![小學科學《電和磁》評課稿]( "小學科學《電和磁》評課稿")
- 小學科學《電和磁》評課稿《電和磁》是小學六年級第三單元的第一課，也是能量這一單元的起始課，這堂科學課的目的是讓學生通過科學實驗的方法，更好的瞭解電和磁的關係，建立起能量能相互轉化的`概念。陳盈盈老師圍繞課程重難點，開展了兩個活動：1、電路能夠產生磁性；2、探究怎麼樣...
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![關於電和磁的説課稿]( "關於電和磁的説課稿")
- 一、教材分析：1、教材的地位與作用：本節教材是在學生學習了簡單的磁現象和電現象的基礎上初步揭示電和磁之間的聯繫的，可使學生了解直線電流和通電螺線管周圍存在磁場及它們周圍磁場的狀態和性質，使學生初步認識磁現象的本質，不但為學習電動機和發電機打下基礎，還為以後學習電...
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![六上科學電和磁課件]( "六上科學電和磁課件")
- 六上科學電和磁課件教學目標：1.科學概念：電流可以產生磁性。2.過程與方法：做通電導線和通電線圈使指南針偏轉的實驗，並能夠通過分析建立解釋，得出通電導線、通電線圈與指南針偏轉的內在關係。3.情感、態度、價值觀：體驗科學史上發現電產生磁的過程，意識到留意觀察、善於思考品質...
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![人教版小學科學《磁鐵有磁性》説課稿]( "人教版小學科學《磁鐵有磁性》説課稿")
- 作為一名優秀的教育工作者，編寫説課稿是必不可少的，藉助説課稿可以有效提高教學效率。如何把説課稿做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的人教版小學科學《磁鐵有磁性》説課稿，歡迎大家分享。一、教材分析《磁鐵有磁性》一課是教科版義務教育課程標準實驗教材科學三年級下冊...
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![六年級科學電和磁教案]( "六年級科學電和磁教案")
- 教學目標：1、知識和技能認識電流的磁效應。知道通電導體的周圍存在磁場，通電螺線管的磁場與條形磁鐵的磁場相似。理解電磁鐵的特性和工作原理。2、過程和方法觀察和體驗通電導體與磁體之間的相互作用，初步瞭解電和磁之間有某種聯繫。探究通電螺線管外部磁場的方向。3、情感...
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![人教版小學科學《磁鐵有磁性》説課稿範文]( "人教版小學科學《磁鐵有磁性》説課稿範文")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細緻的説課稿準備工作，編寫説課稿是提高業務素質的有效途徑。那麼應當如何寫説課稿呢？以下是小編幫大家整理的人教版小學科學《磁鐵有磁性》説課稿範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。一、説教材《磁鐵有磁性》是教科版三年級科學下冊...
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![六年級科學《電和磁》評課稿]( "六年級科學《電和磁》評課稿")
- 六年級科學《電和磁》評課稿1《電和磁》是小學六年級第三單元的第一課，也是能量這一單元的起始課，這堂科學課的目的是讓學生通過科學實驗的方法，更好的瞭解電和磁的關係，建立起能量能相互轉化的概念。陳盈盈老師圍繞課程重難點，開展了兩個活動：1、電路能夠產生磁性；2、探究怎麼...
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![教科版科學六上《電磁鐵的磁力（二）》説課稿]( "教科版科學六上《電磁鐵的磁力（二）》説課稿")
- 開展此課程培養學生嚴謹的科學態度，體會到合作的必要性和重要性。以下是小編為大家蒐集整理提供到的教科版科學六上《電磁鐵的磁力（二）》説課稿範文，希望對您有所幫助。歡迎閲讀參考學習！教科版科學六上《電磁鐵的磁力（二）》説課稿教學目標:1、通過教學，使學生認識到電磁鐵的磁力...
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![小學科學《磁鐵有磁性》説課稿範文]( "小學科學《磁鐵有磁性》説課稿範文")
- 作為一名教職工，總不可避免地需要編寫説課稿，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢？下面是小編整理的小學科學《磁鐵有磁性》説課稿範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。小學科學《磁鐵有磁性》説課稿1一、教材分析《磁鐵有磁性》一課是教科版義...
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![科學《電磁鐵的磁力》優秀説課稿]( "科學《電磁鐵的磁力》優秀説課稿")
- 一、教材分析《電磁鐵的磁力》是教科版六年級上冊《科學》能量單元的第三課和第四課，因教學需要我將兩課的教學內容合併成一課教學。目的是讓學生根據自己的猜測能找出電磁鐵的磁力大小與哪些因素有關係，並且根據自己的猜測進行設計實驗方案、進行驗證、從而得出正確的結論...
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- 電磁鐵評課稿1一、教學設計的評價教學設計理念依據新一輪基礎課程改革《科學課程標準》中：面向全體學生，立足學生髮展，突出科學探究等基本理念。改變了學生被動接受的傳統的教學模式，“在探究狀態下學習”貫穿整個課堂教學。整個課堂設計完整、結構緊湊、邏輯嚴密、前後呼應...
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- 《磁鐵有磁性》評課稿1王老師的課，無論是在教學內容上還是在教學方法上的設計都很合理。特別是她作為一名新教師，對於教材的把握、教學時間分配也都十分到位，這體現了她良好的綜合素質。以下就《磁鐵有磁性》這節課，淺談我的聽課體會。一、精心準備，課堂高效一堂優秀的科學課，...
