![三峽語文教學反思（通用10篇）]( "三峽語文教學反思（通用10篇）")
- 在快速變化和不斷變革的今天，課堂教學是我們的工作之一，反思意為自我反省。我們該怎麼去寫反思呢？下面是小編整理的三峽語文教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。三峽語文教學反思篇1《三峽》是一篇文質兼美的散文佳作，它描寫的那雄奇險拔的山峯，湍流不息的江水，挺拔怪異的柏樹，...
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![三峽之秋教學反思範文]( "三峽之秋教學反思範文")
- 《一夜的工作》主要講了作者何其芳在陪同周總理審閲一篇稿子時，目睹了周總理一夜工作的情形，歌頌了周總理不辭勞苦的工作態度和簡樸的生活作風，抒發了作者對周總理的崇敬和愛戴之情。兒時烙在腦海中的印象讓我讀起這篇課文時內心湧動的是一種深深的敬意。經過單元整體備課和...
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![三峽情教學反思]( "三峽情教學反思")
- 一、導入。1、利用三峽風光導入。師板書：“三峽”，（讓生讀一遍）問：同學們，對於三峽，你知道些什麼？（生答）（師出示課件：三峽風光）師解説：這就是神奇的長江三峽，它長190多公里，它包括瞿塘峽、巫峽、西陵峽。三峽這雄偉壯麗、險峻的風光像一條迷人的畫廊，深深地吸引着人們。同學們，這畫面給你留...
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![文言文三峽教學反思]( "文言文三峽教學反思")
- 《三峽》是一篇文質優美的文言文，它是酈道元所寫的《水經注》中的一篇典範之作，不僅詳細介紹了三峽的地貌體徵，而且具有很高的'文學價值，為了讓學生理解文藝並感受美麗，在教學時，我設置了一下學習目標：1,、熟讀課文，理解文意。2、反覆朗讀，欣賞三峽的優美風光，品味語言的精妙。3、...
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![散文《三峽》的教學反思]( "散文《三峽》的教學反思")
- 《三峽》是一篇文質兼美的散文佳作。雖然編者認為它是一篇地理著作，但我認為古人竟然能用這樣優美的文筆對祖國的河山如此謳歌，真讓我歎為觀止。仁者樂山，智者樂水，這或許是中國古代文人共有的人文品格吧。謝靈運這樣，陶弘景也這樣，蘇軾也這樣，更不用説陶淵明、酈道元這些人了。...
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![《三峽》課堂教學反思範文]( "《三峽》課堂教學反思範文")
- 回想整個教學過程，我感到有以下幾點值得反思，以利於今後的教學。一、課型設計上進行了大膽的嘗試和創新時下文言文教學有着過分重視文言知識傳授的傾向，使本來意藴豐厚的古代作品只剩下了字、詞、句，這顯然是急功近利的做法，其結果必然是肢解了作品，只見其“言”而不見其“文”...
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![三峽精品教學反思]( "三峽精品教學反思")
- 回想整個教學過程，我感到有以下幾點值得反思，以利於今後的教學。一、課型設計上進行了大膽的嘗試和創新時下文言文教學有着過分重視文言知識傳授的傾向，使本來意藴豐厚的糯作品只剩下了字、詞、句，這顯然是急功近利的做法，其結果必然是肢解了作品，只見其“言”而不見其“文”。...
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![《巴東三峽》教學反思]( "《巴東三峽》教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，我們的任務之一就是教學，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的《巴東三峽》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《巴東三峽》教學反思1運用多媒體讓學生直觀地把握三峽各景點的位置。同...
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![三峽之秋的教學反思]( "三峽之秋的教學反思")
- 《三峽之秋》是方紀寫的一篇寫景散文，作者用優美的語言描繪了長江三峽一天之中不同的美景，以此來表達對祖國山河的熱愛和讚美之情。學生們在學習本單元第一篇課文《長江之歌》時，對長江有了初步瞭解，但是大多數同學沒有去過，對那裏的風景沒有直觀印象，所以在講本課時，我通過播放...
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![《三峽》教學反思]( "《三峽》教學反思")
- 《三峽》節選自南北朝北魏地理學家，官員，文學家，散文家酈道元的《水經注·江水注》，是山水文言文。下面就是小編為您收集整理的《三峽》教學反思的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！《三峽》教學反思一《三峽》是一篇文質優美的文言文，它是酈道...
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![《三峽》教學設計與反思]( "《三峽》教學設計與反思")
- 【設計思想】本文內容淺顯，語言流暢，簡潔明快，適合誦讀。因此，教學中不必作過多的分析，以誦讀、欣賞為主。教師可針對學生的實際水平在朗讀上加以指導，組織學生採用合作的方式自主學習，體會新課標的精神，初步學會運用研究性方式學習文章，培養自主研究學習的能力。【教學重點】抓住...
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![三峽餘秋雨教學反思]( "三峽餘秋雨教學反思")
- 所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。現在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事...
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![三峽之秋課文教學反思]( "三峽之秋課文教學反思")
- 小學語文第九冊第四單元的《三峽之秋》是一篇略讀課文，按時間順序寫了三峽一天當中的景色變化。語言流暢優美，讀來琅琅上口，因此，讓學生“口中讀出感覺，心中讀出感情，眼前讀出畫面”就成了本課的教學目標，“讀”也就成了本課主要的教法和學法。一節語文課要做到書聲琅琅看似容易...
