![人教版《長方體和正方體的認識》教學反思]( "人教版《長方體和正方體的認識》教學反思")
- 人教版《長方體和正方體的認識》教學反思一、教材分析《長方體和正方體的表面積》是人教版教材第十冊第五單元中的第一節課。長方體和正方體是最基本的立體圖形，在認識了一些平面圖形的基礎上學習立體圖形，是學生認識上的一次飛躍。學生以前雖然接觸過長方體和正方體，但只是...
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![《長方體和正方體的認識》教學反思範文（精選5篇）]( "《長方體和正方體的認識》教學反思範文（精選5篇）")
- 身為一名到崗不久的老師，我們需要很強的課堂教學能力，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的《長方體和正方體的認識》教學反思範文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。《長方體和正方體的認識》教學反思1《長方體和正方體》這一單...
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![《長方體和正方體的認識》教學與反思範文]( "《長方體和正方體的認識》教學與反思範文")
- 長方體和正方體的認識是一節以學生活動為主的教學，我在教學設計時有所創意。一、通過活動與感受認識長方體客觀世界中存在着各種各樣實物，其中不少形體是長方體的。本課的第一個活動就是通過切土豆讓學生來認識長方體的稜、頂點、面等主要的要素，對長方體有初步的認識因為我...
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![《長方體和正方體的認識》的教學反思]( "《長方體和正方體的認識》的教學反思")
- 在教學“長方體和正方體的認識”一課時，在學生認識了長方體和正方體的“正面”、“上面”“側面”以後，我讓小組自由討論“站在不同位置看老師的講桌，最多能看到幾個面？”為了便於觀察，我允許孩子們可以自由走動，尋找答案。看着他們在講台邊快樂地轉來轉去，我沾沾自喜：“站在不同...
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![《長方體和正方體的認識》教學反思（精選5篇）]( "《長方體和正方體的認識》教學反思（精選5篇）")
- 作為一位到崗不久的教師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編為大家整理的《長方體和正方體的認識》教學反思（精選5篇），希望能夠幫助到大家。《長方體和正方體的認識》教學反思篇1在教學“長方體和正方體的認...
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![蘇教版《長方體和正方體的認識》教學反思]( "蘇教版《長方體和正方體的認識》教學反思")
- 《數學課程標準》指出：“有效的數學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索、合作交流是學生學習數學的重要方式。”而《長方體和正方體的認識》一課是小學生學習立體幾何圖形的起始課，因此，如何在課堂上引導學生主動認識長方體和正方體的特徵是本節課教學的難...
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![認識長方體和正方體教案]( "認識長方體和正方體教案")
- 作為一位優秀的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。那要怎麼寫好教案呢？以下是小編為大家整理的認識長方體和正方體教案，僅供參考，大家一起來看看吧。認識長方體和正方體教案1教學目標：1、通過實物認識長、正方體，通過學生的觀察、對比、...
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![《長方體和正方體的認識》教學設計與反思範文]( "《長方體和正方體的認識》教學設計與反思範文")
- 教學內容：九年義務教育小學數學第二冊第23頁教學內容。教學目的：1.讓學生直觀認識長方體和正方體,初步掌握它們的特徵,會辨認這兩種圖形。2.培養學生動手操作能力、觀察能力和初步的歸納概括能力。3.精心組織學生活動，激發學生興趣,培養學生主動探索的慾望和創新精神。教學...
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![《長方體和正方體的認識》教學反思]( "《長方體和正方體的認識》教學反思")
- 在教學《長方體和正方體的認識》時以“做中學”的思想為指導，通過採用“自主探究、操作內化、直觀引導、交流討論”等不同的教學策略使學生掌握長方體和正方體的特徵及關係。首先，我讓學生先對長方體的`實物進行觀察，找出長方體的特徵。然後通過讓學生小組合作動手做長方體...
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![《長方體和正方體的認識》教學反思範文]( "《長方體和正方體的認識》教學反思範文")
- 《長方體和正方體》這一單元是學生由平面圖形到立體圖形的一次過渡，也是學生學習其它立體圖形的基礎。是學生對圖形認識的一個轉折點，它從平面圖形過渡到立體圖形，從計算面積到計算體積，而且對於學生空間觀念的發展更是一個質的飛躍。特別是對於那些構建空間念能力薄弱的學生...
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![《長方體和正方體的認識》教學反思（通用6篇）]( "《長方體和正方體的認識》教學反思（通用6篇）")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們要在教學中快速成長，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編精心整理的《長方體和正方體的認識》教學反思（通用6篇），希望對大家有所幫助。《長方體和正方體的認識》教學反思篇1在教學“長方體和正方體的認識”...
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![小學數學《長方體和正方體的認識》教學反思]( "小學數學《長方體和正方體的認識》教學反思")
- 看到許國璋《英語》教材裏有關一位美國中學教師教學一首詩的文章。她把這首詩寫在黑板上，然後大聲朗誦，每次讀完，學生就陸續給她提問題，她回答了學生的問題，力求使他們把每行詩都讀懂。她讓學生討論這首詩是否有什麼信息傳達給讀者，討論十分活躍，大家各抒己見，一節課就這樣結束了...
