![課文《手捧空花盆的小朋友》的公開課教案]( "課文《手捧空花盆的小朋友》的公開課教案")
- 《手捧空花盆的小朋友》公開課教案學習目標1、認識“盆”“位”“選”等12個生字。會寫“分”“要”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習複述課文。知道老實是人的美德，願意做一個幼稚的人。教學重點難點進入情景的朗讀課文。讓學生感悟出這篇童話的教育意義：老...
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![《手捧空花盆的小朋友》教學設計範文]( "《手捧空花盆的小朋友》教學設計範文")
- 教學目標：1、正確認讀14個生字2、能正確、流利、有感情的朗讀課文，理解故事的內容和寓意。3、通過閲讀懂得，老實是一種美德，願意做一個老實的小朋友。教學重難點：認讀14個生字，有感情的朗讀課文教學準備：1、多媒體課件2、學生預習課文課時佈置：兩課時教學過程：第一課時教學環節教...
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![《手捧空花盆的孩子》教案範文]( "《手捧空花盆的孩子》教案範文")
- 學習目標1．認識“盆”、“位”、“選”等12個生字。會寫“分”、“要”等6個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，練習複述課文。3．知道誠實是人的美德，願意做一個誠實的人。教學重點識字、寫字、朗讀課文。讓學生感悟出誠實的品質最可貴。課時安排：2課時教學準備：CAI課件教學過...
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![手捧空花盆的孩子課程教學反思]( "手捧空花盆的孩子課程教學反思")
- 新課標人教版小學語文一年級下冊第29課《手捧空花盆的孩子》是一篇具有教育意義的童話故事，文中敍述了國王在選擇繼承人時用了一種非常獨特的方法：誰能用種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人。最後，被選為繼承人的卻是手捧空花盆的孩子——雄日。下面我摘錄了一些教學片段並...
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![課文《手捧空花盆的孩子》的教學反思]( "課文《手捧空花盆的孩子》的教學反思")
- 《手捧空花盆的孩子》是二年級語文上冊第十三單元的一篇課文，通過這一課的教學，我感覺收穫很多，下面把成功和遺憾之處逐一進行分析。為了講好這篇課文，我做的第一件事情不是寫教案，而是反覆地讀課文，直到把課文背下來為止，這樣做的目的只有一個，就是熟悉課文，將課文內容爛熟於心，這...
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![課文手捧空花盆的孩子教案範文]( "課文手捧空花盆的孩子教案範文")
- 學習目標1．認識盆、位、選等12個生字。會寫分、要等6個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，練習複述課文。3．知道誠實是人的美德，願意做一個成熟的人。教學重點進入情景朗讀課文。讓學生感悟出這篇童話的教育意義：誠實的品質最可貴。課時安排：2課時教學準備：CAI課件教學過程教學...
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![課文《手捧空花盆的孩子》教案範文]( "課文《手捧空花盆的孩子》教案範文")
- 第一課時一、談話導入，設疑激趣1．一個月前老師佈置同學們做了一個種子發芽試驗，那麼生熟兩粒種子的生長情況有什麼不同呢?（學生彙報）老師祝賀大有的發芽試驗取得了成功，可是你們知道我們這個小試驗會和我們今天的學習有什麼關係嗎?2．出示課題、學生讀題4．學習生字“盆”。5．讓學生...
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![手捧空花盆的孩子評課稿(2篇)]( "手捧空花盆的孩子評課稿(2篇)")
- 手捧空花盆的孩子評課稿1這是一篇很有教育意義的童話故事，講述的是國王用一種獨特的方法選繼承人：誰能用種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人。規定的日子到了，手捧空花盆的雄日成為繼承人。這是為什麼呢？故事懸念迭生，引人入勝。不讀到故事的最後，就不能解開謎團，原來，“我發給...
