![怎麼都快樂 教學設計(部編本一年級下冊)]( "怎麼都快樂 教學設計(部編本一年級下冊)")
- 教學目標：1.知識目標：正確認讀本課“怎、獨、跳、繩、講、羽、球、戲、排、籃、連、運”等十三個生字，會寫田字格里的“玩、很、當、音、講、行、許”等七個生字。2.能力目標：有感情的朗讀課文，正確理解課文內容。3.情感目標：讓學生在朗讀中感悟到快樂的含義：獨處一人是一種快樂...
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![《怎麼都快樂》教學設計範文]( "《怎麼都快樂》教學設計範文")
- 作為一名教學工作者，時常需要準備好教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編幫大家整理的《怎麼都快樂》教學設計範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教學目標：1、知識目標：正確認讀本課...
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![部編版一年級下冊《怎麼都快樂》語文教案]( "部編版一年級下冊《怎麼都快樂》語文教案")
- 作為一名人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編整理的部編版一年級下冊《怎麼都快樂》語文教案，歡迎閲讀與收藏。部編版一年級下冊《怎麼都快樂》語文教案1教學目標知識與能力1．會認13個生字，會寫7個生字；...
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![怎麼都快樂的教學設計]( "怎麼都快樂的教學設計")
- 設計説明本課語言生動有趣，結構簡單，重複句式較多，語言淺顯易懂，內容貼近兒童生活，充滿童真童趣，情感樂觀積極。這首兒童詩十分易於學生朗讀和識字。因此在教學中要創設情境，採用多種方式的朗讀來進行教學，讓學生在朗讀中感悟到快樂的含義：獨處是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學...
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![一年級下冊《7怎麼都快樂》教學的設計]( "一年級下冊《7怎麼都快樂》教學的設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家整理的一年級下冊《7怎麼都快樂》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以...
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- 教學目標：1、理解“靜悄悄”、“有勁”等詞語的意思。2、學會運用句式“*****玩，很好！正好可以（），可以（），還可以（）”進行説話，積累動賓短語。3、體會一個人玩和多人一起玩的快樂。教學重難點：1、學會運用句式“*****玩，，很好！正好可以（），可以（），還可以（）”進行説話，積累動賓短語。2、體會一個人玩...
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![部編一下《夜色》教案設計 (部編本一年級下冊)]( "部編一下《夜色》教案設計 (部編本一年級下冊)")
- 設計説明《語文課程標準》在第一學段閲讀要求中指出：誦讀兒童詩歌和淺近的古詩，展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美。由此，本教學設計旨在通過誦讀詩歌感受小朋友從害怕夜晚到不害怕夜晚的心理變化過程，體會詩歌的語言美、意境美、情感美的特點。鼓勵學生運用多種方法...
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![《人之初》教學設計(部編本一年級下冊)]( "《人之初》教學設計(部編本一年級下冊)")
-  一、教學目標1、正確、流利地朗讀原文，熟讀成誦，積累語言。2、引導學生體會含義，受到儒學經典薰陶，弘楊民族文化。3、初步感受中華傳統文化的豐富內涵。通過本課，使學生明白讀書學習對我們人生的重要性，要打好堅實地知識根底，長大以後才能為社會做出應有貢獻的道理。...
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![一年級語文下冊怎麼都快樂教學反思]( "一年級語文下冊怎麼都快樂教學反思")
- 本課是一首兒童詩。全詩共有4小節，分別寫了一個人玩、兩個人玩、三個人玩和許多人玩的不同樂趣。詩歌每小節結構相似，都是先説“幾個人玩，很好，”接着説這樣玩的特點，最後幾行進行具體的玩法舉例。課文從孩子的角度來講述對快樂的理解，一人獨處時一種快樂，與他人相處也是一種快...
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![怎麼都快樂 名師教學實錄片段 (部編本一年級下冊)]( "怎麼都快樂 名師教學實錄片段 (部編本一年級下冊)")
- ◆追本溯源，激發學生識字興趣師：這句話中有個生字“行”。你知道這個字為什麼是雙人旁嗎？右邊有兩橫嗎？生：我知道，因為表示兩個人！師：大家都這麼認為嗎？(生迷惑不解)師：想不想看看在古代，人們是怎麼造出這個字的呢？課件出示：行xínɡ師：最早的時候，“行”寫成，看上去像什麼？生1：像跑道！生2：像...
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- 生本課堂“基礎課、感知課、評研課、整理課”集體備課（修定稿）備課組語文一年級中心發言人：陳培記錄：趙茜備課內容7.怎麼都快樂教學目標知識與能力1.認識13個生字，會寫7個生字,認識動詞和名詞搭配的詞語。2.能正確、流利地朗讀課文，理解課文內容。過程與方法以兒歌的形式出現，結...
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- 部編本一年級下冊《彩虹》教案設計設計説明本篇課文富有童真童趣，能夠引發學生產生聯想。教學中，教師應以朗讀為主線，引導學生自主探究，在讀中感悟，合作交流，創造性地學習。緊緊圍繞學習生字、積累語言展開語文學習活動。充分與文本對話，在潛移默化中感悟“我”的懂事。同時鼓勵...
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- 設計説明《要下雨了》是一篇科學童話，課文通過“魚出水面，燕子低飛，螞蟻搬家”等自然現象，介紹了下雨前動物的不同表現，以及產生這些現象的原因。根據教材知識螺旋上升的這一特性，結合《語文課程標準》中提出的低年級學習要求，“展開想象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優美”，綜合...
