![中班語言教案：八仙過海的傳説]( "中班語言教案：八仙過海的傳説")
- 作為一名教學工作者，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教案呢？下面是小編收集整理的中班語言教案：八仙過海的傳説，希望對大家有所幫助。【活動內容】幼兒用書第四冊第22—23頁。【活動目標】1、初步瞭解“八仙過海”的神話傳...
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![八仙過海的成語故事]( "八仙過海的成語故事")
- 八仙過海：比喻各自拿出本領或辦法，互相競賽。小編收集了八仙過海的成語故事，希望各位讀者喜歡。[釋義]相傳八仙過海時不用舟船，各有一套法術，後比喻各自拿出本領或辦法，互相競賽[語出]明·無名氏《八仙過海》第二折：則俺這八仙過海神通大，方顯這眾聖歸山道法強，端的萬古名揚...
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![中班語言傳話教案]( "中班語言傳話教案")
- 教學目的：1、能夠細心察看遊戲者的神態動作表示，並用通順的比擬形象的話語表達出來。2、把遊戲的情形比擬具體的寫成習作。3、通過傳話的遊戲清楚“眼見為真，耳聽為虛”的道理。學習過程一、激趣引進。師：今天，我們要做一個遊戲，名字叫“傳話”（板書：傳話），一聽説做遊戲,，你們必定很...
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![中班語言仙人掌教案]( "中班語言仙人掌教案")
- 中班活動：沙漠裏的仙人掌內容與要求：1、在感知圓形和橢圓形的各種組合基礎上，大膽表現仙人掌。2、嘗試用不同的綠色表現仙人掌的色彩。活動準備：幼兒作畫工具、PPT活動過程：一、觀看PPT——引出繪畫主題，激發幼兒繪畫興趣1、這是什麼形狀？（各種不同大小的圓形和橢圓形）2、今天橢圓...
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![幼兒園大班語言《八仙過海》教案設計]( "幼兒園大班語言《八仙過海》教案設計")
- 活動目標：1、瞭解故事內容，知道《八仙過海》是中國的神話故事。2、能大膽講述自己的想法，理解“各顯神通”的含義。活動準備：1、活動前知道八個神仙的名字及各神仙所擁有的寶物；會念兒歌《八仙及寶物》。2、磁性圖片：八個寶物；一張大圖片：八仙圖。故事錄音帶。活動過程：1、認識八...
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![中班語言教案《過年》]( "中班語言教案《過年》")
- 為了讓幼兒初步瞭解春節的風俗習慣,豐富生活經驗,嘗試用多種表達情感。下面，小編為大家分享中班語言教案《過年》，希望對大家有所幫助!活動目標：⒈仔細觀察畫面，講述各種擺脱年的方法。⒉瞭解各種過年的習俗。活動準備：課件活動過程一、出示圖片，認識年⒈你們知道年嗎?年到底是...
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- 成語：八仙過海，各顯其能【成語】：八仙過海，各顯其能【拼音】：bāxiānguhǎi，gèxiǎnqínéng【簡拼】：bxghgxqn【解釋】：八仙：道教傳説中的八位神仙。比喻做事各有各的一套辦法。也比喻各自拿出本領互相比賽。【出處】：明·吳承恩《西遊記》第八十一回：“正是八仙同過海，獨自顯神通...
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![中班語言出海教案]( "中班語言出海教案")
- 中班語言出海教案活動目標：1、仔細傾聽詩歌，感受詩歌美好的意境。2、在理解詩歌的基礎上，初步學習仿編。活動準備：配樂詩歌《出海》、大海背景圖、大海里的各種東西、幼兒人手一張長方形紙。活動過程：一、感受詩歌的.意境1、出示圖片（大海背景圖）（1）師：看看，這是什麼地方？（2）師：看到這麼...
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![中班語言《小羊過橋》教案]( "中班語言《小羊過橋》教案")
- 作為一名教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。來參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的中班語言《小羊過橋》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。活動目標：1．培養幼兒聽這個故事的興趣，引導幼兒説説故事的內容，大膽學説對話，發展幼兒的口語表達能...
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![《出海》中班語言課教案]( "《出海》中班語言課教案")
- 作為一位傑出的教職工，有必要進行細緻的教案准備工作，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《出海》中班語言課教案，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《出海》中班語言課教案1設計意圖詩歌《出海》語言簡潔，...
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![中班語言過春節教案]( "中班語言過春節教案")
- 導語：通過寶寶過春節的活動，彷彿又讓小朋友們回到了春節時的開心氛圍中去了，一時間難以收復小朋友們興奮的心情。以下是小編為大家整理的中班語言過春節教案，歡迎大家閲讀與借鑑！教學目的1、瞭解有關春節的文化、歷史，欣賞不同地區不同習俗，培養學生注意觀察生活、熱愛生活、體...
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- 【注音】bāxiānguòhǎi【出處】則俺這八仙過海神通大，方顯這眾聖歸山道法強，端的萬古名揚。明·無名氏《八仙過海》第二折【解釋】相傳八仙過海時不用舟船，各有一套法術。民間因有“八仙過海，各顯神通”的諺語。後以比喻各自拿出本領或辦法，互相競賽。【用法】作謂語、賓語...
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![幼兒園《八仙過海》教案]( "幼兒園《八仙過海》教案")
- 教學是一種創造性勞動。寫一份優秀教案是設計者教育思想、智慧、動機、經驗、個性和教學藝術性的綜合體現。下面是小編收集整理的幼兒園《八仙過海》教案，希望對您有所幫助!如果你覺得不錯的話,歡迎分享!活動目標：1、初步瞭解“八仙過海”是一個民間傳説。2、豐富詞彙：八仙...