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![八年級語文上冊《三峽》教學反思]( "八年級語文上冊《三峽》教學反思")
- 作為一位優秀的老師，我們要有一流的課堂教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的八年級語文上冊《三峽》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。八年級語文上冊《三峽》教學反思篇1《三峽》這一...
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![《三峽之秋》的教學反思]( "《三峽之秋》的教學反思")
- 這次市調研課，我考慮了很久才選擇了《三峽之秋》。因為我對略讀課文的教學也沒太大的把握。我知道，許多老師在實際的教學中，往往出現兩種傾向，要麼與精讀課文的教學沒有什麼區別，字詞句段、篇章結構，面面俱到、精雕細琢；要麼就輕描淡寫、囫圇吞棗，一讀帶過，學生根本沒有留下什麼印...
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![《三峽的孩子愛三峽》教學反思]( "《三峽的孩子愛三峽》教學反思")
- 作為一名優秀的教師，課堂教學是我們的工作之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《三峽的孩子愛三峽》教學反思，希望對大家有所幫助。能用合適的情緒演唱歌曲是本節課的一大目標。在學生聽錄與教師範唱熟悉...
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![三峽的孩子愛三峽的教學反思]( "三峽的孩子愛三峽的教學反思")
- 《三峽的孩子愛三峽》是一節以唱歌為主的綜合課。在教學中，我通過演唱、欣賞、感受、表現等形式，讓學生了解以祖國的大好河川為主題的音樂作品，擴大學生的音樂視野。講課結束後，我感受頗深，對自己的教學做如下反思與梳理，希望自己在反思中進步。一、創設情境，導入歌曲在教唱新歌...
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![《三峽之秋》教學反思範文]( "《三峽之秋》教學反思範文")
- 《三峽之秋》是方紀寫的一篇很美的寫景散文。作者用優美的語言通過對三峽一天之中美景變化的描寫，來表現自己愛三峽之情。編者編選此文的目的是通過讓學讀優美的詞句，來感受三峽的美，激發學生愛三峽，愛祖國之情。作為教學一線的教師，如何把編者的意圖給體現在課堂教學中是在課...
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![三峽之秋教學反思]( "三峽之秋教學反思")
- 小學語文第九冊第四單元的《三峽之秋》是一篇略讀課文，按時間順序寫了三峽一天當中的景色變化。語言流暢優美，讀來琅琅上口，因此，讓學生“口中讀出感覺，心中讀出感情，眼前讀出畫面”就成了本課的教學目標，“讀”也就成了本課主要的教法和學法。一節語文課要做到書聲琅琅看似容易...
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![《三峽》的教學反思範文]( "《三峽》的教學反思範文")
- 《三峽》教學反思這段時間在進行文言文單元的教學，上了《三峽》這節課後，有一點小感觸，簡單地記錄了下來。《三峽》是一篇文質兼美的散文佳作，古人能用這樣優美的文筆對祖國的河山如此謳歌，真的很感動。酈道元在三峽中着重寫了三峽雄起壯麗的山和秀美可人的水。那山，連綿高峻、...
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![《三峽之秋》教學反思]( "《三峽之秋》教學反思")
- 《三峽之秋》是一篇寫景抒情的散文，作者以優美的語言描繪了三峽的秋景，讓讀者得到了美的享受。在《三峽之秋》這節課的教學中，我基本能做到靠攏《新課程標準》，讓學生在感受三峽一天中不同景色，體會作者熱愛三峽的真摯感情，培養學生熱愛大自然的思想感情。指導學生認識作者按照...
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![《三峽》教學反思範文]( "《三峽》教學反思範文")
- 《三峽》一文通篇只有一百五十五個字，但卻已把三峽的形勢和一年四季的景色，繪聲繪色地表現出來。其中寫到：急流奔瀉、飛舟御風、碧潭白浪、瀑布懸泉、峽谷深澗、懸崖怪柏、水清山峻、草茂木榮、猿嘯寒林、音回空谷、巴蜀漁歌、悽清謠諺……三峽七百里山川風物，萬千氣象，春夏秋...
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![三峽的教學反思範本]( "三峽的教學反思範本")
- 《三峽》這篇膾炙人口的文章是酈道元為《水經注》所作的註釋中關於三峽的一段，不失為一篇優秀的古代寫景散文。課文以凝練生動的筆墨,描寫了三峽雄奇險拔,清幽秀麗的景色，抒發了作者熱愛祖國河山的情懷。抓住景物特徵來寫是本文的主要特點。本單元的學習重點是進一步體會古...
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![語文《三峽》教學反思範文]( "語文《三峽》教學反思範文")
- 作為一名到崗不久的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，寫教學反思需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的語文《三峽》教學反思範文，希望能夠幫助到大家。語文《三峽》教學反思範文1《三峽》一文是人教版八年級上的教材，這是一...
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![初中二年級語文《三峽》教學反思]( "初中二年級語文《三峽》教學反思")
- 回想整個教學過程，我感到有以下幾點值得反思，以利於今後的教學。一、課型設計上進行了大膽的嘗試和創新時下文言文教學有着過分重視文言知識傳授的傾向，使本來意藴豐厚的古代作品只剩下了字、詞、句，這顯然是急功近利的做法，其結果必然是肢解了作品，只見其“言”而不見其“文”...
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