![第二學月數學的教學反思]( "第二學月數學的教學反思")
- 第二學月數學的教學反思在教學過程中，教師對講解、提問、演示、指導學生練習、記筆記等，都要適當分配時間與調控。因此時間結構把握不好，就會出現下面問題：1、表現在整個教學過程中，先緊後鬆。由於一節課的前半部分浪費了寶貴時間，教學任務來不及完成，只好在後半節課快馬加鞭，本...
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![高二數學數對的教學反思]( "高二數學數對的教學反思")
- 篇一：高二數學數對教學反思上一週進行了公開課《有序數對》，下面就本節課的上課情況進行總結和反思。我認為對本節課的重點：用有序數對錶示位置。教學難點：對有序數對中的有序的理解把握的很到位。能夠完成所制定的四維目標。尤其是在情感態度方面，通過遊戲學習有序數對，培養學...
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![第一學月數學教學反思]( "第一學月數學教學反思")
- 第一學月數學教學反思一學期又即將過去，可以説緊張忙碌而收穫多多。我認真執行學校教育教學工作計劃，轉變思想，積極探索，改革教學，把新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學，收到很好的效果。一、課堂教學，師生之間學生之間交往互動，共同...
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![一年第二學期《數鉛筆》教學反思]( "一年第二學期《數鉛筆》教學反思")
- 《數鉛筆》是北師大版數學第二冊數與代數單元中的內容，在數鉛筆的情境中，讓學生體驗數數的經歷，使學生對數的認識從20以內擴大到100以內，通過不同的數法：1個1個數、2個2個數、5個5個數、10個10個數，並對這4種數的方法進行比較，得出：10個10個數的方法可以很容易看出數的結果。同時...
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![高二數學的教學反思]( "高二數學的教學反思")
- 高二數學的教學反思我身為第一線的科任老師，從課改理念的學習，到深入課堂進行課改實驗，我從中受益匪淺，可以説在數學教學中有得也有失。下面我從得與失兩方面來進行一下高二年級的教學反思如下：一、要有明確的教學目標教學目標分為三大領域，即認知領域、情感領域和動作技能領域...
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![初二數學的教學反思]( "初二數學的教學反思")
- 八年級下冊數學是人教版義務教育課程標準實驗教科書，主要包括正弦和餘弦以及幾何圖形等幾大板塊。下面是小編整理收集的初二數學的教學反思，歡迎閲讀參考！篇一初二數學的教學反思本學期的課堂教學中努力將新課程改革的精神滲透在其中，使學生在課堂上能學習到喜歡的數學和有用...
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![關於第二學月數學教學反思]( "關於第二學月數學教學反思")
- 關於第二學月數學教學反思首先，初一認知結構發生根本變化，學生跟不上，尤其是數學從具體發展到抽象，從文字發展到符號，由靜態發展到動態……。比如，對於第三章“去括號”學生在有理數運算不過關，導致去括號後，進行合併同類項時，算錯。甚至有的學生還去不了括號，束手無策。一部分學生...
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![二上數學教學反思]( "二上數學教學反思")
- 二上數學教學反思二上數學教學反思一本學期數學教學是落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發展。初步培養學生的抽象、概括能力；分析、綜合能力；判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。着眼於發展學生數學能力,通過讓學生多瞭解數學知識的來源和用途，培養學生良好的...
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![初三數學月考反思,數學月考反思]( "初三數學月考反思,數學月考反思")
- 在日常生活中，我們要有一流的課堂教學能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。如何把反思做到重點突出呢？下面是小編精心整理的初三數學月考反思,數學月考反思，希望能夠幫助到大家。初三數學月考反思,數學月考反思1在剛剛結束的期中考試中，我...
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![高二的數學的教學反思]( "高二的數學的教學反思")
- 篇一：高二數學教學情況調查測試，命題範圍：從高二第七章開始到第八章圓錐曲線中的雙曲線。考試的目的主要是調查研究目前我市高二數學教學的現狀，瞭解各校高二學生數學水平，以利於高二數學教師合理、高效地組織數學教學，指導好學生更有效的學習，打好高二階段的數學基礎．1．試題特點（1...
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![第二章實數的教學設計反思]( "第二章實數的教學設計反思")
- 本節課是八年級上冊第二章《平方根》的第二課時．主要知識是平方根的學習和運用．教材是教師提供最基本的教學素材，教師完全可以根據學生的實際情況進行適當調整．（一）注重概念的形成過程，讓學生在概念的形成的過程中，逐步理解所學的概念．概念是由具體到抽象、由特殊到一般，經過分析、...
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![第一學月的教學反思]( "第一學月的教學反思")
- 開學一月了，我又採用了合作探究性學習。特別是在閲讀方面，開展合作探究性閲讀能把學生的思維引向深入，使學生更多地關注閲讀過程，從而提高閲讀質量。但是等到活動中就要注意老師與學生之間，學生與學生之間的相互協作、相互交換意見等。從中我總結出了以下幾點：1、獨立思考，個體...
