![圓明園的毀滅 評課]( "圓明園的毀滅 評課")
- 《圓明園的毀滅》一課第六單元的開篇之作。這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發人們不忘國恥，振興中華的責任感和使命感。圓明園的輝煌已成為歷史的記載，引導學生在...
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![《圓明園的毀滅》評課稿(8篇)]( "《圓明園的毀滅》評課稿(8篇)")
- 《圓明園的毀滅》評課稿1鄭老師的《圓明園的毀滅》這堂課是很成功的。我覺得它貼近新課程，教學過程中，老師注重學生的主體地位，始終把學生當作學習的主人，為學生創設了“主體參與，和諧發展”的教學氛圍，允許學生自由選擇，自由表達。課堂上，老師常用“你的看法是怎樣的？”“你覺得...
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![圓明園的毀滅評課稿8篇]( "圓明園的毀滅評課稿8篇")
- 圓明園的毀滅評課稿1高老師的《圓明園的毀滅》這堂課整體來看是成功的。我覺得它貼近新課高，教學過高中，老師注重學生的主體地位，始終把學生當作學習的主人，為學生創設了“主體參與，和諧發展”的教學氛圍，允許學生自由選擇，自由表達。課堂上，老師常用“你的看法是怎樣的？”“你覺...
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![圓明園的毀滅課例]( "圓明園的毀滅課例")
- 《圓明園的毀滅》再現了圓明園當年的宏偉壯觀。用精練、準確的語言介紹了圓明園毀滅的經過。教學目標：1、有感情地朗讀課文。背誦第3、4自然段。2、理解課文內容，瞭解圓明園輝煌的過去和毀滅的經過，激發熱愛祖國文化、仇恨侵略者的情感，增強振興中華的責任感和使命感。3、領...
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![圓明園的毀滅課件]( "圓明園的毀滅課件")
- 《圓明園的毀滅》是小學語文第七冊的一篇課文，這篇課文講述了圓明園當年的輝煌景觀和它的毀滅，表達了作者對祖國燦爛文化的熱愛和對侵略者強盜行徑的仇恨。【教材簡析】這篇精讀課文描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象。課文語言簡潔，結構嚴謹，構思...
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![《圓明園的毀滅》評課稿(7篇)]( "《圓明園的毀滅》評課稿(7篇)")
- 《圓明園的毀滅》評課稿1聽了吳**老師執教的《圓明園的毀滅》一課，吳老師幽默的語言，親切的態度，淵博的知識，耐心的講解，給我留下了深刻的印象，從這節課中，我學到了很多。一、吳老師的導入極大地激發了學生的興趣。她告訴學生我們要來一次奇異的穿越之旅，只有上課用心的孩子才能...
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![《圓明園的毀滅》説課]( "《圓明園的毀滅》説課")
- 《圓明園的毀滅》描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對祖國燦爛文化的無限熱愛，對侵略者野蠻行徑的無比仇恨。一、説教材：捧讀這篇教材，我有一份壓抑不住的激動。文章描述了圓明園昔日輝煌以及被侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達了作者對...
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![圓明園的毀滅導課]( "圓明園的毀滅導課")
- 圓明園的毀滅這篇文章用對比手法寫是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史,增強讀者的民族使命感,激發熱愛祖國燦爛文化的感情。下面是圓明園的毀滅導課，和小編一起來看一下吧。教學目標1、研讀文本，理解課文主要內容。2、想象並再現圓明園昔日輝煌景觀，感受...
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![圓明園的毀滅課文]( "圓明園的毀滅課文")
- 圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分佈在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環繞在圓明園周圍。圓明園中，有金碧...
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![《圓明園的毀滅》評課]( "《圓明園的毀滅》評課")
- 《圓明園的毀滅》是一篇精讀課文。教者上的是第二課時，主要講解課文的第二、三、四自然段，圍繞圓明園是一座舉世聞名的皇家園林、圓明園是當時世界上最大的博物館、藝術館、圓明園是園林藝術的'瑰寶、建築藝術的精華三個中心句展開，從它的精妙佈局、宏偉建築要、珍貴文物這...
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![《圓明園的毀滅》評課稿範文]( "《圓明園的毀滅》評課稿範文")
- 俞老師執教的《圓明園的毀滅》這堂課，讓我深有感觸。俞老師那親切的語言、自然平等的教態，紮實深厚的教學功底，獨特的教學風格和良好的語文學科素養，都給我留下了極其深刻的印象。我個人認為俞老師這堂課的成功，表現在以下幾個方面：一、教學目標定位準確。教學中，俞老師把教學目...
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![圓明園的毀滅精選評課稿]( "圓明園的毀滅精選評課稿")
- 賀老師這節課上得很成功，在這節課的教學中，賀老師將愛與恨，美與毀有機地融合在一起，引領學生在“圓明園的毀滅”中進行一次靈魂的洗滌，進行一次深刻的心靈之旅。這節課主要有以下幾個特色：一、教學設計，富有創意精心鑽研教材，從文本出發，利用教材本身的特點，在整體感知課文的基礎上...