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![《長方體和正方體的認識》教案]( "《長方體和正方體的認識》教案")
- 一、教學目的1.通過學生的自主發現掌握長方體的特徵，會辨認長方體。2.培養學生動手操作的能力，觀察能力和抽象、概括能力。3.精心組織學生活動，激發學生學數學的興趣，體現數學充滿着探索與創新，感受數學的嚴謹性以及數學結論的確定性。二、教學重點掌握長方體的特徵。三、教學...
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![《長方體和正方體的認識》數學教學反思]( "《長方體和正方體的認識》數學教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，我們需要很強的教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《長方體和正方體的認識》數學教學反思，歡迎閲讀與收藏。《長方體和正方體的認識》數學教學反思1長方體和正方體是最簡單的幾何體。學生在認...
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![“認識長方體和正方體”教學設計]( "“認識長方體和正方體”教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的“認識長方體和正方體”教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。“認識長方體和...
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![《長方體和正方體的認識》教學反思（通用12篇）]( "《長方體和正方體的認識》教學反思（通用12篇）")
- 身為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，寫教學反思能總結我們的教學經驗，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編為大家收集的《長方體和正方體的認識》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《長方體和正方體的認識》教學反思篇1我在教學《長方體和正方體的...
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![《長方體和立方體的認識》的教學反思]( "《長方體和立方體的認識》的教學反思")
- 作為一名優秀的教師，我們要在課堂教學中快速成長，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的《長方體和立方體的認識》的教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《長方體和立方體的認識》的教學反思篇11、以同學發展為本聯合國教科...
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![數學《認識長方體、正方體、圓柱和球》教學反思]( "數學《認識長方體、正方體、圓柱和球》教學反思")
- 數學《認識長方體、正方體、圓柱和球》教學反思這一課時是學生在初步認識長方體、正方體、圓柱、球四種立體圖形後的一節活動課，我為全校老師提供了這一節觀摩課，深受老師們的好評。現就本堂課中的幾個片斷談一談：一、創設生活情景，激發興趣是觸發創新意識的奠基石誇美紐斯説...
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![長方體和正方體的初步認識教學反思範例]( "長方體和正方體的初步認識教學反思範例")
- 長方體和正方體的初步認識教學反思範例《長方體和正方體的初步認識》，是學生由平面圖形到立體圖形的一次過渡，也是學生學習其它立體圖形的基礎，長方體的認識教學反思。是學生對圖形認識的一個轉折點，它從平面圖形過渡到立體圖形，從計算面積到計算體積，而且對於學生空間觀念的發...
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![五年級數學《長方體和正方體的認識》教學反思]( "五年級數學《長方體和正方體的認識》教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，教學是重要的任務之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的五年級數學《長方體和正方體的認識》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。五年級數學《長方體和正方體的認識》教學反思1一、遵循...
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![認識長方體和正方體教學設計]( "認識長方體和正方體教學設計")
- [教材簡析]本節內容是在學生已經探索並掌握長方形、正方形以及其他一些常見多邊形的特徵，並直觀認識長方體和正方體的基礎上，進一步探索長方體和正方體的特徵。通過學習長方體和正方體，可以使學生更好地以數學的眼光觀察、瞭解周圍的世界，形成初步的空間觀念；同時也為進一步學...
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![《長方體和正方體的認識》優秀教學反思範文]( "《長方體和正方體的認識》優秀教學反思範文")
- 一、教材分析《長方體和正方體的表面積》是人教版教材第十冊第五單元中的第一節課。長方體和正方體是最基本的立體圖形，在認識了一些平面圖形的基礎上學習立體圖形，是學生認識上的一次飛躍。學生以前雖然接觸過長方體和正方體，但只是直觀形象的認識，要上升到理性認識還有一定...
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![《長方體和正方體》教學反思]( "《長方體和正方體》教學反思")
- 《長方體和正方體》教學反思1《長方體和正方體》這一單元是學生由平面圖形到立體圖形的一次過渡，也是學生學習其它立體圖形的基礎。是學生對圖形認識的一個轉折點，它從平面圖形過渡到立體圖形，從計算面積到計算體積，而且對於學生空間觀念的發展更是一個質的飛躍。特別是對於...
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![《長方體和正方體的認識》的教學反思範文]( "《長方體和正方體的認識》的教學反思範文")
- 一、教材分析《長方體和正方體的表面積》是人教版教材第十冊第五單元中的第一節課。長方體和正方體是最基本的立體圖形，在認識了一些平面圖形的基礎上學習立體圖形，是學生認識上的一次飛躍。學生以前雖然接觸過長方體和正方體，但只是直觀形象的認識，要上升到理性認識還有一定...
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![長方體和正方體的認識教學反思]( "長方體和正方體的認識教學反思")
- 長方體和正方體的認識教學反思長方體和正方體的認識教學反思1、讓學生主動參與，親身實踐，合作探究，實現學習方式變革。充分利用學生已有的生活經驗，從觀察實物------土豆，來豐富表象，再讓學生動手操作------切成長方體，來提高感性認識，最後通過交流、反思等活動中逐步讓學生體會...
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