![冰的體積比水的體積大的發現作文550字]( "冰的體積比水的體積大的發現作文550字")
- 今年暑假，天氣十分炎熱。人們開始大量飲用冰凍飲料和水，由於酷熱難奈，我也放了一瓶水到我們家冰箱的冷凍室，想過一會兒美美的喝上一通。可是因為有事出去了，等我回來打開冰箱，發現瓶子被撐破了，這是怎麼回事呢？剛剛我裝進去的並沒有滿滿一瓶水啊！這就奇怪了！於是我又用礦泉水瓶子裝...
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![《表面積和體積的對比》教案]( "《表面積和體積的對比》教案")
- 目標通過對比練習使學生進一步分清表面積和體積各自的計算方法以及這兩個概念的區別，能夠正確地計算長方體和正方體的表面積和體積。重點分清這兩個概念和各自的計算方法。儀器教具一個可以展開的長方體紙盒。教學內容和過程一、揭示課題我們已經學會計算長方體和正方體的...
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- 球體的定義定義：一個半圓繞直徑所在直線旋轉一週所成的空間幾何體叫做球體，如圖所示的'圖形為球體。球體是一個連續曲面的立體圖形，由球面圍成的幾何體稱為球體。世界上沒有絕對的球體。絕對的球體只存在於理論中。但在失重環境（如太空）中，液滴自動形成絕對球體。...
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![《體積和體積單位》的教學設計]( "《體積和體積單位》的教學設計")
- 教學目標：1、使學生理解體積的意義，認識常用的體積單位：立方米、立方分米、立方厘米，培養初步的空間觀念。2、使學生知道計量一個物體的體積有多大，要看它包含多少個體積單位。教學重點：1、建立體積概念。2、認識體積單位。教學難點：建立體積概念。教法：談話法實驗法學法：觀察法自...
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- 圓柱體積公式：V=πrhπ是圓周率，一般取3.14r是圓柱底面半徑h為圓柱的高還可以是v=1/2ch×r側面積的一半×半徑...
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- 長方體(cuboid)是底面是長方形的直稜柱。正方體是特殊的.長方體，正方體是六個面都是正方形的長方體。長方體的每一個矩形都叫做長方體的面，面與面相交的線叫做長方體的稜，三條稜相交的點叫做長方體的頂點。長方體六個面面積的和，叫作長方體的表面積。長方體的體積是對長方體...
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- 三角形是由同一平面內不在同一直線上的三條線段“首尾”順次連接所組成的封閉圖形，在數學、建築學有應用。常見的三角形按邊分有普通三角形（三條邊都不相等），等腰三角（腰與底不等的等腰三角形、腰與底相等的等腰三角形即等邊三角形）；按角分有直角三角形、鋭角三角形鈍角三角形等...
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![體積與容積的教學反思]( "體積與容積的教學反思")
- 體積與容積的教學反思這節課的重點就是引導學生掌握體積和容積的概念。因為體積和容積是兩個相關聯的概念，它們既有聯繫又有區別，因此在教學中，教師採用對比法，讓學生通過對比，分清“什麼是體積，什麼是容積”。在學生感知體積的概念時，根據學生的認知規律，通過直觀演示讓學生直接...
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![體積和體積單位的教學設計]( "體積和體積單位的教學設計")
- 教學內容：義務教育課程標準實驗教科書《數學》五年級下冊第38-40頁體積和體積單位。教學目標：1、使學生感悟體積的空間觀念，建立體積概念，掌握常用的體積單位的意義；學會用體積單位來描述物體的大小；能合理估計物體的體積的大小。2、通過學生的觀察思考、交流探究等學習活動，讓...
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![表面積和體積的對比數學教案]( "表面積和體積的對比數學教案")
- 目標通過對比練習使學生進一步分清表面積和體積各自的計算方法以及這兩個概念的區別，能夠正確地計算長方體和正方體的表面積和體積。教學及訓練重點分清這兩個概念和各自的計算方法。儀器教具一個可以展開的長方體紙盒。教學內容和過程教學札記一、揭示課題我們已經學會計...
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![表面積和體積的對比的教案]( "表面積和體積的對比的教案")
- 課題六：表面積和體積的對比教學要求通過對比練習使學生進一步分清表面積和體積各自的計算方法以及這兩個概念的區別，能夠正確地計算長方體和正方體的表面積和體積。教學重點分清這兩個概念和各自的計算方法。教學用具一個可以展開的長方體紙盒。教學過程一、揭示課題我們已...
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![體積和表面積的比較五年級數學教案]( "體積和表面積的比較五年級數學教案")
- 教學目標正確區分長方體與正方體的表面積和體積的概念，熟練掌握各自的計算方法．教學重點區分長、正方體的表面積與體積的概念．教學難點進一步建立體積和表面積的空間觀念．教學步驟一、鋪墊孕伏．1、複習長方體體積與表面積的計算方法．2、列式：（1）一個長方體的長是3分米，寬是2分米，高...
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![《體積和體積單位》説課稿]( "《體積和體積單位》説課稿")
- 一：總體説明：《體積和體積單位》這節課是在同學認識長方體和正方體，空間觀念有了進一步發展的基礎上教學的。本節課主要採取了小組活動的形式，來教學體積的意義和體積單位。教師先通過實驗的方法協助同學建立起體積的概念，使同學理解體積的含義，進一步建立空間觀念。再讓同學通...