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![手捧空花盆的孩子説課稿]( "手捧空花盆的孩子説課稿")
- 尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家好！今天我為大家説課的題目是《手捧空花盆的孩子》，下面我將從教材分析、教學目標、教法學法、教學過程、板書設計五個方面展開今天的説課。一、教材分析《手捧空花盆的孩子》一課是義務教育課程標準實驗教科書小學語文一年級（下冊）一篇精讀...
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![手捧空花盆的孩子評課稿2篇]( "手捧空花盆的孩子評課稿2篇")
- 手捧空花盆的孩子評課稿1這是一篇很有教育意義的童話故事，講述的是國王用一種獨特的方法選繼承人：誰能用種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人。規定的日子到了，手捧空花盆的雄日成為繼承人。這是為什麼呢？故事懸念迭生，引人入勝。不讀到故事的最後，就不能解開謎團，原來，“我發給...
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![《手捧空花盆的孩子》評課稿]( "《手捧空花盆的孩子》評課稿")
- 這是一篇很有教育意義的童話故事，講述的是國王用一種獨特的方法選繼承人：誰能用種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人。規定的日子到了，手捧空花盆的雄日成為繼承人。這是為什麼呢？故事懸念迭生，引人入勝。不讀到故事的最後，就不能解開謎團，原來，“我發給你們的花種都是煮熟了的”...
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![《手捧空花盆的孩子》教案]( "《手捧空花盆的孩子》教案")
- 教學目標：1．運用識字方法，正確認讀14個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．理解誠實的含義，積累詞語。4．通過閲讀，使學生懂得誠實是一種美德，自己願意做誠實的孩子。教學重點：認讀14個生字，正確書寫7個生字。教學難點：明白國王為什麼選手捧空花盆的孩子當國王。教學過程：一、激...
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![《手捧空花盆的孩子》公開課教學設計]( "《手捧空花盆的孩子》公開課教學設計")
- 學習目標1、認識盆位選等12個生字。會寫分要等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，練習複述課文。知道誠實是人的美德，願意做一個成熟的人。教學重點難點進入情景的朗讀課文。讓學生感悟出這篇童話的教育意義：誠實的品質最可貴一、創設情景，導入新課。1、談話：前兩課我們...
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![《手捧空花盆的孩子》課件]( "《手捧空花盆的孩子》課件")
- 學習目標1.認識盆、位、選等12個生字。會寫分、要等6個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，練習複述課文。3.知道誠實是人的美德，願意做一個誠實的人。教學重點識字、寫字、朗讀課文。讓學生感悟出誠實的品質最可貴。課時安排：2課時教學準備：課件教學過程第一課時一、創設情...
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![手捧空花盆的孩子第二課時]( "手捧空花盆的孩子第二課時")
- 今天我説課的內容是《手捧空花盆的孩子》第二課時。我將從以下幾個方面進行説課：一、【説教材】《手捧空花盆的孩子》是人教版小學語文教材一年級下冊第七單元中的一篇講讀課文。本單元以“我們都有好品質”為中心內容，《手捧空花盆的孩子》這一課以小學生喜歡的童話故事的...
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![手捧空花盆的孩子課後練習題]( "手捧空花盆的孩子課後練習題")
- 一、讀一讀，把加點的字的.音節補充完整。x()()engx()zh()挑選誠實宣佈着急二、寫筆順。並()筆完()筆讓()筆三、寫出下列字的偏旁。粒()種()宋()澆()芽()讓()完()誠()四、多音字組詞。zhǒng()種zhòng()五、按原文填空。1.他()()希望那粒花籽能開出最美麗的花兒來啊!2.煮...
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![《手捧空花盆的孩子》課內練習題]( "《手捧空花盆的孩子》課內練習題")
- 從前，有一位國王，年紀大了，沒有子女。他想從全國的孩子中挑選一個做承人。他吩咐大臣給每個孩子發一些花種，並宣佈：誰能用這些種子培育出最美的花，誰就是國王的繼承人。有個叫雄日的男孩兒，十分用心地培育花種。十天過去了，一個月過去了，可是花盆裏的種子連芽都沒冒出來。雄日又給...
