![三不鬥三不爭三不等美文]( "三不鬥三不爭三不等美文")
- 人有不為也，而後可以有為。快節奏的生活總讓我們認為競爭與拼搏才是人生的主題，我們總是習慣用盡全力去爭取，鉚足勁兒去表現。可我們似乎忘記了，即使在競爭上崗的大環境裏，也有些東西不能爭，不必鬥，沒有必要事事求最好，也沒有必要事事逼自己全力以赴。漸漸地我們感到疲憊，開始想要...
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![不朽的等待初三作文]( "不朽的等待初三作文")
- 等待是石，擦出星星之火；等待是火，發出耀眼的光；等待是光，照亮坎坷的路。可是身旁一個個匆忙的身影伴隨着凌亂的腳步聲打亂我的思緒。為什麼你學不會等待？等待是一種堅持，堅持是一種等待。如果樹枝兒不曾歷經冰天雪地，不曾接受的洗禮，不曾等待着春天，那麼它就不會有新生的一天，不會擁...
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![不要戰爭三年級作文250字]( "不要戰爭三年級作文250字")
- 我知道我們人類幾千年以前沒有火，甚至幾萬年。我們追求的是什麼呢？不就是要讓生活更加美好，更加幸福嗎？每個人爭求好勝，為的是什麼？為的`就是要頂天立地。女孩子呢？要追求完美，漂亮成為全世界的萬人迷。自從上帝把我們人類的語言分割開來，我們就開始了國際戰爭。為什麼人類不能向...
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![初三優秀作文：不再等待]( "初三優秀作文：不再等待")
- 不再等待漫步在人生的棧道，我們的腳步不應該停下。你停下，不停下，時間都以穩健的步伐一步步向前走，我們活着就不應該等待，等待的遺憾我們承受不起。我一直相信着，只要等待，一切煩惱都不再是問題。時間是解決問題最好的辦法成了我最信奉的真理。於是我一個人懷着許多夢想等待着，猶...
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![不三不四成語故事]( "不三不四成語故事")
- 【注音】bùsānbùsì【成語故事】梁山泊好漢魯智深因救賣唱父女而拳打鎮關西命案，被迫削髮為僧，他到大相國寺去管理被地痞流氓霸佔的菜園。這幫不三不四的`人想方設法給魯智深一個下馬威，逼他離開，正設計圍攻他，沒想到魯智深把他們全打入糞坑裏求饒。【出處】這夥人不三不四...
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![競爭無處不在初三作文]( "競爭無處不在初三作文")
- 競爭無處不在，有競爭自然就有壓力。但是，正因為有了競爭，才有了我們每個人的成長，下面是小編收集的競爭無處不在的作文，歡迎閲讀。第一篇：競爭無處不在在我們這個多夢的季節，不時會為自己的將來做打算。在我們這個信息車水馬龍的時代中，要想有成就，就必須競爭。----題記媽媽時常對...
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![不要等美文]( "不要等美文")
- 有一首流行歌曲的歌詞是這樣的.：“你不要等眼中有淚，不要等心中有悔，不要等樂聲止舞步歇，你要給自己一個機會。”其實歌詞不過是勸一個人不要愛上一個不愛他的人，可是聽在我們這些出來跑的人耳中，別是一番滋味。一份工作就是一份工作，盡心盡意，合理地高興地做，可是有朝一日，看到四...
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![不成功三因素美文]( "不成功三因素美文")
- 不成功的人都是相似的。主要體現在以下三方面：一、以舒適、安逸和享樂為生活的主要目的。這種主要目的可以物化為：一個幸福的三口之家，一套三房兩廳的公寓房，一輛經濟型家庭轎車，節假日的出遊，外加孩子可以讀得起重點學校等等。家庭的幸福徘徊在實現了這些目的和超額實現了這些...
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![不再等待初三作文650字]( "不再等待初三作文650字")
- 漫步在人生的棧道，我們的腳步不應該停下。你停下，不停下，時間都以穩健的步伐一步步向前走，我們活着就不應該等待，等待的遺憾我們承受不起。我一直相信着，只要等待，一切煩惱都不再是問題。“時間是解決問題最好的辦法”成了我最信奉的真理。於是我一個人懷着許多夢想等待着，猶豫的...
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- “大家好，我叫劉偉，接下來，我為大家彈奏一首鋼琴曲。”説話的正是今年已27歲的無臂鋼琴師——劉偉。他23歲的時候，也就是2011年，選上了感動中國人物。他的頒獎詞是這樣的：當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的.目光歎息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：...
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![初三作文：競爭無處不在]( "初三作文：競爭無處不在")
- 導語：競爭是當今社會的一大熱點，它應用於各個方面，也影響着各個方面。小編收集競爭無處不在的作文，歡迎閲讀。第一篇：競爭無處不在我家的圍牆內種植着一簇茉莉花。時值初夏，錦簇的花瓣碩在的葉片映襯下，綻放着金黃色的光彩。忽悠一日，盆中黑土鑽出了一點青色，點破了墨綠的沉寂，為這...
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![不三不四反義詞]( "不三不四反義詞")
- 【讀音】：[bùsānbùsì]【釋義】：指不正派，也指不象樣子。【反義詞】：規規矩矩不三不四造句他是一個不三不四的藝術家。她勾搭上一些不三不四的人。他常常和一些不三不四的人鬼混。我注意到：你專愛和不三不四的.人在一塊。我不希望你認為我只是一個不三不四的人。報上那些不...
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![我的不爭初三作文]( "我的不爭初三作文")
- 人類，因為“爭”，從萬獸中脱穎而出為世界的統戰者。因為“爭”，有了成功與失敗。“爭”彷彿是世界固有的法則，然而“不爭”，也能創造出一番不同的風景。時代的節奏不斷加快，人們的腳步更加繁忙。歷經一週的學習，放學那一刻，學生們總是爭先恐後地擁出校門，去找自己回家的車。相對於...