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![《體積及體積單位》評課稿]( "《體積及體積單位》評課稿")
- 《體積及體積單位》一課有兩個知識點。一是，什麼是體積？二是體積單位有哪些？如果單單從考察概念入手，學生會很快，很容易的背下來。關鍵是體積的理解，要想讓學生能充分的理解這一概念，必須讓學生動手操作，通過操作，讓學生經歷、體會體積及空間，才能更深地理解體積這一概念。老師這一...
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![冰融化成水後體積變小嗎]( "冰融化成水後體積變小嗎")
- 冰是無色透明的固體，由液體固化形成的產物，經過冷凍環境凝結而成，受到高温就會液化溶解，屬於一種正常的自然現象，可自然形成，也可人為製造。下面是小編為大家整理的冰融化成水後體積變小嗎，僅供參考，歡迎閲讀。冰融化成水後體積變小嗎對，一塊冰完全化成水後，體積將變小。冰是由水分...
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![我發現了體積的祕密作文]( "我發現了體積的祕密作文")
- 我對一些事物總有好奇心，會感覺它們新鮮、神奇。因此，我問父母的次數很多。但是,比較來説，我還是喜歡自己發現祕密，如下面的小故事。一天，我在一個通知上發現了一個單位——cm3。我知道cm是長度，cm2是面積，那麼cm3應該是體積了。我想：體積我還沒學過，不過，這一定十分有趣！就這樣，這二...
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![《體積與容積》的教學反思]( "《體積與容積》的教學反思")
- 《體積與容積》是北師大版五年下學期的內容。主要是通過操作活動引導學生初步認識體積的意義；通過讓學生比較兩個大小不同的水杯裏所裝水的多少，形象而直觀地揭示容積的意義，知道容積和體積的聯繫。這節課的重點就是形成體積和容積的兩個具有抽象性的概念。在本課的教學中，我...
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![冰的體積比水的體積大的發現優秀作文]( "冰的體積比水的體積大的發現優秀作文")
- 今年暑假，天氣炎熱。開始飲用冰凍飲料和水，酷熱難奈，放了一瓶水到家冰箱的冷凍室，想過一會兒美美的喝上一通。有事出去了，等我回來冰箱，瓶子被撐破了，呢？剛剛我裝進去的並滿滿一瓶水啊！這就奇怪了！我又用礦泉水瓶子裝了半瓶水並做上了記號把它再放進了冰箱的冷凍室。我耐心的等着，哪...
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- 1、我會填(1)()叫做物體的體積。常用的體積單位有()。(2)長度單位是用來計量：();面積單位是用計量：();體積單位是用來計量物體()。2、用多大的體積單位表示下面物體的體積比較適當?(1)一塊橡皮的體積約是8()(2)一台錄音機的體積約是20()(3)五年級語文課本的體積約是297()(4...
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![長方體的體積和體積計算教學設計]( "長方體的體積和體積計算教學設計")
- 學習過程：一、板書課題師：同學們，今天我們一起來學習“長方體和正方體的體積計算。（板書課題）二、出示目標師：這節課我們的目標是（齊讀）：1、探索並掌握長方體和正方體的體積公式。2、應用公式正確計算長方體和正方體的體積，並能解決生活中有關的實際問題。三、自學指導（一）認真看投影...
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![水管流動水的體積初一作文500字]( "水管流動水的體積初一作文500字")
- 數學是無窮無盡的，永無極點，而當中一切不尋常都要靠我們努力探索才能瞭解到。記得在一次很重要的考試中，我遇到了一道從未接觸的題：自來水管的'直徑是2釐米，水管內的水流速是每秒是8釐米，求5分鐘流出水多少升？讀題後的我大吃一驚：什麼！求流出水多少升？不是吧？這怎麼求？我急忙把其餘...
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![水管流動水的體積作文2篇]( "水管流動水的體積作文2篇")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編收集整理的水管流動水的體積作文，希望對大家有所幫助。水管流動水的體積作文1數學是無窮無盡的，永無極點，而當中一切不尋常都要靠我們努力探索才能...
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![體積和容積的説課稿]( "體積和容積的説課稿")
- “體積和容積”一課是北師大版五年級下冊第四單元《長方體（二）》中的起始課，我將從以下五個方面對本課進行説明。一、教材分析這節課屬於“空間與圖形”領域，是關於概念的教學。本節教材把兩個全新的概念安排在同一節課中，目的是期望利用對比的方法理解辨別，領悟概念的內涵。但...
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![水管流動水的體積400字作文]( "水管流動水的體積400字作文")
- 數學是無窮無盡的，永無極點，而當中一切不尋常都要靠我們努力探索才能瞭解到。記得在一次很重要的考試中，我遇到了一道從未接觸的題:自來水管的直徑是2釐米，水管內的水流速是每秒是8釐米，求5分鐘流出水多少升?讀題後的我大吃一驚:什麼!求流出水多少升?不是吧?這怎麼求?我急忙把...
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![水管流動水的體積作文]( "水管流動水的體積作文")
- 無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的水管流動水的體積作文，歡迎大家分享。水管流動水的體積作文1數學是無窮無盡的，永無極點，而當中一切不尋常都要靠我們努力探索才...
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