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![傳説中的八仙歇後語]( "傳説中的八仙歇後語")
- 歇後語是中國勞動人民自古以來在生活實踐中創造一種特殊語言形式，是一種短小、風趣、形象語句。它由前後兩部分組成：前一部分起“引子”作用，像謎面，後一部分起“後襯”作用，像謎底，十分自然貼切。在一定語言環境中，通常説出前半截，“歇”去後半截，就可以領會和猜想出它本意，所以就...
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![中班語言活動年獸的傳説教案]( "中班語言活動年獸的傳説教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家收集的中班語言活動年獸的傳説教案，希望能夠幫助到大家。活動目標1、瞭解春節的來歷，理解故事《年獸的傳説》的內容...
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![八仙過海閲讀答案]( "八仙過海閲讀答案")
- 在日常學習、工作生活中，我們很多時候都不得不用到閲讀答案，藉助閲讀答案我們可以更快速地掌握解題方法和解題技巧。你知道什麼樣的閲讀答案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的八仙過海閲讀答案，希望能夠幫助到大家。八仙是中國古代神話裏的八位神仙，他們是漢鍾離、...
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![成語八仙過海的故事]( "成語八仙過海的故事")
- 小時候，總在電視裏看到了八仙過海的故事，下面小編為大家帶來了成語八仙過海的故事，歡迎大家閲讀，希望對大家有所幫助。【成語】：八仙過海【拼音】：bāxiānguòhǎi【解釋】：相傳八仙過海時不用舟船，各有一套法術。民間因有“八仙過海，各顯神通”的諺語。後以比喻各自拿出本領或辦...
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![八仙過海教學設計]( "八仙過海教學設計")
- 八仙過海教學設計【活動內容】幼兒用書第四冊第22—23頁。【活動目標】1、初步瞭解“八仙過海”的神話傳説，認識八位神仙。2、豐富詞彙：“八仙過海，各顯神通”，理解其意義。3、培養幼兒愛聽、會講、能表演的學習能力和熱愛祖國傳統文化的美好情感。【活動準備】1、“八仙”人...
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![寓言成語故事之八仙過海]( "寓言成語故事之八仙過海")
- 八仙過海傳説很久很久以前，有八位得道仙人：鐵枴李、漢鍾離、呂洞賓、曹國舅、張果老、韓湘子、藍采和、何仙姑，人稱八仙。一天，八位仙人要到東海去遊蓬萊島。本來，諸仙騰雲駕霧，一眨眼就可到，可是呂洞賓偏偏別出心裁①，提出要乘船過海，觀賞海景。大家一聽也覺得很有意思，於是便答應...
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![小馬過河中班語言教案]( "小馬過河中班語言教案")
- 教學目標：一．圖文對照學習課文，培養學生觀察。思維和表達能力。二．理解課文內容，使學生懂得：遇到問題不能光聽別人説，要自己動腦筋獨立思考，從實踐中去尋找問題的答案。三．練習分角色朗讀課文，要表現出人物説話的語氣。重難點：理解第七自然段中老馬對小馬説的話。教具：多媒體課件。老...
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![八仙過海下一句歇後語]( "八仙過海下一句歇後語")
- 明代八仙為鐵枴李、漢鍾離、張果老、藍采和、何仙姑、呂洞賓、韓湘子、曹國舅。下面是小編收集整理的八仙過海下一句歇後語，希望對您有所幫助！八仙過海下一句歇後語八仙過海———各顯神通關於八仙的歇後語八仙過海不用船————自有法度（渡）八仙桌缺只腳————擺不平八仙...
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![八仙過海的歇後語]( "八仙過海的歇後語")
- 八仙過海，是在中國民間流傳最廣的神話傳説之一。以下是小編為大家整理的八仙過海的歇後語，希望能幫到大家！八仙過海——各顯神通；能行風的行風，能下雨的下雨。八仙過海不用船——自有法度（渡）。八仙桌缺只腳——擺不平。八仙桌上擺夜壺——不是個（家）夥；不是個成就（盛酒）的傢伙。八仙...
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![八仙過海的故事]( "八仙過海的故事")
- 寓言故事是文學體裁的一種。含有諷喻或明顯教訓意義的故事。它的結構簡短，多用借喻手法，使富有教訓意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現。下面是相關的範文精選，快來看看吧。八仙過海的故事傳説很久很久以前，有八位得道仙人：鐵枴李、漢鍾離、呂洞賓、曹國舅、張果老、韓...
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![中班語言《出海》的教案]( "中班語言《出海》的教案")
- 一場活動的舉辦，前期的工作是非常重要的。下面是小編為大家蒐集整理出來的有關於中班語言《出海》的教案，希望可以幫助到大家！中班語言《出海》的教案【1】活動準備：配樂詩歌《出海》、大海背景圖、大海里的各種東西、幼兒人手一張長方形紙。活動過程：一、感受詩歌的意境1、出...
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![中班語言《出海》教案]( "中班語言《出海》教案")
- 活動準備：配樂詩歌《出海》、大海背景圖、大海里的各種東西、幼兒人手一張長方形紙。活動過程：一、感受詩歌的意境1、出示圖片（大海背景圖）（1）師：看看，這是什麼地方？（2）師：看到這麼美的大海，你想幹什麼？（3）師：我呀，想出海，想到海面上去看看、玩玩，你們幫我想想，坐什麼去呢？（4）師：有這麼多的海上交...
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