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![《二次函數》數學教學反思]( "《二次函數》數學教學反思")
- 9月23日，我在九年級三班講授了二次函數y=ax2+k、y=a（x-h）2的圖象和性質。先從複習二次函數y=ax2入手，通過檢測學生對於二次函數y=ax2的性質掌握較好。然後結合圖象讓學生理解二次函數y=ax2+k的圖象與二次函數y=ax2的圖象的關係，通過觀察圖象學生很容易地理解了二者之間的關係，...
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![《數列》高二數學教學反思]( "《數列》高二數學教學反思")
- 問題是數學的心臟，問題意識是創造性思維能力的核心。怎樣的問題才叫做“好”，羅強老師給出了精湛的描述：初始性、情境性、全息性、結構性。我想，一個好的問題如同一個生動活潑、引人入勝的故事，吸引着學生興趣盎然的步入數學殿堂；一個好的問題猶如一顆優質的種子，讓數學知識在此...
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![初二數學教學反思]( "初二數學教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編收集整理的初二數學教學反思，歡迎大家分享。初二數學教學反思1《線段的大小比較》是在學生學習了相關的線段知識之後教材安排的一節課...
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![數學年月日的教學反思]( "數學年月日的教學反思")
- 導語：善於捕捉課堂教學資源，是教師創造好的“支點”的關鍵所在。以下是小編為大家分享的數學年月日的教學反思，歡迎借鑑！篇一：數學年月日的教學反思今天,我學習了《年月日》，本節課重點讓學生掌握年月日之間的關係、以及一年當中有幾個月是大月，幾個月是小月？瞭解平年和閏年，設計...
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![第一冊數學教學反思]( "第一冊數學教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的第一冊數學教學反思，希望對大家有所幫助。第一冊數學教學反思1教學片斷：師：請9個同學站在台上，5個同學站在台下。誰能提出...
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![高二的數學教學反思]( "高二的數學教學反思")
- 高二的數學教學反思從事高中數學教學工作已將近兩年的時間了。在新課程背景下，如何有效利用課堂教學時間，如何儘可能地提高學生的學習興趣，提高學生在課堂上45分鐘的學習效率，這對於剛剛接觸高中教學的我來説，是一個很重要的課題。要教好高中數學，首先要對新課標和新教材有整體...
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![二年級數學教學反思]( "二年級數學教學反思")
- 二年級數學教學反思學生自主學習是課程改革的主旋律，“以學生為主體”是當代教學的基本思想。激發學生興趣，使學生成為學習的主體，讓學生的學習由被動改為主動，是終身學習的基礎。我認為，數學預習有以下四個優點：一、利於培養學生提問題的意識和能力。愛因斯坦説：“提出一個問題...
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![《第幾》數學教學反思]( "《第幾》數學教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，我們要有一流的課堂教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編幫大家整理的《第幾》數學教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《第幾》數學教學反思1週四週五出去培訓，數學課沒有進行。《第幾》是週一教學的，...
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![2月份數學教學反思]( "2月份數學教學反思")
- 2月份數學教學反思2月份數學教學反思（一）初中數學教學反思筆記“思之不慎，行而失當”反思意識人類早就有之。“反求諸己，捫心自問”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐證。而當今社會反思已成為人們的自覺行為，何況作為教師，在教學中也應適時反思教育的得與失，消去弊端，得教益。...
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![《二次函數》教學反思_數學教學反思]( "《二次函數》教學反思_數學教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編整理的《二次函數》教學反思_數學教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《二次函數》教學反思_數學教學反思1二次函數是數與代...
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![年月日數學教學反思]( "年月日數學教學反思")
- 【教學內容】人教版六年制小學數學第六冊第三單元第一課時【教學目標】知識與技能:認識時間單位年、月、日,瞭解它們之間的關係,瞭解平年、閏年的有關知識,能判斷平年、閏年.過程與方法:通過觀察、交流、討論、計算培養學生探究新知的興趣,讓學生感悟生活中處處有數學.情...
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![高二數學教學反思]( "高二數學教學反思")
- 作為一名人民教師，課堂教學是我們的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編收集整理的高二數學教學反思，希望對大家有所幫助。高二數學教學反思1緊張有序的高二教學工作已經結束了，經受了磨礪和考驗的我，在各個方面都得到了很大的...
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![第二學月美術的教學反思]( "第二學月美術的教學反思")
- 術來源於生活，發展於生活，提煉於生活。美術實實在在地存在於生活之中。我在美術教學活動中，始終認為兒童美術教學不應侷限於教材，而應以教材為最基本的課堂素材，使得美術課堂融趣味化、遊戲化、生活化、知識化於一體。創造性地使用教學教材，把美術教學活動開展得豐富多彩，使學生...
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文書都
