![《看地圖找家鄉》的課程教學設計]( "《看地圖找家鄉》的課程教學設計")
- 教學目標：1、會看中國地圖，認識方向、比例尺、圖例。2、能借助地圖瞭解自己家鄉的地理位置，知道家鄉是祖國的一部分。3、瞭解家鄉的發展變化。教學重難點：加深學生對家鄉地理位置的認識，加強地圖方位感。教學過程：第一課時一、認識地圖師：每個人都有自己的家鄉，瞭解家鄉的方法也...
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![鄉愁課文教學過程設計]( "鄉愁課文教學過程設計")
- 《鄉愁》是一篇懷念祖國、渴望迴歸大陸的愛國詩章，它以民謠的歌調深沉而憂鬱地傾訴了詩人對祖國統一的強烈願望。一、教學目標1把握詩中的意象2能夠結合詩中的意象構設畫面，體悟詩中作者的感情3有感情地朗讀全詩，並能找到記憶的恰當方法4能夠結合該篇自己創設意象二、教學重...
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![地球和地圖教學設計]( "地球和地圖教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的地球和地圖教學設計，歡迎大家分享。教學設計第一章?地球和地圖第一節??地球和地球儀【第一...
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![語文園地六教學課程設計]( "語文園地六教學課程設計")
- 語文園地六教學課程設計學習目標①瞭解一字多義的語言現象和幾種不同的構詞形式，並能在平時自覺積累詞語。②背誦古人描寫景物的詩句，並能在平時的讀寫中應用。③增強熱愛祖國壯麗河山的感情，培養口語交際和書面表達的能力。課前準備①蒐集和整理曾經出遊時拍攝過的照片，並回...
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![《湖心亭看雪》教學課程設計]( "《湖心亭看雪》教學課程設計")
- 導語：今天,我們就跟隨着張岱去湖心亭看雪,去領略西湖的雪景。下面就是小編整理的《湖心亭看雪》的教案，歡迎大家學習。教學目標1、自讀課文，疏通文句。2、品味雪後西湖的奇景和作者流露出的情感3、初步瞭解白描的寫作手法教學重點1、雪後奇景的賞析2、描寫手法—&mdash...
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![《圖形與交換》的課程教學設計]( "《圖形與交換》的課程教學設計")
- 教學目標：1、通過學生換位置、動手操作、觀察比較、討論交流、聯想等活動，發現一組中幾行圖形的變化規律。2、初步滲透觀察比較、抽象概括和遷移類推等思想方法。3、初步培養髮現和欣賞美的意識，感受生活事物有規律的排列中隱含着數學知識，激發學習興趣。教學重、難點：重點：發...
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![課文小鴨找家的教學設計教案]( "課文小鴨找家的教學設計教案")
- 教學目標1、在閲讀中自主識字，鞏固認識本單元的生字。2、誦讀兒歌、古詩、積累優美詞句，感悟語言文字的優美。3、能與同伴合作表演小品，感受小動物之間的友情。教學準備生字詞卡片，電腦課件，小鴨、小貓、小狗等的頭飾。教學時間1~2課時教學過程一、讀一讀，找出詩歌中的形近字1...
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![看圖做標記課程教學計劃]( "看圖做標記課程教學計劃")
- 活動目標：1、學習用標記記錄圖形的兩個特徵。（大小、形狀和顏色）2、觀察、比較圖形之間的不同特徵，並用語言表達。3、在操作活動中，保持正確的書寫姿勢。活動準備：1、教具：數字1-9的點卡個一張。大小、顏色、形狀不同的圖形若干，標記卡片（大小、顏色、形狀標記）2、學具人手一份活動...
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![圖形找家幼兒園教學設計]( "圖形找家幼兒園教學設計")
- 活動目的：1、鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的認識。2、引導幼兒在分析圖形特徵的基礎上，自己尋找分類標準進行分類。3、培養幼兒對數學的興趣。活動準備：1、磁性教具，畫有三座房子的背景圖，六個有臉譜的圖形娃娃。2、每人一套不同顏色、各種形狀的幾何圖形18個，顏色有紅、黃...
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![小蝌蚪找媽媽課程教學設計]( "小蝌蚪找媽媽課程教學設計")
- 一、激趣引入師：同學們，老師這裏有兩首謎語想讓你們猜一猜！（課件出示第一首：綠衣裳，白肚皮，鼓着大眼睛，白天呱呱叫，夜裏忙捉蟲）這是什麼?生：青蛙！師：還有一首，再猜一猜！（課件出示另一首謎語：小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長尾巴，池塘裏面遊啊遊。）猜猜是什麼？生：小蝌蚪！（課件出示青蛙、蝌蚪圖）師：有誰知道...
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![《看地圖找家鄉》優秀教案]( "《看地圖找家鄉》優秀教案")
- 活動目標1．瞭解家鄉的地理位置。2．學習區分地圖的方向，認識基本圖例，掌握一定的利用地圖的技能。3．指導同學能運用地圖獲取一定的信息，認識路線、找到目的地，提高實際生活能力。活動準備1．同學準備一份家鄉交通旅遊圖、城市平面圖或家鄉景點導遊圖。2．教師準備實物投影儀或準備一...
