- 陳繼華開放性思維是指從一個信息源引發多層次、多向思維的思維模式。《回答未來的挑戰》一書提出:要從維持性學習走向創新性學習。維持性學習是面對歷史的學習,創新性學習是面對未來的學習。未來的社會,未來的世界,需要的是富有創造性思維的開拓型的人才。長期以來,“正確答案...
- 7330
- 福建省南安市南光中學謝思福作文是一種富有創造性的實踐活動。它離不開想象,沒有想象就寫不出好文章更談不上文學藝術的創作。高爾基説:“想象和聯想是創造形象的文學技巧的最重要的方法之一。”我們知道,人們在評論篇文章時,常常用“想象豐富”、“有詩意”、“有味道”來贊...
- 23998
- 王貞鵬全國卷作文(四川、陝西)甲乙兩個好朋友吵架,乙打了甲一拳,甲在沙地上寫了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出時,甲不小心掉進河裏,乙把他救了上來,甲在石頭上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙問甲為什麼要這樣記錄,甲説:“寫在沙地上,是希望大風幫助我忘記;刻在石...
- 26132
- 黑龍江省哈爾濱市錢塘小學○關永海○學生的閲讀活動是一個特殊的認識過程。是在興趣、情感、意志等非智力因素參與下,在感知語言的基礎上,對字詞句篇進行分析和綜合、比較和聯想、抽象和概括、判斷和推理的思維過程。而閲讀行為不過是思維過程的表現形式罷了。所以,我以為,閲...
- 7878
- □湖北胡平【小引】要提高寫作水平、走向走上作文成功之路,固然要在寫作方法和技巧上很下功夫,但僅僅做到這一步還不夠。中國舊時武林有一句格言,叫做“練武不練功,終究一場空”,寫作也是這樣。除了熟悉各種文體的寫作程式和方法之外,還需苦練內功,學會觀察、閲讀與思考。只有內...
- 13345
- 山東省鄒平縣臨池中學呂桂貞新課標倡導培養學生的創新精神和實踐能力,即語文教學要培養學生的思維能力尤其是創造性思維能力,創造性思維是思維活動的最高形式,促使學生積極地探索與創新,對學生學會學習和適應社會需求有着極其重要的作用。如何進行創造性思維訓練,使學生獨特的...
- 9852
- 邏輯思維訓練一一個小夥子到理髮店理髮,他問:“理髮得等多長時間?”理髮師看了一下店裏的顧客説:“大約兩個小時。”小夥子走了。幾天後還是這個小夥子來理髮,他一進門便問:“理髮得等多長時間?”理髮師看了一眼店裏排隊的顧客説:“大約三個小時。”小夥子走了。一個星期後這個...
- 7809
- (廣東省珠海市平沙華豐小學李紅)一、挖掘教材的潛在因素要把創造性思維訓練落實到實處,就必須挖掘教材中潛在的有利於培養學生創造性思維的因素來訓練學生的創造力。如《草船借箭》一課,文章主要寫周瑜由於嫉妒諸葛亮的才幹,要諸葛亮三天內造好十萬支箭,企圖暗算他。而諸葛亮與...
- 6578
- 湖南雙峯六中龔勇軍面對高考作文靈活、寬泛的題目,有些同學往往打不開思路,寫不出新意,拿不到高分。所以必平時須注意鍛鍊自己獨立思考問題的能力,培養自己的創新思維。下面提供一個開發作文思路的例子,以期對複習迎考有所幫助。材料:①一次,愛迪生讓助手測量一隻燈泡的體積。這...
- 30020
- 我坐在會議室裏。三四百平方米的會議室裏,可容納百十個人的室裏,只坐着十來個人,比人更多的是空餘的桌子和椅子,還有微不可察流動着的空氣和微不可察的呼吸聲。空餘,空曠,空蕩蕩的。講話人的聲音四處遊蕩,似在尋找支撐物,因為沒有響應,而顯得蒼白。有人大概抱着跟我同樣的心思,臉上...
- 7824
- 黃小勇塔城一高教學目標:1、認識聯想與想像在寫作中的作用2、掌握聯想與想像的方法3、提高聯想與想像的能力鎖定重難點:1、理解聯想與想像的區別與聯繫2、在寫作中恰當地運用聯想與想像課時安排:一課時教學互動設計:一、導語設計:一個寒冷的冬天,紐約一繁華大街上,有一個雙目失明的...
- 13616
- 肖韜華所謂倒敍法就是把事件的高潮或結局、或某個突出的片段放在前面先寫,然後再按順序法寫。這是我們寫作時常喜歡運用的技巧之一。的確,用倒敍手法開頭,有它的妙處:由於把故事的高潮或結局放在開篇,很容易使讀者由“果”思“因”,腦海裏藏着一個懸念,欲罷而不能,激發起閲讀興趣...
- 13209
- 四川省資陽市雁江區伍隍中學李明隆閲讀下面文段,完成文後的1-5題(22分其中選擇題每小題3分翻譯題共10分)孫臏傳孫武既死,後百餘歲有孫臏。臏生阿、鄄之間,臏亦孫武之後世子孫也。孫臏嘗與龐涓俱學兵法。龐涓既事魏,得為惠王將軍,而自以為能不及孫臏,乃陰使召孫臏。臏至,龐涓恐其賢...
