![阿房宮賦(蘇教版高一必修) 教案教學設計]( "阿房宮賦(蘇教版高一必修) 教案教學設計")
- 【教學目標】1、理解本文的主旨與作者的思想感情和社會歷史狀況的關係，以便與《過秦論》進行比較；2、瞭解賦的寫作特點，並瞭解作者是怎樣運用這一文體來表現主旨的；3、學習積累有關的文言知識。【教學重點及難點】1、理解文章內容並背誦全文。2、結合賦體“鋪採摛文”的特點，...
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![阿房宮賦(粵教版高一必修教案設計)]( "阿房宮賦(粵教版高一必修教案設計)")
- [教學目標]（一）理解課文中形象生動的比喻、豐富瑰麗的想象、大膽奇特的誇張等藝術特點及其對突出主題思想的作用。（二）懂得賦的特點。學習本文描寫為議論蓄勢、議論使描寫增加了深度的寫作特色。（三）認識封建統治者驕奢淫逸、橫徵暴斂、不顧人民死活的罪惡。瞭解秦亡的原因及作...
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![《阿房宮賦》教學案 教案教學設計]( "《阿房宮賦》教學案 教案教學設計")
- 《阿房宮賦》教學案過秦之文多矣。而誰的文章又象杜牧的《阿房宮賦》選擇這樣一個角度，過秦而先不數秦之過，卻以極其鋪張揚厲、跌宕撲朔的重筆盡情描繪阿房宮之宏大、之瑰麗、之奢靡？筆筆落在阿房宮上，句句卻又意在過秦，這正是大手筆的匠心所在。但事實上意又不完全在過秦上，而...
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![阿房宮賦(蘇教版高一必修教案設計)]( "阿房宮賦(蘇教版高一必修教案設計)")
- 阿房宮賦義烏蘇溪中學樓豔鵬【教學目標】1、瞭解賦的特點，理解課文中形象生動的比喻，豐富瑰麗的想象，大膽奇特的誇張等藝術特點及其對突出主題思想的作用。2、認識封建統治者驕奢淫逸、橫徵暴斂的罪惡，瞭解作者借古諷今的寫作目的。3、理解本文描寫和議論的作用與關係【教學...
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![阿房宮賦(人教版高二選修) 教案教學設計]( "阿房宮賦(人教版高二選修) 教案教學設計")
- 課題《阿房宮賦》課堂類型欣賞課教學目標知識與技能過程與方法情感態度與價值觀感受課文形象生動的比喻、豐富瑰麗的想像、大膽奇特的誇張特點。學習本文描寫為議論蓄勢、議論使描寫增加了深度的寫作特色。瞭解秦亡的原因及作者借古諷喻的目的。教學重點感受課文形象生動...
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![高一語文必修2《阿房宮賦》教學設計]( "高一語文必修2《阿房宮賦》教學設計")
- 一、教學目標（一）理解課文中形象生動的比喻、豐富瑰麗的想象、大膽奇特的誇張等藝術特點及其對突出主題思想的作用。（二）懂得賦的特點。學習本文描寫為議論蓄勢、議論使描寫增加了深度的寫作特色。（三）認識封建統治者驕奢淫逸、橫徵暴斂、不顧人民死活的罪惡。瞭解秦亡的原因及...
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![《阿房宮賦》教案12 教案教學設計]( "《阿房宮賦》教案12 教案教學設計")
- 阿房宮賦[唐]杜牧【教學目標】1、瞭解秦亡的原因及作者借古諷喻的目的。2、理解課文中形象生動的比喻、豐富瑰麗的想象、大膽奇特的誇張等藝術特點及其對突出主題思想的作用。3、瞭解作者杜牧和“賦”的文章體裁特點，學習文章多用對偶、排比的語言風格，並使之運用於今後的...
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![阿房宮賦教案教學設計]( "阿房宮賦教案教學設計")
- 作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的阿房宮賦教案教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。阿房宮賦教案教學設計篇1自讀要求１、感受課文形象生動的比喻、豐富瑰麗的想像、大膽奇...
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![阿房宮賦（課時1）（教案）(人教版高二必修教案設計)]( "阿房宮賦（課時1）（教案）(人教版高二必修教案設計)")
- 【學習目標】1、掌握常用文言詞語的含義和用法。2、理解課文中形象的比喻、豐富瑰麗的想象、大膽奇特的誇張等藝術特點及其突出主題思想的作用、3、瞭解賦的特點。學習本文描寫為議蓄勢、議論使描寫增加了深度的寫作特色。4、認識封建統治者驕奢淫逸、橫徵暴斂、不顧人們...