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![《手捧空花盆的孩子》課後教學反思]( "《手捧空花盆的孩子》課後教學反思")
- 《手捧空花盆的孩子》是二年級語文上冊第十三單元的一篇課文，通過這一課的.教學，我感覺收穫很多：為了講好這篇課文，我反覆地讀課文，熟悉課文。因為我知道只有將課文內容爛熟於心，才能較準確地把握課文，面對學生時才能從容講解應答。本節課重點指導學生朗讀，使學生在讀中感悟，所以...
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![《手捧空花盆的孩子》説課稿]( "《手捧空花盆的孩子》説課稿")
- 尊敬的各位老師、親愛的同學們：大家好！今天我為大家説課的題目是《手捧空花盆的孩子》，下面我將從教材分析、教學目標、教法學法、教學過程、板書設計五個方面展開今天的説課。一、教材分析《手捧空花盆的孩子》一課是義務教育課程標準實驗教科書小學語文一年級（下冊）一篇精讀...
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![《手捧空花盆的王子》教案範文]( "《手捧空花盆的王子》教案範文")
- 活動目標：1、通過觀查，講述畫面，理解故事內容，學習用自己的語言完整地講述故事。2、積極參與討論，講述等活動，知道做人要誠活動準備：1、幼兒有過栽種植物[如在自然角中照顧植物]的經驗。2、"字寶寶樂園"教學掛圖[字詞：王子]。活動過程：一、引導幼兒講述自己栽種植物的經歷。1、教...
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![《手捧空花盆的孩子》 教案]( "《手捧空花盆的孩子》 教案")
- 一、學習目標：⒈複習嗎、呢、都、肥、鮮、男、盆、國、選9個字及詞語；能用換詞法理解十分一詞的意思，並用這個詞語説話。⒉能正確、流利、有感情地朗讀課文。⒊通過閲讀感悟課文內容，懂得誠實是一種美德，體會誠實的可貴，有意識要做一個誠實的孩子。二、教學重點：理解國王挑選繼...
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![公開課《手捧空花盆的孩子》教學設計]( "公開課《手捧空花盆的孩子》教學設計")
- 作為一名教師，時常需要準備好教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的公開課《手捧空花盆的孩子》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。公開課《...
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![《手捧空花盆的孩子》説課稿範文]( "《手捧空花盆的孩子》説課稿範文")
- 這篇課文講的是一個國王用“種花”來選繼承人。課文題目是一個偏正短語，中心詞是“孩子”，而定語“手捧空花盆”則是這篇文章的中心內容，也是作者要讚揚的孩子的優良品質。那麼這個孩子是誰呢？他為什麼呀捧着空花盆呢？手捧空花盆又以為着什麼呢？這是課文給人的懸念。我通過講故...
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![課文《手捧空花盆的孩子》教學設計]( "課文《手捧空花盆的孩子》教學設計")
- 一、教材簡説這是一篇很有教育意義的童話故事，講述的是國王用一種獨特的方法選繼承人：誰能用種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人。規定的日子到了，手捧空花盆的雄日成為繼承人。這是為什麼呢？故事懸念迭生，引人入勝。不讀到故事的最後，就不能解開謎團，原來，“我發給你們的花種都...
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![《手捧空花盆的孩子》課堂教學反思]( "《手捧空花盆的孩子》課堂教學反思")
- 《手捧空花盆的孩子》是二年級語文上冊第十三單元的一篇課文，通過這一課的教學，我感覺收穫很多，下面把成功和遺憾之處逐一進行分析。為了講好這篇課文，我做的第一件事情不是寫教案，而是反覆地讀課文，直到把課文背下來為止，這樣做的目的只有一個，就是熟悉課文，將課文內容爛熟於心，這...
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