![9和幾的進位加法教學設計]( "9和幾的進位加法教學設計")
- 9和幾的進位加法教學設計教學目標：（1）初步學會用“湊十法”來計算20以內的進位加法，《9和幾的進位加法》教學設計。能正確計算9和幾的進位加法。（2）在探索9加幾的進位加法的過程中初步滲透轉化思想，並能遷移到20以內的進位加法，訓練思維的靈活性。教學重點：滲透轉換思想，應用湊十法...
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![《9加幾進位加法》教學設計]( "《9加幾進位加法》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編精心整理的《9加幾進位加法》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《9加幾進位...
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![有關數學9加幾進位加法的教學反思]( "有關數學9加幾進位加法的教學反思")
- 9加幾進位加法教學反思九加幾是二十以內進位加法中的第一課時，春教學反思5篇。它是在學生學習了11～20各數的認識及10加幾的基礎上進行教學的。學生掌握好本節知識，九加幾在教學上有着重要的作用。它既是20以內進位加法的基礎，又是學生學習十幾減9的基礎。九加幾的例題，讓學生...
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![《不進位加法和不退位減法》教學設計範文]( "《不進位加法和不退位減法》教學設計範文")
- 教學內容：西師版課標教材一年級上冊P62例1、例2及相關課堂活動教學目標：1、使學生掌握不進位加法和不退位減法的計算原理，並瞭解加、減法算式中各個數的名稱。2、培養學生的動手操作和知識遷移能力。3、使學生體會算法多樣化。教學重點：個位上的數對着個位上的數相加、減。教...
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![西師大版《不進位加法和不退位減法》教學設計]( "西師大版《不進位加法和不退位減法》教學設計")
- 西師大版《不進位加法和不退位減法》教學設計教學目標：1.藉助熟悉的物體，使學生正確用數表示20以內這些物體的個數。2.使學生根據11至20個數的組成，掌握20以內不進位加法和不進位減法的計算方法。3.培養學生動手操作、善於思考的能力。教學重點：動手操作，理解算理。教學難點：理...
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![得數是9的加法和9減幾的減法教學設計]( "得數是9的加法和9減幾的減法教學設計")
- 教學目的：１．使學生學會用９的組成計算得數是９的加法和９減幾的減法。２．學會一圖四式並使學生初步體會加減法之間的關係。教學重點、難點：重點：得數是９的加法和９減幾的減法的計算。難點：看一幅圖寫４道算式。教學過程：一、基本訓練、複習準備１．口算直接説得數：７＋１、１＋７、８－１、８－７、６＋２、８－６、２＋６、８－２、５＋２、２＋５、７－２、７－５４＋４、８－４、３＋５、８－５２．口答...
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![《9加幾的進位加法》小學六年級數學教案]( "《9加幾的進位加法》小學六年級數學教案")
- 教學內容義務教育課程標準實驗教科字數學(北師大版)一年級上冊教材分析《有幾瓶牛奶》（9加幾的進位加法）是20以內進位加法的一堂非常關鍵的課，是學生學習進位加法的基礎。教材安排了一些學生非常熟悉的情境，根據學生已有的生活經驗讓學生體會計算方法的多樣性，培養思維的靈活...
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![《得數是9的加法和9減幾》的教學設計]( "《得數是9的加法和9減幾》的教學設計")
- 教學目的：１．使學生學會用９的組成計算得數是９的加法和９減幾的減法。２．學會一圖四式並使學生初步體會加減法之間的關係。教學重點、難點：重點：得數是９的加法和９減幾的減法的計算。難點：看一幅圖寫４道算式。教學過程：一、基本訓練、複習準備１．口算直接説得數：７＋１、１＋７、８－１、８－７、６＋２、８－６、２＋６、８－２、５＋２、２＋５、７－２、７－５４＋４、８－４、３＋５、８－５２．口答...
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![《兩位數加兩位數的不進位加和進位加的筆算》教學設計]( "《兩位數加兩位數的不進位加和進位加的筆算》教學設計")
- 《兩位數加兩位數的不進位加和進位加的筆算》教學設計教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書數學（二年級上冊）》第8～12頁的內容。教學目標1．使學生掌握兩位數加兩位數的進位加和不進位加的筆算方法。2．在學習的過程中培養學生自主探究、合作交流、解決實際問題的能力，感...
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![有幾棵樹(8加幾的進位加法)教學設計]( "有幾棵樹(8加幾的進位加法)教學設計")
- 有幾棵樹(8加幾的進位加法)教學設計教學內容：8加幾的進位加法及其8加幾進位加法的規律教學目標：1.使學生在已有經驗的基礎上自主探索得出計算8加幾的各種方法；使學生進一步理解“湊十法”並能正確熟練地口算8加幾；2.培養學生初步的觀察、比較、及概括能力、動手能力和對知識...
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![《不進位加法》教學設計]( "《不進位加法》教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編幫大家整理的《不進位加法》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的...
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![一年級數學《9加幾的進位加法》優秀教案]( "一年級數學《9加幾的進位加法》優秀教案")
- 教學目標1、結合具體情境，在解決實際問題的過程中探索9加幾的進位加法的計算方法。2、藉助擺小棒，撥計數器的直觀操作活動，初步感知計算方法的多樣性，理解“湊十”的計算策略和進位的計算道理。3、在具體的計算中，養成認真仔細的良好習慣。教學重點初步掌握用“湊十法”計算9...
