![絳雲樓空,紅豆難思抒情散文]( "絳雲樓空,紅豆難思抒情散文")
- 花痕月片，臨書淚千行，半簾燈焰，尺牘小引琅琅如夢難尋；綸巾蘭緞男子豪情，明眸生輝斷橋東，一代名妓柳如是。垂楊小謝繡簾東，鶯花殘枝蝶趁風，西湖泛舟錢謙益，最是齊眉梅魂共語。煙雨江南，初雪掛霜，幾枝寒梅紅蕊如舞，一老一少雙影煙波斜陽；寒江垂釣遙指，冰封南舸鏡台梳，柔荑點落萬丈痴情。忘...
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![蜀道難教學反思]( "蜀道難教學反思")
- 作為一名人民老師，教學是我們的工作之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思應該怎麼寫才好呢？以下是小編精心整理的蜀道難教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。蜀道難教學反思1高中階段學生對唐詩的首次接觸是在必修三的唐詩單元。因此本單元選取了唐詩發展四個...
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- 前些天，我在電視上看到：在美國舊金山機場，一架韓國飛機在降落時墜毀，導致兩名中國女學生搶救無效死亡。兩名中國女學生都是在飛機有險情時沒系保險帶，整個人飛離座位而遭遇不幸，其中一個甚至慘遭救援車輛碾壓。我想，她們應該知道坐飛機要系保險帶吧，就算以前沒坐過飛機聽到提醒也...
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![難掩相思的詩歌]( "難掩相思的詩歌")
- 把一汪清澈的記憶捎給黃昏雲朵，便醒了一併醒來的，還有變幻的山脈、河流、與飛鷹我站在西藏之巔眺望遠方有夢，劃開了黎明時間開始排序和一些難掩的.相思一起站成季節中守候的士兵我，不敢老去怕，一夕之間錯過了你的來過放下疲憊，放下分秒開始與一枚影子對視想説的話語背靠着背，心...
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![《蜀道難》教學反思]( "《蜀道難》教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，教學是重要的任務之一，寫教學反思能總結我們的教學經驗，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編整理的《蜀道難》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《蜀道難》教學反思1《蜀道難》是普通高中課程標準實驗教科書必修3第二單元的第一首詩歌。教材按照時...
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![不思量自難忘散文]( "不思量自難忘散文")
- 在學習、工作、生活中，大家或多或少都接觸過散文吧？散文是一種以記敍或抒情為主，取材廣泛、筆法靈活、篇幅短小、情文並茂的文學樣式。你知道怎麼才能寫好散文嗎？以下是小編為大家收集的不思量自難忘散文，希望對大家有所幫助。走過落寞的長路，踏過幽深的憂傷，前路漫漫，依然無法去...
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![《難忘今宵》教學反思]( "《難忘今宵》教學反思")
- 教學是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互啟發、相互補充，在這個過程中教師與學生分享彼此的思考、經驗和知識，交流彼此的情感，體驗與觀念豐富教學內容，求得新的發現，從而達到共識、共享、共進，實現教學相長和共同發展，彼此形成一個真正的“學習共同體”。要改變長期以來...
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![難述相思詩歌]( "難述相思詩歌")
- 【難述相思】繽紛的情緒，串起隱匿的記憶千年的夢幻，深深淺淺，憔悴了容顏委婉的心絃，包裹着悽楚之美，搖曳着誓言的温度點點滴滴，纏綿了滿懷期許跌落的寂寞，撫慰一地的蒼涼與你，總感覺隔着一滴淚的距離貼近卻又遙遠，熟悉但又疏生隔着星辰，把你遙望成無言的詩句總想，讓思念給生命長出夢...
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![難忘思鄉之情作文]( "難忘思鄉之情作文")
- 黃昏下，孤零零的身影佇立在城市的天橋中心，看着橋下來來往往的人羣和川流不息的車輛，一股濃濃的思鄉之情漫上了心頭，思念的心情被西下的殘陽拉得好長、好遠。我曾經是那麼厭惡的故鄉，是因為它的貧窮，我曾經是那麼急切地想離開的故鄉，是因為它的落後。而今，我身在這繁華大都市裏，數...
