![數學搭配問題的教學反思]( "數學搭配問題的教學反思")
- 數學搭配問題的教學反思本學期學區舉行了同課異構的教學比賽。聽了三所學校對同一課題“搭配問題”的不同上法,頗有感觸,下面我談談自己的幾點認識。一、根據學生的生活經驗,以生活實際為背景重組教材,讓學生體驗數學就在身邊。如:羅老師把握手的問題放在課前引出有序,這...
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![數學廣角搭配問題教學反思]( "數學廣角搭配問題教學反思")
- 評課：陳麗麗：王老師的這節課抓住了重點，體現了新課程教學理念，較好地達到了課程目標。教學過程中通過觀察、猜測、操作等活動，讓學生找出最簡單的事物的排列數。在經歷探索簡單事物排列規律的過程，初步培養了學生有順序地、全面地思考解決問題的意識。在自主嘗試學習過程中，讓學...
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![搭配問題教學的反思]( "搭配問題教學的反思")
- “數學廣角”是人教版三年級上冊第九單元的教學內容，是在二年級學生已初步接觸排列與組合知識基礎上安排的。排列與組合不僅是組合數學的最初步知識和學習概率統計的基礎，而且也是日常生活中應用比較廣泛的數學知識。教學設計中重在向學生滲透這些數學思想，並初步培養學生有...
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![數學廣角——搭配教學反思]( "數學廣角——搭配教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，教學是重要的工作之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的數學廣角——搭配教學反思，歡迎閲讀與收藏。數學廣角——搭配教學反思1自準備彙報課以來，磨課的過程讓我痛並快樂着，磨課很累，需要不斷設想每一...
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![三年級數學廣角搭配問題教學反思7篇]( "三年級數學廣角搭配問題教學反思7篇")
- 作為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編精心整理的三年級數學廣角搭配問題教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。三年級數學廣角搭配問題教學反思篇1自準備彙報課...
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![《搭配中的學問》教學反思設計]( "《搭配中的學問》教學反思設計")
- 《搭配中的學問》是人教版三年級上冊第九單元“數學廣角”的內容，它是在學生已經接觸了一點排列與組合知識的基礎上，繼續讓學生通過觀察、猜測、實驗、驗證等活動，找出事物的組合數和排列數，培養學生觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意識。通過擺一擺、猜...
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![數學廣角《搭配》教學反思]( "數學廣角《搭配》教學反思")
- 身為一名剛到崗的人民教師，我們需要很強的教學能力，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的數學廣角《搭配》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。數學廣角《搭配》教學反思1自準備彙報課以來，磨課的過程讓我痛並...
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![三年級數學《搭配問題》教學反思範文]( "三年級數學《搭配問題》教學反思範文")
- 這堂課是從網絡教研時候聽的。聽了這節課以後，真正地感受到了高效課堂，數學課原來可以像故事一樣，這節課教師的設計很巧妙，整堂課的設計是完整的故事情節。孩子們在聽故事的同時感受到了數學思維的滲透，感受到了那種簡單的排列組合的一些方法。下面就這節課，説説自己的想法。首...
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![《找規律搭配問題》教學反思]( "《找規律搭配問題》教學反思")
- 回顧本節課的教學，當我一出示例題的情景圖後，就有個別學生就把乘法算式脱口而出，但是當我問到：“為什麼這樣列式？”時，學生無語。本節課的要求是讓學生能夠根據實際問題採用羅列、連線和畫圖等方式，找出簡單事物的排列數，並發現一些規律，至於“用乘法計算”，教師不能急於提出，針對此...
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![《搭配》教學反思]( "《搭配》教學反思")
- 作為一名人民教師，課堂教學是重要的任務之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編整理的《搭配》教學反思，希望對大家有所幫助。《搭配》教學反思1這周學習了數學廣角搭配這部分內容，關於搭配，很多學生都能夠按照要求進行排...
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![三年級數學廣角搭配問題教學反思]( "三年級數學廣角搭配問題教學反思")
- 《搭配中的學問》是三年級上冊的內容，教材中的主情景是配菜，通過這一情景活動的逐步深入，訓練學生有序思維能力，培養學生學習數學的興趣和用數學方法解決問題，下面給大家分享數學廣角搭配問題的教學反思，歡迎借鑑！數學廣角搭配問題教學反思1這節課上，我在教學設計上力圖體現“尊...
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![數學廣角《搭配》的教學反思]( "數學廣角《搭配》的教學反思")
- 數學廣角《搭配》的教學反思反思：這節課從寫教案到最後上課，經歷了組內老師反覆研討和磨課，也得到了鄧校和天元區考研室李芳老師的指導。通過痛苦的磨課，我感受到了成長的快樂。我從老師們的交流和評課中，學習到了如何準確把握教學重點和難點。在最開始的教學設計中，我沒用立足...
