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關於我要叫他周老師優秀作文的文學百科

我要叫他周老師優秀作文
  • 我要叫他周老師優秀作文

  • 你們看到題目打了引號,一定很奇怪。告訴你們吧,我要寫的這個人其實不是老師,只是我的鄰居,他是我的周伯,我要叫他“周老師”,還是有一定的原因的。有一次,“周老師”遇見我愁眉哭臉的樣子。關切地問我:“怎麼?我們的小佳(我的小名)有什麼心事?説出來讓我幫幫你。”“我説出來你也不會...
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他的名字叫老師作文
  • 他的名字叫老師作文

  • 他的名字叫老師作文20XX年7月下旬,有一位老師領着學生們來到崇明東灘附近開展科研活動。他們已經連續12天在潮灘上測流。科研課題需要收集大量數據,他們必須24小時不間斷測量漲潮、落潮期間的水流。37℃的高温、“脾氣”難以捉摸的風浪……那位老師早已習慣,因為他是一個“...
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高校倡議書:不要管老師叫老闆
  • 高校倡議書:不要管老師叫老闆

  • 學生不習慣不是出於開玩笑或不尊重稱呼表示與老師之間親密1月16日,新文化記者按網友久仰微博名字難起發佈的倡議書圖片,聯絡到傳媒分院團委,確認是吉林師範大學傳媒學院(長春校區),並瞭解到倡議發佈的來龍去脈。吉林師範大學傳媒學院的學生向新文化記者證實,這封倡議書是在201...
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假如我是老師優秀學生週記
  • 假如我是老師優秀學生週記

  • 老師尊稱為傳授文化、技術的人,泛指在某方面值得學習的人。假如我是老師優秀學生週記,我們來看看下文。【篇一:假如我是老師】我的夢想就是做一名優秀教師。人們經常把老師比作辛勤的園丁,而學生就是祖國的花朵,正是有了這些辛勤、無私奉獻的園丁,我們這些美麗而純潔的`花朵才...
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優秀作文我的老師
  • 優秀作文我的老師

  • 在我們平凡的日常裏,大家都跟作文打過交道吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題,以下是小編為大家收集的優秀作文我的老師,希望能夠幫助到大家。優秀作文我的老師1從古至今,“老師”這個詞的含義有很多,從“傳授知識...
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我的吉他老師週記
  • 我的吉他老師週記

  • 我有一位吉他老師,他個子高高的,身子瘦瘦的,還總愛穿一件黑顏色的衣服。別他看其貌不揚,他可是一位幽默風趣,又激勵有方的老師。語言幽默有一次,我彈錯了指法,老師便在我的手指上寫下了指法,讓我一個人站在旁邊認真、仔細地看。這時,一位同學走過來問老師問題,正好看見我在看手,就疑...
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老師請不要這樣優秀作文
  • 老師請不要這樣優秀作文

  • 當第一節英語課開始時,你來到了我們班,年輕漂亮的你卻板着一張臉,但是你一口流利的英語徹底征服了我們。可過了一會兒需要放磁帶卻沒有地方放錄音機。“班長去找條凳子來”你説話時太野蠻無禮了。我們是學生去找凳子是應該的,是理所當然的,這我知道。可是看着你的表情,聽你説説...
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  • 他是我的老師

  • 每日坐在教室裏,聆聽着各科老師的諄諄教誨,感受春夏秋冬的更迭,一次突發奇想,老師們各有各的特點,不正如大自然的四季一樣嗎?物理老師:温暖的春天我們物理老師幽默,風趣。每次上課,他總是以一個小故事開頭營造一種氛圍,或者設置一些懸念。例如兩個雞蛋相互碰撞,哪個脆?這樣我們就不...
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  • 我的老師優秀

  • 我的老師優秀1老師像辛勤的園丁,照顧我們這些祖國的花朵;老師像温暖的太陽給予我們暖和的陽光;老師像夏日的清泉,給了我們甘甜的泉水……老師,上課時,我們不認真,不聽講。您總是怒吼朝天的大喊,我們害怕,但卻不敢説,因為那是我們的錯。我們在講台下,有人憤怒,有人害怕;有人還在説小話...
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他的名字叫老師作文600字
  • 他的名字叫老師作文600字

  • 2007年7月下旬,有一位老師領着學生們來到崇明東灘附近開展科研活動。他們已經連續12天在潮灘上測流。科研課題需要收集大量數據,他們必須24小時不間斷測量漲潮、落潮期間的水流。37℃的高温、“脾氣”難以捉摸的風浪……那位老師早已習慣,因為他是一個“地理人”。只是那一...
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  • 優秀作文:我的老師

  • 光陰似箭,時間過的真快,眨眼就到了五年級,在教過我的老師中,讓我最難忘的就是顧老師.顧老師中等身材,有一頭黃色的頭髮,月芽一樣的眉毛,明亮的大眼睛充滿着智慧.還架着一幅眼鏡,顯的'特別有學問,一張嘴巴總能講出動聽的課文和故事,還能講出許多道理,訓服同學,這是讓我最...
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我的吉他老師
  • 我的吉他老師

  • 暑假伊始,我開始學吉他,第一去琴行拜訪老師。“哈哈哈”爽朗的笑聲從一個房間中傳來,我在外面等着上課,裏面的老師正興高采烈地説着他的英雄往事,難道這人就是我今天要見的吉他老師嗎?我滿懷好奇。我在他的琴行裏左顧右盼,只見牆上掛着一塊極大的.板。上面寫着:凌晨躍,畢業於四川...
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他是我的老師作文
  • 他是我的老師作文