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- 一、教學設計的評價教學設計理念依據新一輪基礎課程改革《科學課程標準》中：面向全體學生，立足學生髮展，突出科學探究等基本理念。改變了學生被動接受的傳統的教學模式，“在探究狀態下學習”貫穿整個課堂教學。整個課堂設計完整、結構緊湊、邏輯嚴密、前後呼應。整個過程設計...
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![《電和磁》説課稿範文]( "《電和磁》説課稿範文")
- 一、教材分析：1、教材的地位與作用：本節教材是在學生學習了簡單的磁現象和電現象的基礎上初步揭示電和磁之間的聯繫的，可使學生了解直線電流和通電螺線管周圍存在磁場及它們周圍磁場的狀態和性質，使學生初步認識磁現象的本質，不但為學習電動機和發電機打下基礎，還為以後學習電...
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![電和磁説課稿]( "電和磁説課稿")
- 作為一名人民教師，就難以避免地要準備説課稿，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的電和磁説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、教材分析《電和磁》這一節課是教科版六年級上冊第三單元的起始課。本課...
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![小學科學電磁鐵課件]( "小學科學電磁鐵課件")
- 一、教學目標：（一）知識目標：認識電磁鐵。知道電可以轉化為磁。電磁鐵的磁力大小是由電池的多少和導線纏繞圈數的多少決定。電磁鐵的兩極是可以改變的。（二）能力目標：知道製作電磁鐵的所需材料，會製作電磁鐵。實驗探究電磁鐵的`變化規律。（三）情感目標：科學技術就是生產力。知道電磁...
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![《電和磁》教學反思]( "《電和磁》教學反思")
- 作為一名優秀的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編整理的《電和磁》教學反思，歡迎大家分享。《電和磁》教學反思1小學科學教研員來我校檢查工作，我執教了《電和磁》一課，我發給學生充分...
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![六年級上冊科學課《電和磁》教案]( "六年級上冊科學課《電和磁》教案")
- 【教學目標】科學概念：電流可以產生磁性。過程與方法：做通電直導線和通電線圈使指南針偏轉的實驗，能夠通過分析建立解釋。情感、態度、價值觀：體驗科學史上發現電產生磁的過程。意識到留意觀察、善於思考品質重要。【教學準備】1.學生自備：一號電池2.教師準備：電池盒、小電珠、...
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![《電和磁》説課稿]( "《電和磁》説課稿")
- 一、教材分析《電和磁》這一節課是教科版六年級上冊第三單元的起始課。本課將“重演”科學史上著名發現電磁現象的過程，讓學生“發現”通電導線能使小磁針偏轉，從而認識電可以產生磁。增強學生學習活動的探究性、趣味性。本課有兩個活動。第一、指導學生做科學家奧斯特做過...
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![三年級科學《磁鐵有磁性》評課稿]( "三年級科學《磁鐵有磁性》評課稿")
- 三年級科學《磁鐵有磁性》評課稿1一、創設情境，引出探究對象教學開始，傅老師創設了“表演小魔術”這樣一個情境：高大的松樹上結滿了松果，小松鼠想吃到上面的松果，我們能幫它實現嗎？當學生看到老師演示小松鼠順利爬上樹頂時，再也按捺不住心中的激動，在下面喊起來“後面有磁鐵”。...
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- 新的科學課程標準強調“科學學習要以探究為心”“讓探究成為科學學習的主要方式”。李老師的《電磁鐵》這一課，按新課標的要求主要體現了這樣幾點：一、創設問題情景導入教學內容，激發學生求知慾。實驗教學法的核心是以學生為主體，它要求課堂教學從一開始就將學生“動起來”，二...
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![大象版科學五年級下冊電磁鐵的磁性説課稿]( "大象版科學五年級下冊電磁鐵的磁性説課稿")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常需要用到説課稿來輔助教學，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼你有了解過説課稿嗎？下面是小編整理的大象版科學五年級下冊電磁鐵的磁性説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。説教材：《電磁鐵的磁性》是大象版科學五年級下...
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![電和磁上課評課説課稿]( "電和磁上課評課説課稿")
- 篇一：電和磁評課稿《電和磁》評課金老師執教的《電和磁》一課是六年級上冊第四單元《能量》的起始課，通過本節課，讓學生“發現”通電導線能使小磁針偏轉，從而認識電可以產生磁，增強學生學習活動的探究性、趣味性。本課的教學目標在於通過系列活動，使學生認識電和磁的關係，瞭解電...
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![電和磁的説課稿範文]( "電和磁的説課稿範文")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到説課稿來輔助教學，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。如何把説課稿做到重點突出呢？下面是小編收集整理的電和磁的説課稿範文，僅供參考，大家一起來看看吧。電和磁的説課稿1一、教材分析《電和磁》這一節課是教科版六...
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- 今天聽了陳老師做課的《能量和電能》，頗有感觸，發現陳老師有很多值得我學習的地方。現就這節課談談自己的幾點看法。優點：1、教學設計思路清晰，環節緊扣。從認識電能——認識其他能量——認識含有能量的物質——認識電能的轉化。步步深入，每個環節都有小結。2、活動載體設計豐...
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