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![部編本一年級下冊《打電話》教學設計]( "部編本一年級下冊《打電話》教學設計")
- 一、謎語引入，揭示課題。1.啟發談話。師：今天老師特地給同學們帶來了謎語，你們想聽嗎？（出示謎語）2.到底誰猜的對呢？我們一起來看一下。出示電話機圖片。電話在我們生活中是非常重要的。有了電話，即使我們相隔很遠很遠、也可以通過電話來相互瞭解對方的信息。但要學會正確使用電話...
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![《怎麼都快樂》名師教案(人教版一年級下冊)]( "《怎麼都快樂》名師教案(人教版一年級下冊)")
- 教學目標：1、認識“怎、獨”等13個生字，會寫“玩、很”等7個生字。2、正確、流利地朗讀課文，積累一些含有動詞的詞組。3、理解課文內容，體會和夥伴一起玩的樂趣。教學重點：認識13個生字，會寫7個生字。教學難點：詞語理解，分角色朗讀。教學時間：一課時教學過程：一、談話導入，揭示課題1...
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![《怎麼都快樂》教學設計]( "《怎麼都快樂》教學設計")
- 作為一名人民教師，時常需要用到教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編精心整理的《怎麼都快樂》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《怎...
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- 秋青教學目標1能正確認讀12個生字，會寫7個生字。2能正確、通順地朗讀課文，並猜出字謎。3瞭解猜字謎的基本方法，並學習運用。教學重點1能正確認讀12個生字，會寫7個生字。2能正確、通順地朗讀課文，並猜出字謎。教學難點了解猜字謎的基本方法，並學習運用。教學準備字詞卡片，課件，學...
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![《怎麼都快樂》教學設計 (部編本一年級下冊)]( "《怎麼都快樂》教學設計 (部編本一年級下冊)")
- 設計説明本課語言生動有趣，結構簡單，重複句式較多，語言淺顯易懂，內容貼近兒童生活，充滿童真童趣，情感樂觀積極。這首兒童詩十分易於學生朗讀和識字。因此在教學中要創設情境，採用多種方式的朗讀來進行教學，讓學生在朗讀中感悟到快樂的含義：獨處是一種快樂，與他人相處也是一種快樂，學...
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- 由於學生年齡較小，時間觀念不強，對於如何珍惜時間缺乏感性的認識。本文正是一個優秀教材，教學時應充分利用課程資源，創設情境，在讀中感悟，從中體會元元的焦急與尷尬，也使這件事成為寶貴的教訓，促使每個學生都能對自己嚴要求，珍惜時間。【教學目標】１、認識９個生字，會寫８個生字。２、正確...
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- 知識與技能1.會認“之、初、性”等生字，會寫“之、相、近”等生字。2.朗讀課文，背誦課文。情感態度與價值觀明白教育和學習對兒童成長的重要性；為學生創設傳統文化的氛圍，激發學生學習傳統文化知識的興趣。［教學重難點］重點：認字、寫字。背誦課文。難點：理解課文，明白教育和學習的...
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![怎麼都快樂教學設計]( "怎麼都快樂教學設計")
- 一、談話導入，引出課題1．師：孩子們，剛才的課間十分鐘裏你們玩得快樂嗎？説説為什麼？(生交流)2．師小結：是呀，一個人玩有一個人玩的快樂，有許多小朋友玩，大家會感到更快樂，無論怎麼都快樂。3．板書課題：怎麼都快樂4．指導朗讀課題，引導質疑：讀了課題，你想知道什麼？二、初讀課文，識記生字1．自由讀課...
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![《怎麼都快樂》教學設計4篇]( "《怎麼都快樂》教學設計4篇")
- 作為一名教師，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編幫大家整理的《怎麼都快樂》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《怎麼都快樂》教學設計1教科書分析：1.本課是一首兒童詩，通過簡短的句式和相似的構段方式，...
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![《怎麼都快樂》導學案設計(部編本一年級下冊)]( "《怎麼都快樂》導學案設計(部編本一年級下冊)")
- 設計説明課文通過淺顯的小詩，告訴學生要學會與人相處，獲得快樂。教學應該突出“讀”的作用，通過多種形式的讀來了解課文內容，與人相處的重要性，培養學生間互助友愛的精神和合作意識。引導學生學習作者的表達方式，進行語言積累。本文語言淺顯易懂，課文插圖美，作為導學案設計，通過組...
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![部編本一年級下冊《快樂讀書吧》教學設計]( "部編本一年級下冊《快樂讀書吧》教學設計")
- 課題：快樂讀書吧第一課時課型：新授教學目標：1.能正確、熟練地讀童謠和兒歌。2.培養學生的課外閲讀興趣，並且能夠和小夥伴分享自己的書。教學重點：能正確、熟練地讀童謠和兒歌。教學難點：培養學生的課外閲讀興趣，並且能夠和小夥伴分享自己的書。。第15課時教學過程：一、講授新課：讀...
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![部編本一年級下冊《怎麼都快樂》第一課時教學設計]( "部編本一年級下冊《怎麼都快樂》第一課時教學設計")
- 作為一名人民教師，編寫教學設計是必不可少的，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的部編本一年級下冊《怎麼都快樂》第一課時教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。教材簡解：《怎麼都快樂》是部編版一年級語文...
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