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![不思量，自難忘散文]( "不思量，自難忘散文")
- 在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過散文吧？散文常用記敍、説明、抒情、議論、描寫等表達方式。你知道怎麼才能寫好散文嗎？下面是小編為大家整理的不思量，自難忘散文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。不思量，自難忘散文篇1這世間，又有什麼距離能抵的過生死相隔...
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![相思難眠的詩句]( "相思難眠的詩句")
- 思念是一杯有毒的美酒，入喉甘美，銷魂蝕骨，直到入心入肺，便再也無藥可解，毒發時撕心裂肺，只有心上人的笑容可解，陪伴可解，若是不得，便只餘刻骨相思，至死不休。下面是小編整理的相思難眠的詩句，歡迎閲讀！三五七言/秋風詞【作者】李白【朝代】唐秋風清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復驚。相思...
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![蜀道難難於上青天意思]( "蜀道難難於上青天意思")
- 導語：《蜀道難》是唐代大詩人李白創作的唐詩名篇，是李白的唐詩代表作之一。這首詩以山川之險言蜀道之難，充分顯示了詩人的浪漫氣質和熱愛祖國河山的感情。以下是小編為大家分享的蜀道難難於上青天意思，歡迎借鑑！【原文】蜀道難唐·李白噫籲嚱！危乎高哉！蜀道之難，難於上青天。蠶叢...
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![急難的意思及造句]( "急難的意思及造句")
- 急難拼音【注音】：jinan急難解釋【意思】：２＜書＞熱心地幫助別人擺脱患難：扶危～｜急人之難。急難造句：1、我在急難中求告耶和華，他就應允我，把我安置在寬闊之地。2、但他們在急難的時候歸向耶和華以色列的神，尋求他，他就被他們尋見。3、你在急難中呼求，我就搭救你。我在雷的隱密處應允你，在...
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![不思量,自難忘作文]( "不思量,自難忘作文")
- 在幸福而快樂的小學生活中，有幫助過我的同學，有默默付出的父母，但是，最難忘的還是我們的.班主任也是我們的語文老師——李老師。都説師恩難忘，原先我還不知道這句話的真正內涵，只是簡單地認為，老師就是老師，怎麼會永遠記住呢？但是在即將畢業的時刻，我才深深地體會到了這句話的含義...
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![《師恩難忘》教學反思]( "《師恩難忘》教學反思")
- 《師恩難忘》那是因為師對學生有恩。所以教學這一課，我們應該引領學生把恩字找到，即找到文中的恩有哪些，我個人認為只有找到了恩的內涵，孩子才能從中讀到這篇文章最重要的東西。在寫恩上，其實文章是通過好多種形式寫的：一是一位老師教四個年級。學生稍微想一想，就能夠知道這其中...
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![細思量自難忘作文]( "細思量自難忘作文")
- 這個冬天和過往的每個冬季並無太大不同，山裏的這羣人們依舊過着簡單且枯燥的生活，日子單調地繼續着、重複着……這樣的冬季，寒冷尚未來得及冰封愛情，可你卻早已迫不及待地堵上了心門！想翻遍所有關於你我的回憶，無耐留下的只是空白一片！空空的心如同茫茫的雪塬，再也找不到記憶的城...
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![《蜀道難》教學反思範文]( "《蜀道難》教學反思範文")
- 《蜀道難》是樂府舊題，內容多以山川之險言蜀道之難。本篇詩人襲用樂府古題而推陳出新，以豐富的想像、奔放的語言、雄健的筆調生動地描繪了由秦人蜀道路上奇麗驚險的山川景色。既寫了蜀道的艱難，又寫了人生旅程的艱難，並寄予了對國事的憂慮和擔心。全詩以強烈的詠歎憑空起事，繼...