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![美文鑑賞文章-不急不燥,不爭不搶]( "美文鑑賞文章-不急不燥,不爭不搶")
- 父親常説，吃飯慢些，快了容易噎着。做事也一樣，要穩，凡事從容些，莫急。而我，小時候急性子，遇事坐不住，火急火燎的，放着心裏還特不舒服。結果，有時越忙越亂，越亂越煩，熱鍋上螞蟻一般。隨手一扔，轉頭就忘，常幹得事。用時，好傢伙，忙得翻天覆地的找啊，找不着，還發脾氣，為啥，着急用嘛。無頭的蒼蠅般...
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![用不三不四造句]( "用不三不四造句")
- 1、他和一些不三不四的人混在一起。2、這個種類本週展出了，在由富有創造性的隊伍“不三不四”和小野洋子的合作中設計的圓點印花布中；3、這孩子有許多不三不四的朋友，他跟他們在一起除了玩樂之外什麼都不在乎。4、當時在巴黎博特萊伊街，靠近兵工廠的地方，在一所不三不四的老房...
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![散文：不爭不辯不聞不見]( "散文：不爭不辯不聞不見")
- 用自己的認知去評論一件事，事事都不完美。用自己的心胸去度人，人人都有不足。用自己的心眼去要求別人，人人都不達事宜。眼是一把尺，量人先量尺;心是一杆秤，稱人先稱己。挑人過錯，自己也有不完美;責人短處，自身也有缺陷。一味步步緊逼人，不會讓別人走上絕路，而會讓自己無路可退。眼...
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![能不憶三南美文]( "能不憶三南美文")
- 離鄉的日子久了，每每會收到家人快遞的一些土產。一打開包裹，濃濃的鄉味便湧上心頭。不管是地裏的辣椒、紅薯粉，還是曬乾的小溪魚仔，聞到的皆是鄉土的氣息，一如愈來愈濃的鄉情，在心頭反覆積聚，愈來愈令人牽腸掛肚。到佛山漂泊十多年，味覺早已改變，發覺自己更像個佛山人，幾乎不能吃過...
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![初三學生作文：不再等待]( "初三學生作文：不再等待")
- 在學習、工作或生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的初三學生作文：不再等待，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。初三學生作文：不再等待1我是時間長...
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![人不爭,事不比,心不求美文]( "人不爭,事不比,心不求美文")
- 人不爭這世間，許多事，沒必要爭，論輸論贏壞心情，許多人，能容則容，爭來爭去傷感情。做人，不爭，才能活得輕鬆。不知輕重的人，彆氣，胡攪蠻纏的人，別爭，勾心鬥角的人，別理，包藏禍心的`人，別容。人生是一場修煉，要想辦法走得從容，別理不講道理的人，讓自己心亂如麻。你若盛開，蝴蝶自來，你是蒼鷹，自會...
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![競爭無處不在高三作文]( "競爭無處不在高三作文")
- 競爭無處不在，我們這些社會中的一員，要學會競爭。小編收集了競爭無處不在作文，歡迎閲讀。第一篇：競爭無處不在競爭是當今社會的一大熱點，它應用於各個方面，也影響着各個方面。在我們的生活中，到處都有競爭;在工作地，你要和同伴爭榮譽;在班級中，同學們為了學習成績而競爭;在社會裏，...
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![不拼不精彩初三作文]( "不拼不精彩初三作文")
- 在這個世界上，每個人生來都有選擇自己人生道路的權利。決定過怎麼樣的人生也要看個人的選擇：是想過碌碌無為、平平淡淡的一生，還是風起雲湧、波瀾萬千的一生，這都是不確定的。但是有一點是肯定的，只要這個人有遠大理想抱負，並且毅然堅持奮鬥，那麼他的人生就會是不平凡的。故事一...
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![不再等待初三作文]( "不再等待初三作文")
- 漫步在人生的棧道，我們的腳步不應該停下。你停下，不停下，時間都以穩健的步伐一步步向前走，我們活着就不應該等待，等待的遺憾我們承受不起。我一直相信着，只要等待，一切煩惱都不再是問題。“時間是解決問題最好的辦法”成了我最信奉的真理。於是我一個人懷着許多夢想等待着，猶豫的...
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![離不開不等於不離開哲理美文]( "離不開不等於不離開哲理美文")
- 靠山山會倒，靠水水會流，靠人人會跑，靠自己永遠不倒。我所依賴的並非一輩子都能被我依賴，我離不開的不等於不離開我。我能依賴的只有我自己，才能在孤身一人的時候不怕孤獨的黑。外公是最疼愛我的長輩，只要我向他撒嬌，我想要的他都會盡力滿足我的要求。父親批評我的時候，我只要在外...
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![不爭之爭的美文]( "不爭之爭的美文")
- 中國人看問題的方式很有辯證的眼光，比如在爭與讓的問題上，就認為不爭是最大的爭。為什麼不爭是最大的爭？舉個簡單的例子，你跟人做生意能掙10塊錢，砍砍價最後能掙到15塊錢，結果人家覺得你這個人矯情，以後不來找你。如果你不砍價，很痛快，過兩天他可能還會來找你。如此一來，形成長期合...
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![高三基本不等式課件]( "高三基本不等式課件")
- 高三基本不等式課件【教學目標】1．知識與技能：進一步掌握基本不等式；會應用此不等式求某些函數的最值；能夠解決一些簡單的實際問題2．過程與方法：通過兩個例題的研究，進一步掌握基本不等式，並會用此定理求某些函數的最大、最小值。3．情態與價值：引發學生學習和使用數學知識的興趣，發...
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