![《春天在哪裏》湘教版教學設計]( "《春天在哪裏》湘教版教學設計")
- 《春天在哪裏》湘教版教學設計教學目標：1.認讀本課生字12個，會寫2個。瞭解課文內容。2.練習正確熟練地朗讀課文，朗讀時能做到逗句分明，停頓自然。3.激發學生熱愛大自然、熱愛春天、熱愛生活的美好情感。教學重難點：1.生字詞的認讀與書寫。2.練習有感情地朗讀。3.理解課文內容，...
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![《春天在哪裏》教學設計3篇]( "《春天在哪裏》教學設計3篇")
- 引導語：作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編收集整理的《春天在哪裏》教學設計，希望能夠幫助到大家。《春天在哪裏》教學設計篇...
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![春天在哪裏的教學設計]( "春天在哪裏的教學設計")
- 春天在哪裏的教學設計教學安排：兩課時教學目標：1多角度欣賞並體驗春天的美麗；2懂得禮貌是春風，友愛是陽光，生活中也有春天；3學習在生活中講究禮貌，與他人相互關心，相互幫助；4用不同的方式讚美春天。教學重、難點感受到在生活中人與人之間應講究禮貌、相互關愛。教學過程：（一）、引出課...
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![品德與生活《春天在哪裏》教案設計]( "品德與生活《春天在哪裏》教案設計")
- 活動目標要求：1、情感與態度：通過郊外春遊踏青去感受春天的美好，學會欣賞春天的景色，激發學生愛春天、愛家鄉的情感。充滿生機的大好春色，又能抒發學生親近自然、熱愛自然的情懷，從而去感受自然的美。2、行為與習慣：鼓勵學生走出郊外，用眼睛尋找春天，用語言描述春天，用心靈感受春天...
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![《春天在哪裏》優秀教學設計]( "《春天在哪裏》優秀教學設計")
- 《春天在哪裏》優秀教學設計【設計理念】本節課我遵循以學生為本的指導思想，讓學生在活動中真正成為口語交際的主體。教師主要的教學手段是創設情境，為搭建廣闊的可供學生充分展示的平台。讓學生的語言、個性與創造思維得到發展。本節課我把自己定位為旁觀者，放手讓學生進行...
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![《空氣在哪裏》教學設計]( "《空氣在哪裏》教學設計")
- 《空氣在哪裏》教學設計設計意圖：大班的幼兒已經有了很大的好奇心。《課程指南》上指出：“大班幼兒探究、實驗，對事物變化發展的過程感興趣，積極嘗試用簡單的認知方法發現、解決問題。”因此，及時並適當的對幼兒進行科學啟蒙，激發他們探索科學的興趣，引導他們積累科學經驗，將使幼...
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![春天在哪裏優秀教學設計]( "春天在哪裏優秀教學設計")
- 春天在哪裏優秀教學設計教學安排：兩課時教學目標：1多角度欣賞並體驗春天的美麗；2懂得禮貌是春風，友愛是陽光，生活中也有春天；3學習在生活中講究禮貌，與他人相互關心，相互幫助；4用不同的方式讚美春天。教學重、難點感受到在生活中人與人之間應講究禮貌、相互關愛。第一課時教學過程...
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![春天在哪裏教學反思]( "春天在哪裏教學反思")
- 春天在哪裏教學反思是老師要通過這節課，可以認識到了在備課中的不足之處，那麼，關於對春天在哪裏教學反思怎麼寫？一、教材及學前分析《春天在哪裏》是S版小學語文新課程教材第四冊的一篇課文，這是一篇很經典的課文。本課以“春天來了”這一線索貫穿全文，本課時的學習任務就是對...
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![春天在哪裏兒歌教學設計]( "春天在哪裏兒歌教學設計")
- 春天在哪裏兒歌教學設計篇一：春天在哪裏》音樂教案及設計意圖學習重點：指導學生用輕盈而有彈性的聲音演唱歌曲。學習難點：歌曲的第五、六句（第二樂段的一、二句）。學習準備：鋼琴、彩色大歌片、錄音機、磁帶。學生情況：經過調查，歌曲《春天在哪裏》是一首深受孩子們喜愛的歌曲。在...
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![《口語交際·春天在哪裏》課堂教學設計]( "《口語交際·春天在哪裏》課堂教學設計")
- 教材分析《春天在哪裏》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊“語文園地一”中的口語交際。針對本冊教材以專題組織單元的編排方式，口語交際設計也是圍繞此單元的主題“多彩的春天”設計的，讓學生在找春天，説春天，畫春天的過程中，引導學生關注生活，融入春天，樂於觀...
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![春天在哪裏教案]( "春天在哪裏教案")
- 教案是教師為順利而有效地開展教學活動的方式，下面是小編為大家整理的關於春天在哪裏的教案，歡迎大家的閲讀。春天在哪裏教案一教學目的1.學會16個生字，其中會寫“哪、臉、原、輕、巾、陣、探、野”8個字，認識“舞、霧、柔、紗、翠、筍、秧、蠶”8個字。2.有感情地朗讀、背誦...
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![《霧在哪裏》教學設計]( "《霧在哪裏》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《霧在哪裏》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《霧在哪裏》教學設計1【教學目標】1.複習...