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![難思量詩歌]( "難思量詩歌")
- 思緒在空中踉蹌，窗台滲進隱隱的涼，星辰邁向黑暗的心臟，沉重踏破子夜的安詳。//樂土無故被天狗蠶食，默默低頭思量，不時，已滿地煙蒂，一如，蕭瑟的過往，誰來詮釋這落魄與荒涼。//執筆揮墨譜寫出，風起雲湧的傷。看那雄鷹在枝頭嘶鳴，嘶鳴天空的殘酷；看那傲梅在花房哭訴，哭訴風雪的無情；看那勁...
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![難忘的思品課作文]( "難忘的思品課作文")
- 最使我難忘的，是一節與安全有關的思品課。上課鈴響了，黃老師邁着輕快的步伐走向教室，踏上講台。看着黃老師嚴肅的表情，我心想肯定是剛才的同學違反課間紀律，讓老師生氣了，然而黃老師沒有點名批評那些同學，而是讓我們玩遊戲！我們面面相覷。黃老師先講了安全問題的重要，然後讓我們體...
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![《蜀道難》的思歸情結]( "《蜀道難》的思歸情結")
- 李白《蜀道難》一出，世人即以為奇。殷璠《河嶽英靈集》言：至如《蜀道難》等篇，可謂奇之又奇。然自騷人以還，鮮有此調也。稍後孟《本事詩·高逸第三》載李太白初自蜀至京師，舍於逆旅，賀知章聞其名，首訪之。既奇其姿，宴請所為文。出《蜀道難》一篇，揚眉謂之曰：公非人世之人，可不...
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![難忘更思念-詩歌]( "難忘更思念-詩歌")
- 假如秋風沒了沙啞歌喉傾訴躲藏在悲愴身影裏眼角流露長長的淚線剪不斷被你的絲線纏繞快樂並疼痛掙扎着假如落葉拋棄母親的懷抱想要自己渴望的歸宿只能哀歎世俗太過陳舊放下流傳裏的迂腐條文學會背叛人們的方向假如彼岸之間坍塌了橋樑兩岸心愛之人，隔江相歎是否也能繼續下一...
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![《蜀道難》的教學反思]( "《蜀道難》的教學反思")
- 《蜀道難》的教學反思這節課講過之後，有一些感觸。因為今年我所帶班級為高三年級，五月份學生忙着備戰高考，之後就畢業了，所以這次講課完全是借用其他年級的學生，對學生的整體情況不是太瞭解，師生配合上有待提高，就整節課有以下收穫。1.在誦讀上自己借鑑了很多名家的朗誦，進行了多...
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![師恩難忘教學反思]( "師恩難忘教學反思")
- 《師恩難忘》一課文質兼美、情感至深。記敍了作家劉紹棠童年時代的啟蒙老師田老師每講一課都要編一個引人入勝的故事，下面是小編收集整理的師恩難忘教學反思，歡迎閲讀參考！師恩難忘教學反思1新課程標準強調要重朗誦,要求讓學生充分地讀。在讀中品味、揣摩、積累並逐步學會欣...
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![刁難的意思]( "刁難的意思")
- 刁難的詞彙造句舉例1、她已經很努力了，你不應該故意刁難她。2、我對你的`刁難一再忍讓，希望你不要得寸進尺。3、儘管被百般刁難，她依舊憑藉出色的表現征服了對手。...
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![蜀道難難於上青天的意思]( "蜀道難難於上青天的意思")
- 《蜀道難》是中國唐代偉大詩人李白的代表作品。以下是小編整理的蜀道難難於上青天的意思，歡迎閲讀！蜀道難難於上青天”出自唐代詩人李白的《蜀道難》，原句是“蜀道之難，難於上青天”，意思是：四川一帶的山路，非常地難以攀爬，走這樣的道路，比上天還難。這裏是運用誇張的手法，極度地描...
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文書都