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![圓明園的毀滅説課]( "圓明園的毀滅説課")
- 《圓明園的毀滅》講述了圓明園當年的輝煌景觀和它的毀滅，表現了圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失。一、説教材《圓明園的毀滅》是人教版小學語文第九冊第七單元以勿忘國恥為主題的一篇講讀課文。課文表達了作者對祖國燦爛文化的熱...
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- 圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，反以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分佈在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環繞在圓明園周圍。圓明園中，有金碧輝...
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![《圓明園的毀滅》課件]( "《圓明園的毀滅》課件")
- 《圓明園的毀滅》是小學語文的課文。用對比手法寫是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。下面，小編為大家分享《圓明園的毀滅》課件，希望對大家有所幫助!教學目標1、研讀文本，理解課文主要內容。2、想象並...
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![《圓明園的毀滅》評課稿8篇]( "《圓明園的毀滅》評課稿8篇")
- 《圓明園的毀滅》評課稿1今天，我聽了實驗小學黃建國老師執教的《圓明園的毀滅》，這是一篇講讀課文，要求通過朗讀、學習，想象曾經的圓明園輝煌的景觀，瞭解它被毀滅的經過，激發學生熱愛祖國的思想感情和振興中華的責任感。縱觀整節課，我覺得有以下幾個亮點：一、過渡自然、巧妙上課...
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![《圓明園的毀滅》 課文]( "《圓明園的毀滅》 課文")
- 21圓明園的毀滅圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失!圓明園在北京西北郊，是一座舉世聞名的皇家園林。它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以也叫圓明三園。此外，還有許多小園，分佈在圓明園東、西、南三面。眾星拱月般環繞在圓明園周圍。...
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![圓明園的毀滅評課稿(8篇)]( "圓明園的毀滅評課稿(8篇)")
- 圓明園的毀滅評課稿1鄭老師的《圓明園的毀滅》這堂課是很成功的。我覺得它貼近新課程，教學過程中，老師注重學生的主體地位，始終把學生當作學習的主人，為學生創設了“主體參與，和諧發展”的教學氛圍，允許學生自由選擇，自由表達。課堂上，老師常用“你的看法是怎樣的？”“你覺得應該...
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![《圓明園的毀滅》課例]( "《圓明園的毀滅》課例")
- 《圓明園的毀滅》表達了對祖國文化的熱愛和對侵略者的無比仇恨，激發人們不忘國恥，增強振興中華的責任感、使命感。一.揭題導入，奠定基調1.讓我們舉起寫字的手，一起寫下圓明園的毀滅。圓是圓滿無缺的圓，明是光明普照的明，園是皇家園林的園。齊讀圓明園。2.座圓滿無缺的皇家園林，...
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![《圓明園的毀滅》評課稿]( "《圓明園的毀滅》評課稿")
- 《圓明園的毀滅》評課稿1鄭老師的《圓明園的毀滅》這堂課是很成功的。我覺得它貼近新課程，教學過程中，老師注重學生的主體地位，始終把學生當作學習的主人，為學生創設了“主體參與，和諧發展”的教學氛圍，允許學生自由選擇，自由表達。課堂上，老師常用“你的看法是怎樣的？”“你覺得...
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![圓明園的毀滅 課文及點評]( "圓明園的毀滅 課文及點評")
- 圓明園的毀滅課文及點評課文原文《圓明園的毀滅》是人教課標版小學語文五年級上冊第七單元第21課的課文，也是北京教育課改版小學五年級下冊第三單元第10課的課文。這樣寫是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的...
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![《圓明園的毀滅》課文]( "《圓明園的毀滅》課文")
- 《圓明園的毀滅》是人教課標版小學語文五年級上冊第七單元第21課的課文，也是北京教育課改版小學五年級下冊第三單元第10課的課文。這樣寫是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。圓明園的毀滅圓明園的毀滅...
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![圓明園的毀滅評課]( "圓明園的毀滅評課")
- 圓明園不但建築宏偉，還收藏着最珍貴的歷史文物，二圓明園的毀滅描述了圓明園昔日輝煌的景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象。圓明園的毀滅評課篇一：林老師這節課上得很成功，這對於這位老師來説是非常不簡單的，相信林老師付出了不少汗水和時間。這節課的教學中，林老師將愛與恨...
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![圓明園的毀滅的評課稿]( "圓明園的毀滅的評課稿")
- 導讀：所謂評課，顧名思義，即評價課堂教學。是在聽課活動結束之後的教學延伸。對其執教教師的課堂教學的得失，成敗進行評議的一種活動，是加強教學常規管理，開展教育科研活，深化課堂教學改革，促進學生髮展，推進教師專業水平提高的重要手段。小編整理了一篇關於圓明園的毀滅的評課稿，希...
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![關於圓明園的毀滅評課]( "關於圓明園的毀滅評課")
- 導語：《圓明園的毀滅》是小學語文的課文。用對比手法寫是為了通過昔日圓明園的輝煌壯觀來讓讀者記住屈辱的歷史，增強讀者的民族使命感，激發熱愛祖國燦爛文化的感情。尊敬的各位領導，老師，大家好！剛才，我聽了吳紅老師執教的《圓明園的毀滅》這堂課，深有感觸。吳老師那親切的語言、...
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文書都