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![綜合實踐《春天在哪裏》教案設計]( "綜合實踐《春天在哪裏》教案設計")
- 活動目標：１、引導兒童從自己身邊的自然、社會、人文環境中，通過細緻的觀察發現、認識春天的特徵。２、培養學生的觀察能力、比較分析能力、語言表達能力、交往能力及審美能力。３、通過觀察春天，培養兒童熱愛春天、愛大自然、愛家鄉、愛祖國的情感及認真、細緻的科學態度。活動過...
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![春天在哪裏]( "春天在哪裏")
- 春天在哪裏作文春姑娘邁着輕盈的腳步來到了我們的身邊，她會在哪兒藏着呢?讓我們出去找找她吧!春天在哪裏?春天就在我們的眼睛裏。看，岸邊的桃花開了，一片連着一片，白的似雪，粉的如霞，那兒彷彿是桃花的海洋。潔白如玉的玉蘭花開了，樹枝上那無數朵鮮花，就像是一羣羣亭亭玉立的少女...
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![春天在哪裏優秀教案設計]( "春天在哪裏優秀教案設計")
- 一、進入日積月累天地，揭示課題。春回大地春暖花開春風拂面柳綠花紅百花盛開萬物復甦1、指名讀，齊讀。2、説説你發現了什麼？3、談話、揭題：是啊，春天來了！瞧，小朋友們正在尋找美麗的春天呢！讓我們一起加入他們的行列吧！（出示課件：歌曲《春天在哪裏》，導入課題）二、創設情景，口語交際。1...
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![《春天在哪裏》教學設計範文]( "《春天在哪裏》教學設計範文")
- 一、教學目標：知識與技能：1、通過"找春天"的活動了解生活中常見的自然現象和自然科學知識，多角度欣賞、體驗春天的美麗，並能用不同的方式讚美春天。2、知道禮貌是春風，友愛是陽光，生活中也有春天；學習在生活中講究禮貌，與他人相互關心，相互幫助。過程與方法：1、鼓勵學生走到郊外，用...
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![《垃圾在哪裏》教學設計]( "《垃圾在哪裏》教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《垃圾在哪裏》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《垃圾在哪裏》教學設計1活動目標：1、瞭解垃圾可以被...
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![春天在哪裏？]( "春天在哪裏？")
- 春天在哪裏？1清晨揉揉眼睛，打開窗户，抬頭看一看春天那迷人的天空。天空的藍，藍得純淨，藍得透底，好像用畫筆重新描繪過一般。我想，那種藍，是用一種神奇的顏料繪出來的吧。春天，就在這春風輕柔拂過的天空中。春天在柳樹上嗎？也許吧。柳樹的柳條上突出了嫩嫩的綠芽，春風撫過，輕輕飄蕩在...
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![口語交際《春天在哪裏》的教學設計]( "口語交際《春天在哪裏》的教學設計")
- 口語交際《春天在哪裏》的教學設計口語交際：春天在哪裏教學目標：1、正確地讀詞語，初步理解，感受春天的美景。2、正確地讀寫句子。3、熟練地讀背短文，簡單地瞭解短文意思。教學重點與難點：：讀背短文，簡單地瞭解短文意思課前準備：收集有關春天的歌曲、圖片。教學過程：一、展示台：歌唱...
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![《春天在哪裏》的教學設計]( "《春天在哪裏》的教學設計")
- 活動目標：1、理解歌曲內容，學唱歌曲，唱準歌詞“滴哩、滴哩”部分的節奏。2、在PK比賽中，體驗歌唱的樂趣。活動過程：一、練聲：小火車一隻小鈴鐺“來，讓我們先一起開開小嗓子。”二、學唱第一段歌曲1、出示掛圖。“這是什麼季節？”“你看到了什麼嗎？”“在這幅圖中藏着一首好聽的歌...
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![春天在哪裏教學設計]( "春天在哪裏教學設計")
- 作為一名老師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的春天在哪裏教學設計，歡迎大家分享。【教學要求】1、認識6個漢字：霧、薄、換、筍、探、蠶。會寫6個生字：灑、換、...
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![《春天在哪裏》教學設計]( "《春天在哪裏》教學設計")
- 【教材分析】《春天在哪裏》是《品德與生活》（義務教育課程標準實驗教科書o未來版第二冊第二單元）中《春天來了》的內容。讓學生走出教室，走進大自然，走向社會，在廣闊的生活天地中，尋找春天的腳步，感受春天的勃勃生機，體驗尋找和發現春天的樂趣，培養學生熱愛大自然和保護大自然的...
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![春天在哪裏(網友來稿) 教案教學設計]( "春天在哪裏(網友來稿) 教案教學設計")
- 教學安排：兩課時教學目標：1多角度欣賞並體驗春天的美麗；2懂得禮貌是春風，友愛是陽光，生活中也有春天；3學習在生活中講究禮貌，與他人相互關心，相互幫助；4用不同的方式讚美春天。教學重、難點感受到在生活中人與人之間應講究禮貌、相互關愛。第一課時教學過程：（一）、引出課題通過歌曲“...
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![《秋天在哪裏》教學設計]( "《秋天在哪裏》教學設計")
- 一、教材分析：《秋天在哪裏》一課是義務教育課程標準人教版《品德與生活》二年級上冊第二單元“金色的秋天”的一課。這一單元目標是激發學生觀察、探究大自然的興趣和願望，初步瞭解秋天季節變化特點，感受人與自然的和諧關係，體驗秋天收穫的喜悦，懂得愛惜他人的勞動成果。本課...
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![《幸福在哪裏》教學設計]( "《幸福在哪裏》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編精心整理的《幸福在哪裏》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《幸...
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