彩》説課稿]( "《月亮和雲彩》説課稿")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫説課稿，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。那麼應當如何寫説課稿呢？以下是小編為大家整理的《月亮和雲彩》説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《月亮和雲彩》説課稿1教材分析：課文主要寫的是一個晚上，幾個小朋...
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![月亮和雲彩教學設計(10篇)]( "月亮和雲彩教學設計(10篇)")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編精心整理的月亮和雲彩教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。月亮和雲彩教學設計1...
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![月亮和彩雲教學反思課件]( "月亮和彩雲教學反思課件")
- 導語：下面是小編為你分享的月亮和彩雲教學反思課件，希望能夠為大家帶來幫助，希望大家會喜歡。同時也希望給你們帶來一些參考的作用，如果喜歡就請繼續關注我們的後續更新吧！《月亮與雲彩》一課主要寫的是一個晚上,幾個小朋友看見月亮在雲中穿行,爭論究竟是月亮還是雲彩跑得快的...
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![童話故事之雲朵和月亮]( "童話故事之雲朵和月亮")
- 小狐狸雲朵在清晨的第一縷陽光中睜開眼睛，它的眼睛像新鮮光澤的櫻桃，圓圓的，閃着好看的光芒。青草上掛滿了露珠，露珠也是圓圓的，晶透晶透，陽光在這成了七色的彩虹，彎彎地露出它的笑容。雲朵已經聞到清晨的青草散發的甜甜的香味了，那些可愛的露珠嚐起來也是甜甜的，涼爽極了，從喉嚨一...
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![《月亮和雲彩》同步練習題]( "《月亮和雲彩》同步練習題")
- 一、讀拼音寫漢字。yǔwénmíngliàngxiāngtóng語()()()xiǎopéngyǒuhépíngkuàilè()()()二、填空。得：第五筆是()，共()筆，組詞()。快：筆順()，共()畫。和：部首是()，左邊是()，右邊是()。三、組詞。目()禾()亮()去()相()和()幾()法()四、用“一會兒……一會兒……”寫一句...
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![月亮和雲彩教學設計10篇]( "月亮和雲彩教學設計10篇")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的月亮和雲彩教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。月亮和雲彩教學設計1一、教學目標：1、正確流利地朗讀...
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![寫景600字作文：月亮與烏雲]( "寫景600字作文：月亮與烏雲")
- 夏夜，月亮在遙遠的夜空中，靜靜地照耀着大地。月光盡情地綻放着，皎潔白皙，與朦朧的星光相互輝映，像一位來自天界的仙女，婀娜多姿，飄渺夢幻，又像一直陪伴我們的美麗傳奇，讓人如痴如醉，給人帶來了多少幻想與憧憬。難怪大詩人李白會如此喜愛月亮，為她寫下了那麼多動人的詩篇。這時，幾朵大...
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![月亮和雲彩教學反思]( "月亮和雲彩教學反思")
- 教學片斷：師：小朋友們還有什麼詞語不懂的？生：我不知道“果然”的意思。師：請小朋友們讀一讀“果然”前後的兩句話，再想一想前後的`內容，就能知道“果然”的意思了。生：（邊讀邊想）師：李小文是怎樣説的？生：李小文説跑得快的是雲彩，不是月亮。師：那後來觀察的結果怎麼樣呢？生：大家從樹杈裏看，...
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![月亮和雲彩的説課稿範文]( "月亮和雲彩的説課稿範文")
- 設計理念：閲讀教學的主要任務是引導學生學習語言，培養語感。閲讀教學的整體架構必須以培養學生的語感為核心，以指導讀書活動為“經”，以學詞句的訓練為“緯”，本課的教學設計力圖落實和體現上述教學理念。教學目標：1、認識14個生字，會寫7個字和認識“禾”字旁。2、正確流利地朗...
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![小學語文《月亮和雲彩》講課稿]( "小學語文《月亮和雲彩》講課稿")
- 小學語文《月亮和雲彩》講課稿一、説教材《月亮和雲彩》全文共兩個自然段，第一自然段主要寫幾個小朋友在院子裏玩的時候，看見月亮在雲彩裏穿行。第二自然段主要寫丁大勇和李小文爭論究竟是月亮還是雲彩跑得快，李小文用恰當的方法證明了雲彩比月亮跑得快，表現了李小文善於觀察...
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![月亮和雲彩説課稿範文]( "月亮和雲彩説課稿範文")
- 教材分析：課文主要寫的是一個晚上，幾個小朋友看見月亮在雲中穿行，爭論究竟是月亮還是雲彩跑得快的事。而李小文用在樹杈裏看月亮的辦法，證明跑得快的是雲彩不是月亮。設計理念：美國心理學家布魯納説：“學習最好的刺激乃是對所學材料的興趣，要想使學生上好課，就得千方百計點燃學生...
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