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![《搭配問題》教學反思]( "《搭配問題》教學反思")
- 作為一位優秀的老師，我們的工作之一就是教學，寫教學反思能總結我們的教學經驗，寫教學反思需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《搭配問題》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《搭配問題》教學反思1“數學廣角”是人教版三年級上冊第八單元的教學內容，是在二年級學...
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![《搭配中的學問》課堂教學反思]( "《搭配中的學問》課堂教學反思")
- 《搭配中的學問》是北師大版小學數學教材三年級上冊的內容,是本學期的第一節實踐活動課，教材的主題情境是“配菜”，我創造性使用教材，通過“搭配早餐”這一情境活動的逐步深入，訓練學生有序思考能力，培養學生學習數學的興趣和用數學方法解決問題的意識。在教學時，我直接引入主...
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![搭配的教學反思]( "搭配的教學反思")
- 今年我很榮幸的參加了市優質課評選的活動，本次優質課的課題不同於以往，有一部分老師講小課題研究，其餘的課題都是數學廣角的內容，可以説是對於每位參賽老師來説是一次挑戰，我抽到的課題是小學數學二年級上冊搭配一，當時抽到這個課題時給了我很大的自信心（內容單調而且比較容易），可...
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![三年級數學廣角搭配問題教學反思範文]( "三年級數學廣角搭配問題教學反思範文")
- 在日常生活中，我們的工作之一就是課堂教學，所謂反思就是能夠迅速從一個場景和事態中抽身出來，看自己在前一個場景和事態中自己的表現。那麼你有了解過反思嗎？下面是小編精心整理的三年級數學廣角搭配問題教學反思範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。三年級數學廣角搭配問題教學...
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![《搭配中的學問》教學反思範文]( "《搭配中的學問》教學反思範文")
- 《搭配中的學問》在教材中的主情境是“配菜”，通過這一情境活動的逐步深入，訓練學生有序思考能力，培養學生學習數學的'興趣和用數學方法解決問題的意識。本節課我在教學設計上主要體現以下三個特點：一是以學生的活動為主線。圍繞食堂三天的配菜這一情境，讓學生在活動中“提出...
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![《數學廣角搭配（二）》教學反思]( "《數學廣角搭配（二）》教學反思")
- 《數學廣角——搭配（二）》教學反思新課程理念主張讓學生動手“做”數學，而不是用耳朵“聽”數學。教師在課堂中留給學生足夠的時間、空間，使學生在操作中思考，在思考中操作，注重通過學生親自實踐探索去發現規律、總結方法。由於排列組合知識的抽象性，讓學生動手擺一擺，連一連，在活...
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![小學三年級數學課《搭配問題》教學反思範文]( "小學三年級數學課《搭配問題》教學反思範文")
- 作為一位優秀的老師，我們的任務之一就是課堂教學，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的小學三年級數學課《搭配問題》教學反思範文，希望能夠幫助到大家。小學三年級數學課《搭配問題》教學反思篇1“數學廣角”是人教...
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![數學廣角搭配教學反思]( "數學廣角搭配教學反思")
- 《數學廣角》是人教版二年級上冊的教學內容。為了調動起學生學習的積極性，讓學生在輕鬆愉快的氣氛中學習，我設計了“獎勵糖果方案”、“密碼門”、“塗色”、“唐僧給徒弟三人照相”一系列的活動，活動中把排列的思想方法滲透給學生，讓學生在不知不覺中去感知何謂排列。一、創...
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![《搭配中學問》教學反思]( "《搭配中學問》教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，課堂教學是重要的任務之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編收集整理的《搭配中學問》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《搭配中學問》教學反思1一、教學設計整體化，內容生活化。我在本節課的設...
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![《搭配中的問題》教學反思範文]( "《搭配中的問題》教學反思範文")
- “數學廣角”是人教版三年級上冊第九單元的教學內容，是在二年級學生已初步接觸排列與組合知識基礎上安排的。排列與組合不僅是組合數學的最初步知識和學習概率統計的基礎，而且也是日常生活中應用比較廣泛的數學知識。教學設計中重在向學生滲透這些數學思想，並初步培養學生有...
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![《搭配二》教學反思]( "《搭配二》教學反思")
- 作為一名人民教師，我們需要很強的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編幫大家整理的《搭配二》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《搭配二》教學反思120xx年11月27日，我執教了《搭配》一課。本課是第二課時的...
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![《搭配中的學問》教學反思]( "《搭配中的學問》教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，我們要有一流的教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編整理的《搭配中的學問》教學反思，希望對大家有所幫助。《搭配中的學問》教學反思1新課程標準指出“關注學生的經驗和興趣，通過現實生活中的生動素材...
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![《數學中的搭配問題》教學反思]( "《數學中的搭配問題》教學反思")
- 教學內容：P50-51目標預設：1、經歷對兩種事物搭配的過程，初步發現簡單搭配現象中的規律，能運用發現的規律解決一些簡單的實際問題。2、讓學生在觀察、操作、抽象、合作、交流等活動中，體會解決策略的多樣性，發展初步的符號感和數學思考。3、在探索規律的過程中，培養學生主動與他...
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