- 7817
- 侯全民預測試題:以《_____樹》為題,運用工筆描摹的手法和恰當的修辭格,描繪出你所熟悉的一棵樹,種類、大小、環境不限,但要抓住景物的形貌、格調等特徵,150字左右。命題意圖:一大一小的作文模式自恢復高考以來已經出現過多次,雖然近四年均為一個大題,但並不能就此否認小作文命題出...
- 23127
- 陳順華一.元雜劇與關漢卿:1.關於元雜劇的知識:(1)元雜劇是用北曲(北方的曲調)演唱的一種戲曲形式。金末元初產生於中國北方。是在金院本基礎上以及諸宮調的影響下發展起來的。作為一種新型的完整的戲劇形式,元雜劇有其自身的特點和嚴格的體制,形成了歌唱、説白、舞蹈等有機結合的...
- 33933
- Unit3I’dlikealargepizza教案示例教學流程圖教學過程步驟教師活動學生活動課前活動DosomeresearchEncourageSstofindthematerialsaboutpizza,especiallythehistoryandtheingredients1.searchforthematerialsthroughInternetorotherresources2.classifythematerials課堂...
- 17637
- 北京市財經學校李海斌有人説:帶着知識走向學生,是“授人以魚”;帶着學生走向知識是“授人以漁”,這話令人深思。走進語文課堂,不少課還是老樣子,字詞句段篇,分段、寫段意、概括中心、總結寫作特點,一個格式套子毫無新意,教師上滿弦嗒嗒嗒不停講,學生心不在焉被動聽。課堂內容瑣屑繁...
- 25676
- 湖南永州八中周先友所列方法如下第三,要講究“開講”的方法。講究方法是目標順利實現的重要保證。方法的制定又要因地制宜,因情而變。在課堂開廛這一能體現教師匠心的藝術園地裏,我們更應精心培育出有特色的藝術花朵來。決定開講的因素比較多,諸如教材內容,學生知識結構狀況,學...
- 28305
- 常熟市碧溪中學周衞鴿悟性是一種對世界、社會、人生、自然、事物的分析理解的能力,屬於創造性思維一類。悟性與靈感聯姻,與創新結伴,與革新、開拓為伍。人們常説的舉一反三,聞一知十,觸類旁通,恍然大悟,就是悟性思維最通俗的概括。悟性思維的主要特徵:一、非邏輯性。.悟性思維的...
- 26345
- 戎學超摘要:語文教學的一個重要方面就是要通過對文學作品的閲讀、分析、欣賞,讓學生體會並領悟到文本中所藴含的那種美好的文化精神和理念,接受薰陶並內化為自身的素質和價值標準,而逐步達到人格的完美。在語文課堂教學中塑造學生完美人格,就是要加強學生的人文思想教育,建立...
- 28434
- 田上樑“學而不思則罔,思而不學則殆。”學和思是結伴而行的,勤思可以彌補一個人天資上的不足。清朝有一個叫焦循的讀書人,據説“天資極鈍”,甚至有人認為他是一個弱智兒。可是,他後來卻成了著作如林的數學家、哲學家、天文家和戲曲理論家。他靠什麼?靠得就是精思存想。他説:“有...
- 8882
- 原永泉失誤舉隅:一、沒有懸念。沒有找準切入角度,故事矛盾衝突不劇烈的地方放在開頭。沒有進行渲染(細節上的描繪以及環境的刻畫)。二、貌似倒敍。1、以環境描寫代替敍述。如:天空又飄起了雪花,於是,我記得……2、以抒情議論代替敍述。如:那女孩的一跪,讓我們這些大哥哥大姐姐們倍...
- 22979
- 武進西林職高吳亞芳隨着社會發展的深入,人們相互合作的機會大大增加,口語表達能力也顯得越來越重要,重視學生口語表達能力素質的培養,已成為人們的共識。口語交際能力是學生語文素質的重要組成部分,這是一種比讀寫能力更復雜的能力,它的構成中還包含有舉止風度、語調音色、應變...
- 23161
- 東北師大附中孫立權培養學生的創造性思維,對於以思維訓練為核心的語文教學來説至關重要,因此它是許多老師所希望和追求的。筆者在教初中語文第二冊中的一首唐詩--《秋浦歌》時,以“愁”為題,安排了一次創造性思維訓練。訓練中,學生的求異思維活躍,舉手發言空前熱烈,發言中充滿聯...
- 32291
- 1,把圓柱的底面平均分成4O份,然後把它切開拼成-個近似的長方體。己知拼成長方體的底面周長是1.5釐米,高是8釐米,求圓柱的體積(動手操作)2,客船和貨船分別從甲乙兩港同時出發相對開出,客船從甲港開往乙港,每小時行3O千米;貨船從乙港開往甲港,每小時行全程的1/3。當客船距甲港18O千...
- 26090