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![課文《地圖上的發現》教學設計]( "課文《地圖上的發現》教學設計")
- 課文《地圖上的發現》教學設計教學準備1.教學目標1．大體瞭解課文內容和文章的敍述順序。體會科學家勇於探索大自然奧祕的執著精神。2．引導學生了解魏格納發現大陸漂移的過程。2.教學重點/難點教學重點理解有關地理知識，理解魏格納仔細觀察、認真思考、反覆論證的精神教學難...
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![《小松鼠找花生果 》的課程教學設計]( "《小松鼠找花生果 》的課程教學設計")
- 教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，能分角色朗讀課文。2、學會本課四個生字，理解並能用“自言自語”説話。3、經歷品讀課文的過程，瞭解花生的生長規律，學會細緻地觀察生活。教學過程：一、創設情境，以趣導入在樹林裏的一棵大松樹上，住着一位可愛的朋友，它是誰呢？瞧，它來了—...
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![《荒地》課程教學設計]( "《荒地》課程教學設計")
- 教學目標1、認識8個生字，會寫4個字，並能按筆順規則正確、工整地書寫，感受漢字形體美。認識一個新部件。2、體會本課新詞，學着積累和運用新詞。能正確、流利有感情地朗讀兒歌。3、明白光説不做，將一事無成的道理。教學準備教師：準備的生字卡片、範讀錄音帶，有條件的可準備多媒體...
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![地方課程教學設計範文]( "地方課程教學設計範文")
- 作為一位傑出的教職工，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的地方課程教學設計範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。教學目標：1、學生通過自行調...
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![《地圖的閲讀》教學設計]( "《地圖的閲讀》教學設計")
- 作為一名教職工，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的《地圖的閲讀》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《地圖的閲讀》教學設計1一、教材本節課的內容位於七年級上冊...
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![看圖寫話教學設計]( "看圖寫話教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的看圖寫話教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。看圖寫話教學設...
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![《條形統計圖》的課程教學設計]( "《條形統計圖》的課程教學設計")
- 教學目標：知識目標1.進一步認識條形統計圖（一格表示多個單位），能根據要求在方格紙上完成條形統計圖。2.讓學生通過學習，使學生在讀圖、交流討論的過程中，瞭解條形統計圖的特徵，學習用條形統計圖表示數據。能力目標在探索知識的過程中，培養學生分析數據的能力，在數學的學習中發現規...
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![《看圖找關係》教學設計]( "《看圖找關係》教學設計")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的《看圖找關係》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《看圖找關係》教學設...
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![地方課程《家鄉》説課稿]( "地方課程《家鄉》説課稿")
- 作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫説課稿，認真擬定説課稿，怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢？下面是小編幫大家整理的地方課程《家鄉》説課稿，希望對大家有所幫助。我説課的內容是吉林省地方課程《家鄉》教材，六年級上冊第三單元的內容，題目為《家鄉水果》。下面，我從説教材、説...
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![《看圖寫話》教學設計]( "《看圖寫話》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，就不得不需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的《看圖寫話》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《看圖寫話》教學設計...
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![看圖識字教學設計]( "看圖識字教學設計")
- 看圖識字教學設計教學要求：看圖讀韻文，學習與“月”有關的生字和詞語。‘教學過程：一、複習檢查1、認讀偏旁：“隹”、“鳥”。2、抽讀生字詞卡片。二、繼續看圖學偏旁1、出示上半幅圖。指出月亮問：這是什麼？古時候用“”表示，那現在我們用什麼偏旁表示呢？（指名板書）齊讀三遍。2、出...
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![一年級語文《看地圖的樂趣》教學設計]( "一年級語文《看地圖的樂趣》教學設計")
- 一年級語文《看地圖的樂趣》教學設計學習目標：1、認識本課13個要認的生字，讀準字音，瞭解字義;認識1個新部首。會寫1個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、瞭解地圖的相關知識，體會看地圖的樂趣，知道看地圖能增長學問。學習準備：生字卡片。課件及地理圖片。學習過程：活動...
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![找駱駝的語文課程教學設計]( "找駱駝的語文課程教學設計")
- 找駱駝教學目的１．通過理解課文內容，教育學生留心生活，認真觀察，勤于思考。２．朗讀課文，培養學生語言的感悟、積累和運用能力。教學過程一、設疑導入，提出要求１．設疑導入。商人走失了一隻駱駝，一位老人雖然沒有見過那隻駱駝，卻幫助商人找回了駱駝，你想知道是怎麼回事嗎？讀了《找駱駝》這篇...
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![語文故鄉課程教學設計]( "語文故鄉課程教學設計")
- 教學目標：1.情節的把握;2.語言、心理、外貌等刻畫人物的方法;3.瞭解小説的特點並理解文章主題教學重點難點：分析人物，評價人物，探討人物與主題的關係。教學時數：三課時教學過程：第一課時【要點】整體感知情節與環境一、導入新課在課文結尾，文中的“我”這樣寫到：故鄉的山水漸漸遠...
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