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- 秋聲賦歐陽修一、聯想導入停車坐愛楓林晚,霜葉紅於二月花。--唐杜牧《山行》枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。--元馬致遠《天淨沙秋思》欲説還休，卻道天涼好個秋。》--宋辛棄疾《醜奴兒書博山遭中》二、教學目標1.進一步積累重要的文言知識...
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![《阿房宮賦》導學案 (蘇教版高一必修二)]( "《阿房宮賦》導學案 (蘇教版高一必修二)")
- 【學習重點】1.落實“詞類活用”等文言基礎知識2．理解寫景狀物的常見分析角度3．結合《六國論》，進一步掌握“借古諷今”的寫法一、誦記名言警句--主題名句積累“蒼生為念”1．愛人者，人恆愛之；敬人者，人恆敬之。--孟子2．君者舟也，庶人者水也。水則載舟，水則覆舟。--荀子3．長太息以掩...
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![阿房宮賦(人教版高二選修教案設計)]( "阿房宮賦(人教版高二選修教案設計)")
- 三維目標：知識與能力１、掌握常用文言詞語的含義和用法。2、理解課文中形象的比喻、豐富瑰麗的想象、大膽奇特的誇張等藝術特點及其突出主題思想的作用。3、瞭解賦的特點。學習本文描寫為議蓄勢、議論使描寫增加了深度的寫作特色。過程與方法１、通過反覆誦讀，瞭解“賦”的語言...
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![《阿房宮賦》 學案設計(粵教版高一必修二)]( "《阿房宮賦》 學案設計(粵教版高一必修二)")
- 教學目的：1、理解本文的主旨與作者的思想感情和社會歷史狀況的關係，以便與《過秦論》進行比較。2、瞭解賦的寫作特點，並瞭解作者是怎樣運用這一文體來表現主旨的。3、學習積累有關的文言知識。4積累掌握“一”“愛”“族”“焉”“而”“夫”等實詞和虛詞的多種用法,詞類活...
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![阿房宮賦 導學案設計(語文版高一必修三)]( "阿房宮賦 導學案設計(語文版高一必修三)")
- 第十二課阿房宮賦【自主學習】1．注音驪(Ií)山邐迤(yǐ)剽掠(piāo)轆轆(Lù)縵(màn)回珠礫(Lì)粟(sù)粒倚疊(yǐ)囷囷焉(qūn)蜀山兀(wù)不霽何虹(Jì)杳無音信(yǎ0)直欄橫檻(jiàn)蜂房水渦(wō)2．古今異義直走咸陽(古義：趨向；令義：行)矗不知其幾千萬落(古義：相當於“座...
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![《阿房宮賦》(人教版高二選修教案設計)]( "《阿房宮賦》(人教版高二選修教案設計)")
- 有關資料１.關於阿房宮秦始皇在兼併六國的過程中,每攻滅一國之後，即令繪製該國宮殿的圖樣，在咸陽北阪及涇水、渭水流域，逐一仿照修建了各國宮殿。全國統一後，他又進一步加以擴建，形成了規模宏大的宮殿羣。但他並不以此為滿足，從公元２１２年（秦始皇三十五年），一座規模更為宏偉的朝宮在渭南...
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![《阿房宮賦》教學設計]( "《阿房宮賦》教學設計")
- 《阿房宮賦》是唐代文學家杜牧創作的一篇賦體文章。文章通過對阿房宮興建及其毀滅的描寫，生動形象地總結了秦朝統治者驕奢亡國的歷史教訓，向唐朝統治者發出了警告，表現出一個正直文人憂國憂民、匡世濟俗的情懷。下面是小編整理的《阿房宮賦》教學設計，希望對大家有所幫助。《...
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![蘇教版阿房宮賦課件]( "蘇教版阿房宮賦課件")
- 蘇教版阿房宮賦課件【教學目標】1、理解本文的主旨與作者的思想感情和社會歷史狀況的關係，以便與《過秦論》進行比較；2、瞭解賦的寫作特點，並瞭解作者是怎樣運用這一文體來表現主旨的；3、學習積累有關的文言知識。【教學安排】3—4課時。【教學步驟】一導入新課：歷史是一面鏡...