  • 在平時的學習、工作或生活中,説到作文,大家肯定都不陌生吧,藉助作文人們可以實現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編收集整理的他是我的老師作文,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。他是我的老師作文1“捧着一顆心來不帶半根草去”,講的不就是張老師您...
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我與吉他老師
  • 我與吉他老師

  • 一直以來都很豔羨會彈吉他的人,尤其是看過艾敬的音樂電視以後。較長一段時間都想學鋼琴,像電視機裏面彈邊唱的農村女歌手那般,像院校文化藝術節上樂團裏的主音吉他手那般。更何況歌曲本不是分性別的,男孩兒玩的傳統樂器,女生仍然可以玩。因此,興高采烈地把舅家那把吉它抱了來,買...
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他的寬容成就了我們——我的老師優秀作文
  • 他的寬容成就了我們——我的老師優秀作文

  • 在學習、工作乃至生活中,大家一定都接觸過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢?下面是小編整理的他的寬容成就了我們——我的老師優秀作文,僅供參考,大家一起來看看吧。他的寬容成就了我們——我的老師優秀作文1我...
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六年級優秀作文:他是我的老師
  • 六年級優秀作文:他是我的老師

  • 楊老師是我們班的數學老師兼班主任,既嚴厲又慈愛,對我們很好,我很喜歡他。他説高不矮不高,説也不矮,中等的個子非常勻稱,長得很胖,有一個大大的'圓滾滾的將軍肚,但胖的不蠢,活像一個披着大衣的人,懷裏抱着一個球。他還有一雙濃眉大眼,鷹鈎鼻,生氣的時候,像是要把人釘在牆上吃掉一樣。...
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時光叫我別念他優秀作文
  • 時光叫我別念他優秀作文

  • 那個時候,她還很單純,他,也停留在時光的那一端。她每天很早就來到學校,打掃房間,整理衣物,做早餐……她卻很努力,從來沒有埋怨過誰,只是覺得自己沒有盡力。直到那天,她接到學校勸退通知……眼淚順着她的臉頰流下來,滴在草書的姓名上面。她不知道該怎麼辦……恐懼、害怕、絕望,席捲全...
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我的吉他老師作文
  • 我的吉他老師作文

  • 今年暑假,我熱愛上了吉他。剛去學吉他報名的時候,在教室裏看見一個人,胖胖的,眼睛上架着一副金邊眼鏡,不太起眼,我以為他是誰的爸爸。後來知道他是王老師,我們都叫他“老王”。現在一想起來,他的模樣竟是那樣清晰。每次去上課,老王和何老師就站在門口用微笑迎接我們。老王總是用嚴...
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我要招聘周老師
  • 我要招聘周老師

  • 我喜歡周老師,從我成為一名小學生開始。周老師是我們一(3)班的班主任,好像我們一(3)班的同學都喜歡她。也説不出到底喜歡她什麼,只知道當她撫摸我的頭時,心裏覺得暖暖的,像吃了糖一樣。不過在我表現的很棒的時候,總會換來她一個大大的擁抱,這讓我很不好意思,嘻…因為我是男生。同學們...
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我愛老師優秀作文
  • 我愛老師優秀作文

  • 無論在學習、工作或是生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。你所見過的作文是什麼樣的呢?以下是小編整理的我愛老師優秀作文,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。我愛老師優秀作文1三尺...
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  • 我的老師,就叫他標哥散文

  • “不要貪玩,未來的路還很長。”——標哥標哥是我高中時的化學老師,他本名是孫樹標。後來有的同學底下就稱他“樹標”,青春的孩子難免會叛逆點直接叫老師名字的,而親切的稱呼就是稱他“標哥”了,我喜歡叫他標哥。其實,一個老師能被自己的學生稱為“哥”倒是蠻好的,像現在我的大學...
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  • 我要投他一票初中生優秀作文

  • 在現實生活或工作學習中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你所見過的作文是什麼樣的呢?下面是小編為大家收集的`我要投他一票初中生優...
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優秀週記我的語文老師
  • 優秀週記我的語文老師

  • 在你的心中,語文老師是個什麼樣子的呢?接下來小編為你帶來優秀週記我的語文老師,希望對你有幫助。【篇一:我的語文老師】我的語文老師是樑老師,老師是一位普普通通的老師。老師講課生動有趣,我們都喜歡聽老師的課。記得有一次老師給我們講關於月季花的課,為了讓我們理解的更加透...
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我們的周老師優秀作文
  • 我們的周老師優秀作文

  • 一年一度的教師節來臨了,懷舊的情感又把我帶進回憶的海洋,柔漫地飄蕩在二零零二年夏秋交替的季節。晚自習後,洗漱完畢剛剛上牀的我,忽地渾身一陣燥熱,接着喉頭就象冒火一樣,熱辣辣的。我張着嘴,大口地呼着熱氣,兩手抱着滾燙的雙臂——可怕的高燒又發作了。我呆呆地跪坐在牀上,無所...
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我們需要理解老師優秀作文
  • 我們需要理解老師優秀作文

  • 一句句的哀怨聲,埋怨聲在整個教室,整個操場迴盪不定,一遍又一遍,永不停息。每天聽着耳邊的同學一個個沒有任何理由的指責老師,我想阻止,但就憑一個單薄的我是不能突破這高大有氣勢的“牆”。我只想説。“老師也是人,也是有尊嚴、有人格、有自尊的人,也需要別人的尊重與理解。”我...
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