![濟南的冬天課文解析]( "濟南的冬天課文解析")
- 《濟南的冬天》是一篇成功的寫景散文。它的寫景藝術是值得稱道的。文章中的寫景藝術，概括起來説，有以下幾點。(一)緊緊抓住景物的主要特徵來寫，使全文基調一致，色彩和諧。濟南雖然地處北中國，但是冬天無大風而多日照，它在冬天最顯著的氣候特點是“温晴”(温暖晴朗)。文章緊緊抓...
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![《濟南的冬天》賞析]( "《濟南的冬天》賞析")
- 小山整把濟南圍了個圈兒，只有北邊缺着點口兒。這一圈小山在冬天特別可愛，好象是把濟南放在一個小搖籃裏，它們安靜不動地低聲地説：“你們放心吧，這兒準保暖和。”真的，濟南的人們在冬天是面上含笑的。他們一看那些小山，心中便覺得有了着落，有了依靠。他們由天上看到山上，便不知不覺...
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![《濟南的冬天》課堂教案]( "《濟南的冬天》課堂教案")
- 教學目標：1、通過聯想與想象感受文章的意境美的特點。2、發展學生的口頭表述能力和語言想象能力，學會品味語言的基本方法，瞭解寫景散文的閲讀方法。3、感受濟南冬天温馨和老舍對第二故鄉的深情。教學重點：有感情地朗讀課文，感知內容，揣摩詞語，體會作者對景物的獨特感受。教學步...
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![老舍《濟南的冬天》課文的賞析]( "老舍《濟南的冬天》課文的賞析")
- 我們都知道老舍著名的長篇小説《駱駝祥子》、短篇小説《月牙兒》，話劇《茶館》，但是讀了他三十年代寫的《濟南的冬天》以後，我們還沒有想到他還會有這麼精湛的散文。這無疑為他重要的代表作之一。你看，一篇短小的千字文，作者能把我們引入一個奇妙的冬的世界裏。在那裏，有陽光，有...
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![濟南的冬天美文賞析]( "濟南的冬天美文賞析")
- 我們都領教過“寒冬”的威壓。然而，濟南雖位“在北中國”，冬天卻非但沒有一副嚴酷的面孔，反倒是那麼笑容可掬，“慈善”可親。讀罷老舍的名作《濟南的冬天》，印象是如此的鮮明。作者的青少年時代是在北平度過的，20年代至抗戰前夜，他執教於英國倫敦大學和齊魯大學、山東大學。北平...
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![《濟南的冬天》好句賞析]( "《濟南的冬天》好句賞析")
- 以下是小編為大家帶來的《濟南的冬天》好句賞析，歡迎大家閲讀！1.對於一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不颳風，便覺得是奇蹟。【賞析】“像我”獨立成句，突出了“我”的感受，表明濟南的冬天和“我”心中的冬天實在大不一樣，使文中的描寫顯得親切而真實。2.濟南的冬天是沒有風聲的...
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![《濟南的冬天》課文簡介]( "《濟南的冬天》課文簡介")
- 《濟南的冬天》課文簡介對於一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不颳風，便覺得是奇蹟；濟南的冬天是沒有風聲的。對於一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事；濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那麼毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。可是，在北中國的....
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![濟南的冬天課後題]( "濟南的冬天課後題")
- 導語：濟南的冬天這一課堂上完學生需要多加理解。以下是小編為大家分享的濟南的冬天課後題，歡迎借鑑！1.下列詞語中黑體字注音完全正確的一項是()A.輕盈(yíng)朦朧(méng)倫敦(dūn)旋律(xuán)B.水藻(zh?o)貯蓄(zhù)均勻(yún)撫摩(fǔ)C.斑駁(bó)鑲嵌(xuāng)着急(zhuó)...
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![濟南的冬天教學課件]( "濟南的冬天教學課件")
- 《濟南的冬天》是七年級上第三單元中的第2篇課文，以下是小編精心準備的濟南的冬天教學課件，大家可以參考以下是內容哦！●○教材處理：《濟南的冬天》是七年級上第三單元中的第2篇課文。這個單元選的是描寫四季景物的散文，向讀者展示了各不相同的四季特徵。該單元總的教學目的，是...
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![《濟南的冬天》説課稿]( "《濟南的冬天》説課稿")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常會需要準備好説課稿，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。快來參考説課稿是怎麼寫的吧！下面是小編整理的《濟南的冬天》説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《濟南的冬天》説課稿篇1尊敬的各位評委：你們好！我今天説課的內容是《濟南的冬天》的...
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![濟南的冬天課件]( "濟南的冬天課件")
- 《濟南的冬天》是一篇充滿詩情畫意的散文，老舍在英國講學六年之久，英國的霧氣給他留下深刻的印象，還去了西南地區，因此來到被譽為“泉城”的山東省會濟南後，感受非常強烈。教材分析：本文是語言大師老舍的一篇寫景散文。文章緊緊抓住濟南冬天“温晴”的特點，使筆下的山、水、城、...
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![濟南的冬天説課稿]( "濟南的冬天説課稿")
- 老舍書寫的濟南的冬天是一篇優秀的文章，小編為大家準備了濟南的冬天説課稿，希望大家有幫助。一、説教材，從以下幾個方面入手：（一）教材的編排意圖，知識結構：本單元以反映自然世界的內容為主題，所選的詩文都是文情並茂的優秀篇章，多出自名家之手，具有一些共同的特點，如意境優秀、構思精...
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![濟南的冬天課件實錄]( "濟南的冬天課件實錄")
- 教學目標：⒈正確、流利、有感情地朗讀課文。⒉學習抓住景物的特徵進行描寫的方法。⒊品味文章生動形象的語言。教學重點：⒈正確、流利、有感情地朗讀課文。⒉學習抓住景物的特徵進行描寫的方法。教學難點：品味文章生動形象的語言。教學計劃：3課時第一課時教學目標：⒈瞭解本文...