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![兩位數加兩位數不進位加法的教學設計]( "兩位數加兩位數不進位加法的教學設計")
- 教學內容：課本P8---P10例1、例2教學目標：1、在具體情境下，進一步體會加法的意義，理解相同數位上的數才能相加的道理。2、探索並掌握兩位數加兩位數不時位加法的計算方法，初步掌握筆算加法的法則，能熟練的計算。3、培養學生認真、仔細、書寫工整的習慣。教學重點：1、理解相同數位...
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![萬以內進位加法的教學設計]( "萬以內進位加法的教學設計")
- 萬以內進位加法的教學設計教學內容:萬以內進位加法教學目的:1.使學生較透徹地理解萬以內筆算加法的計算法則，並能應用法則準確地計算兩位數連續進位的加法題.2.培養學生認真仔細的學習習慣，提高學生的計算水平.重點、難點：哪一位上的數相加滿十，要向前一位進1，而且在前一位上...
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![《進位加法》教學設計範文]( "《進位加法》教學設計範文")
- 教學目標：1、通過學生的交流，發現20以內進位加法的多種計算方法，體驗算法的多樣化，培養學生的發散思維。2、通過比較、抽象、概括，形成“湊十”的思想。3、通過計算和比較，學生對不同的算式能靈活選用不同的方法，並能正確計算。教學重點：1、理解“湊十”法的道理，掌握計算方法。2...
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![“兩位數加兩位數的不進位加和進位加的筆算”教學設計]( "“兩位數加兩位數的不進位加和進位加的筆算”教學設計")
- “兩位數加兩位數的不進位加和進位加的筆算”教學設計教學內容人教版《義務教育課程標準實驗教科書·數學（二年級上冊）》第8～12頁的內容。教學目標1．使學生掌握兩位數加兩位數的進位加和不進位加的筆算方法。2．在學習的過程中培養學生自主探究、合作交流、解決實際問題的能力，...
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![兩位數加兩位數的不進位加和進位加的筆算教學設計和教學反思]( "兩位數加兩位數的不進位加和進位加的筆算教學設計和教學反思")
- 教學目標1．使學生掌握兩位數加兩位數的進位加和不進位加的筆算方法。2．在學習的過程當中培養學生自主探究、合作交流、解決實際問題的能力，感受到數學與生活的密切聯繫，並獲得學習成功的體驗。教學過程一、創設情境1．師：（電腦演示教科書主題圖中的兩輛車）今天我們就和全年級的小...
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![進位加法教學設計]( "進位加法教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編收集整理的進位加法教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。進位加法教學設計1教學目標：1．理解100以內兩位數不進位加法筆算的...
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![《兩位數加一位數進位加法》教學設計]( "《兩位數加一位數進位加法》教學設計")
- 由於兩位數加一位數進位加法是孩子們第一接觸，相對來説有一定的難度，下面給大家分享《兩位數加一位數進位加法》教學設計，歡迎借鑑！《兩位數加一位數進位加法》教學設計篇1教學目標：1、知識技能：使學生理解兩位數加一位數（進位加法）的算理，掌握計算方法，能正確口算兩位數加一位數的...
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![北師大版一年級上冊教學設計：9加幾的進位加法]( "北師大版一年級上冊教學設計：9加幾的進位加法")
- 教學內容義務教育課程標準實驗教科字數學(北師大版)一年級上冊教材分析《有幾瓶牛奶》（9加幾的進位加法）是20以內進位加法的一堂非常關鍵的課，是學生學習進位加法的基礎，數學教案－9加幾的進位加法。教材安排了一些學生非常熟悉的情境，根據學生已有的生活經驗讓學生體會計算方法...
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![9加幾進位加法數學教學反思]( "9加幾進位加法數學教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的9加幾進位加法數學教學反思，希望對大家有所幫助。9加幾是20以內進位加法的第一課。它是在學生學習了11—20各數的認識及10加...
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![《兩位數加兩位數進位加法》的教學設計]( "《兩位數加兩位數進位加法》的教學設計")
- 教學目標：在學生掌握了兩位數加兩位數的進位加之後，鞏固加強計算能力。教學重難點：1、培養學生細心計算。2、解決豎式寫法問題。教學過程：一、複習出示題目：27+34、34+36、61+9、83+7、32+48、23+67（同桌分做3題，同時請學生板演）二、課堂練習同學們喜歡去公園嗎？生活中存在着很多...
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- 不進位加法教學設計作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的不進位加法教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。不進位加法...
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![《10加幾、十幾加幾和相應的減法》的教學設計]( "《10加幾、十幾加幾和相應的減法》的教學設計")
- 《10加幾、十幾加幾和相應的減法》的教學設計《10加幾、十幾加幾和相應的減法》的教學設計教學內容：義務教育課程標準數學人教版一年級上冊第78頁內容。教學目標：1、知識與技能：（1）學生能夠運用11~20各數的組成，掌握10加幾和相應的減法的計算方法，並能進行正確的計算。（2）學生能掌...
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![《兩位數加兩位數》（進位加法）教學設計]( "《兩位數加兩位數》（進位加法）教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計應該怎麼寫呢？下面是小編收集整理的《兩位數加兩位數》（進位加法）教學設計，希望對大家有所幫助。教學目標1、使學生初步學會兩位數加兩位數的筆算加法．在理解的基礎上掌握計算方法，...
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文書都