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![《阿房宮賦》 教案教學設計]( "《阿房宮賦》 教案教學設計")
- 《阿房宮賦》教案教學目的：1、感受課文豐富瑰麗的想象，形象生動的比喻、大膽奇特的誇張等藝術特點；2、瞭解秦亡的原因及作者作本賦借古諷今的目的；3、掌握“一”、“愛”、“取”、“族”、“焉”、“而”、“夫”等詞的意思。第一課時一、教學要點：介紹“賦”、作者及寫作背...
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![《阿房宮賦》 教學案例(人教版高二選修)]( "《阿房宮賦》 教學案例(人教版高二選修)")
- 泉港一中鄧莉一、素質教育目標1、瞭解賦這種文體常識。2、理解課文善於用豐富的想像，對偶、比喻、排比、誇張等修辭手法的特點，並明確它們對突出主題思想的作用。3、掌握“一”“愛”“取”“族”等實詞和“焉”“而”“夫”等虛詞的意義和用法。二、能力訓練1、學習本文從...
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![《阿房宮賦》教案(高一必修) 教案教學設計]( "《阿房宮賦》教案(高一必修) 教案教學設計")
- 阿房宮賦杜牧教學目標：1、理解本文的主旨與作者的思想感情和社會歷史狀況的關係，以便與《過秦論》進行比較；2、瞭解賦的寫作特點，並瞭解作者是怎樣運用這一文體來表現主旨的；3、學習積累有關的文言知識。教學安排：3-4課時。教學步驟：一導入新課：歷史是一面鏡子，所以唐太宗説：“以古...
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![阿房宮賦 教學設計]( "阿房宮賦 教學設計")
- 阿房宮賦_教學設計阿房宮賦_教學設計教學目標：1、培養朗讀、背誦的能力。2、瞭解秦亡的原因及作者作本賦借古諷今的目的，認識封建統治者驕奢淫逸、橫徵暴斂、不顧人民死活、必然會導致覆亡的道理；3、感受並理解本文豐富瑰麗的想象、形象生動的比喻、大膽奇特的誇張等藝術特...
- 22686
![阿房宮賦 教案教學設計]( "阿房宮賦 教案教學設計")
- 山東省菏澤一中王正華杜牧教學目的：1、瞭解賦的特點，學習本文描寫為議論蓄勢，議論使描寫增加深度的寫作特色。2、理解文中形象生動的比喻、豐富瑰麗的想象、大膽奇特的誇張等藝術特點及其對突出主題思想的作用。3、認識封建統治者驕奢淫逸、橫徵暴斂的罪惡，瞭解秦亡的原因及...
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![《阿房宮賦》教案 (人教版高一選修)]( "《阿房宮賦》教案 (人教版高一選修)")
- 一、導入六百三十年前的元代，濟南名士張養浩來到潼關，面對殘垣斷壁，滿目瘡痍，心中傷感無限，於是一聲長歎便化作千古名曲《山坡羊》：“峯巒如聚，波濤如怒，山河表裏潼關路。望西都，意躊躕。傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦！亡，百姓苦！”當其時，千年古都咸陽早已荊棘遍地，蔓草叢...
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![阿房宮賦(粵教版高二必修) 教案教學設計]( "阿房宮賦(粵教版高二必修) 教案教學設計")
- （一）作者寫作本文的背景和目的分析：《阿房宮賦》作於唐敬宗寶曆元年，即公元825年，杜牧在《上知己文章啟》中説：“寶曆大起宮室，廣聲色，故作《阿房宮賦》。”唐敬宗李湛十六歲繼位，貪好聲色，大興土木，遊宴無度，不視朝政，求訪異人，希望獲得不死之靈藥，因此在位三年即為宦官劉克明所殺。作...
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![赤壁賦(蘇教版高一必修) 教案教學設計]( "赤壁賦(蘇教版高一必修) 教案教學設計")
- 赤壁賦高一語文備課組導學稿編制：王冬梅審核：全體成員目標要求：1體會課文景、情、理交融的特點。2感悟語言運用的妙處。3熟讀並背誦課文。自主預習：1重新認識作者：蘇軾：“三蘇”蘇詢蘇軾蘇轍“蘇黃”蘇軾黃庭堅“蘇辛”蘇軾辛棄疾“唐宋八大家”韓愈柳宗元蘇洵蘇軾蘇轍王安石歐...
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