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![冬天的濟南]( "冬天的濟南")
- 《濟南的冬天》是一篇描述一幅幅濟南特有的動人冬景的散文，是老舍在濟南齊魯大學任教時所創作的文章，文章一經發表即引起強烈轟動，成為老舍最為人熟知的代表作。下面是小編收集的濟南的冬天文章，希望大家認真閲讀！濟南的冬天濟南的冬天非常冷，北風呼呼地叫着、吹着，吹得我們的臉...
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![《濟南的冬天》課文教案]( "《濟南的冬天》課文教案")
- [教學目標]：1、飽含深情地誦讀課文，發現並體味濟南的冬之美。2、體會比喻、擬人手法的妙用，學習表現美的方法。3、仔細揣摩作者對平凡景物的獨特感受，寄予的深情。[教學重點]：朗讀、品讀課文，發現並感悟濟南的冬之美。[教學難點]：借鑑語言大師老舍用心體驗美、用筆表現美的技藝...
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![課文《濟南的冬天》説課稿]( "課文《濟南的冬天》説課稿")
- 我今天説課的內容是《濟南的冬天》的第一課時，下面，我從以下幾個方面對本課的設計進行説明。一、説教材1、課文所處的地位及作用《濟南的冬天》是六年級語文下冊的課文。它是現代著名作家、人民藝術家老舍在1931年初寫的一篇通過描繪濟南冬天的美麗景色來抒發感情的寫景散...
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![濟南的冬天語文課件]( "濟南的冬天語文課件")
- 【教學重點】1、學習抓住景物特點描寫的方法。2、體會景物描寫中的感情。3、品味景物描寫中的美。【教學方法】主體性閲讀教學法;朗讀法;引導學生採用“自主、合作、探究”的學習方式學習本文。【教學用具】多媒體。【教學過程】一、創設情境1、我從人工天河紅旗渠畔的林...
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![濟南的冬天]( "濟南的冬天")
- 濟南的冬天1教材分析：《濟南的冬天》是一篇詩意盎然的寫景散文，是老舍先生在濟南齊魯大學任教時寫成的。作者首先以自己的親身感受，通過對比突出濟南冬天“温情”的特點。接着作者描寫了濟南冬天的山景、水色。從陽光朗照下的小山，薄雪覆蓋下的山，到城外遠山，對濟南冬天的山景...
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![《濟南的冬天》課件]( "《濟南的冬天》課件")
- 《濟南的冬天》是初中語文第一冊第三單元中的第2篇課文。它是現代著名作家、人民藝術家老舍在1931年初寫的一篇通過描繪濟南冬天美麗景色來抒發感情的寫景散文。下面為大家提供了《濟南的冬天》課件，歡迎大家瀏覽。點擊下載文件:人教版七年級語文上冊《濟南的冬天》PPT課...
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![課文《濟南的冬天》教案]( "課文《濟南的冬天》教案")
- ○教學目標①有感情地朗讀課文，感知內容，體味濟南的冬之美。②理清思路，體會比喻、擬人手法對突出景物特點的作用。③體會作者對景物獨特的感受，以及對其寄予的深情。○教學重點有感情地朗讀課文，感知內容，揣摩詞語，體會作者對景物的獨特感受。○課前準備老舍是我國現代著名作家...
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![《濟南的冬天》的説課稿]( "《濟南的冬天》的説課稿")
- 濟南的冬天説課稿（一）一、教材分析：《濟南的冬天》是初中七年級上冊第三單元的一篇課文。該單元以寫景抒情為主，要求反覆朗讀，在整體感知內容大意的基礎上，揣摩、欣賞精彩句段和詞語，所以在教學過程中將落實這些教學目標。《濟南的冬天》是現代著名作家、人民藝術家老舍在1931年...
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![濟南的冬天課文原文]( "濟南的冬天課文原文")
- 《濟南的冬天》是一篇詩意盎然的寫景散文。文章生動而真切地描寫了冬天的濟南氣候温和、山青水綠、度冬如春、美麗如畫的景色，抒發了作者的讚美之情。《濟南的冬天》對於一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不颳風，便覺得是奇蹟;濟南的冬天是沒有風聲的。對於一個剛由倫敦回來...
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![濟南的冬天評課稿]( "濟南的冬天評課稿")
- 濟南的冬天評課稿1本教案的最大特點是鮮明的體現出語文教學的內在邏輯美。首先是將幾個重要概念即“寫景、狀物、抒情”給以了界定。這幾個概念在語文教學中的使用頻率相當高，但許多教師從未想過其真正含義，有關的語文參考書上也往往不作解釋。而本教案將“寫景、狀物、抒...
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![《濟南的冬天》]( "《濟南的冬天》")
- 對於一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不颳風，便覺得是奇蹟;濟南的冬天是沒有風聲的。對於一個剛由倫敦回來的人，像我，冬天要能看得見日光，便覺得是怪事;濟南的冬天是響晴的。自然，在熱帶的地方，日光是永遠那麼毒，響亮的天氣，反有點叫人害怕。可是，在北中國的冬天，而能有温晴的天氣，濟...
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![濟南的冬天的説課稿]( "濟南的冬天的説課稿")
- 一、教材分析1、課文所處的地位及作用《濟南的冬天》是初中語文第一冊第三單元中的第2篇課文。它是現代著名作家、人民藝術家老舍在1931年初寫的一篇通過描繪濟南冬天美麗景色來抒發感情的寫景散文。根據該單元要在反覆朗讀的基礎上，領略自然景物的美，領會藴含在字裏行間的...
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文書都
