![《燈》教案設計]( "《燈》教案設計")
- 《燈》教案設計教學目標：1、理清文章思路，理解象徵手法，領悟文章主旨2、品味文章雋永的語言教學重點：領悟文章藴涵的情與理教學難點：讀出文章真摯美、藴藉美學法指導：四讀學法（針對散文特點教者自己設計）一讀感知——讀出“文意”（默讀領讀）二讀理解——讀出“文脈”（速讀瀏覽）三讀領...
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![燈光優秀教案教學設計]( "燈光優秀教案教學設計")
- 一、教學目標：1、學習本課生字新詞。2、抓住重點詞句讀懂課文，理解先烈對未來的美好憧憬和為此做出的貢獻，懂得今天的幸福生活來之不易，更倍加珍惜。3、有感情地朗讀課文。二、教學重點：1、從郝副營長在激戰前的神情和談話，理解先烈的廣闊胸懷和對未來的美好憧憬。2、從郝副營...
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![《燈塔》教案設計]( "《燈塔》教案設計")
- 【教學目標】1．自讀課文，瞭解課文內容，體會燈塔的可貴品質。2．能聯繫生活實際，理解含義深刻的句子，談談自己的體會。3．正確、流利、有感情朗讀課文。【教學重點】1．能有感情地朗讀課文，瞭解燈塔的可貴品質。2．瞭解課文中寫了哪幾種事物。【教學難點】能聯繫生活實際，理解含義深刻的...
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![燈光 教案教學設計]( "燈光 教案教學設計")
- 青龍山鎮青龍山學區中心校教案第__1__單元課題:__語文第十冊____課型:第___3_課時教案主備教師:劉明華使用教師:教案設計：課題燈光授課時間教學目標1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文，理解先烈對未來的美好憧憬和為此做出的犧牲，懂得今天的幸福生活來之不易，更倍...
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![《冰燈》教學設計]( "《冰燈》教學設計")
- 第一課時教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀誦課文。2、認識生字12個。3、理解課文內容，瞭解父親對兒子的關愛。教學重難點：1、正確、流利、有感情地朗讀誦課文。2、理解各自然段表達的意思。教學準備：生字、詞卡片，掛圖。課型：散文。教學方法：討論、小組合作式。教學過程：一...
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![認識紅綠燈教案設計]( "認識紅綠燈教案設計")
- 認識紅綠燈教案設計目標：1、認識紅綠燈，知道紅燈是禁行的信號，綠燈的通行信號2、知道紅綠燈是調控車輛的.行為，使車輛安全的通過馬路準備：模擬公路，設有紅綠燈過程：一、實地觀察，認識紅綠燈1、這是什麼？2、紅綠有幾種顏色？3、紅燈表示什麼，綠燈表示什麼？二、遊戲：開汽車準備：汽車方向盤...
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![冬夜的燈光教案設計]( "冬夜的燈光教案設計")
- 冬夜的燈光教案設計一、創設情境，激情導入。同學們，20XX春天，“非典”肆虐，祖國的天空陰霾一片。在這沒有硝煙的戰場上，是誰同病毒進行殊死搏鬥，用崇高的精神和堅強的意志捍衞了生命的尊嚴！（學生：是醫生，）對，正是這些白衣天使，我們新一代最可愛的人，他們用實際行動同全國人民共同譜寫了...
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- 高二1&3班語文課教師：田克君《燈下漫筆》A.課時安排：2001年11月26日共1課時。No.69B.教學目標：1.基礎知識目標：理解本文豐富的思想。2.思想教育目標：理解文章的內在情感3.能力培養目標：闡釋文中含義深刻的語句，進一步體會作者深刻的思想境界。C.教學重點：散文的欣賞。D.教學...
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![《交通(紅綠燈)》教案設計]( "《交通(紅綠燈)》教案設計")
- 活動目標：1、讓幼兒知道紅燈停、綠燈行的交通規則。2、讓幼兒在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。活動準備：1、紅綠燈牌子、畫有十字路口（有斑馬線）圖片2、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、3、音樂《去郊遊》活動過程：一、隨音樂進場，引起幼兒興趣小朋友們...
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![看冰燈教學設計方案]( "看冰燈教學設計方案")
- 教學目標：1、學會“斑、邁、鞭、宮”4個生字，理解“奔騰、報曉、神氣活現、揮舞、天寒地凍”等詞語的意思。2、能有感情地朗讀最吸引自己的一段課文，體會冰雕的美麗和觀賞冰雕時快樂的心情。教學過程：一、聯繫舊知，揭示課題：同學們都看過花燈吧，誰來談談你的體會?那麼冰燈究竟是...
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![紅綠燈教案教學設計]( "紅綠燈教案教學設計")
- 目標：1、知道汽車、行人在馬路上要遵守交通規則，聽從紅綠燈的指揮。2、能較靈敏地根據信號做動作。3、體驗模仿遊戲的快樂。準備：1、擬人化的`紅燈、綠燈各一個，行人信號牌一個。2、錄音磁帶《小汽車》。3、小汽車出門背景圖過程：一、小汽車出門1、在背景圖上邊説表演：有輛小汽...
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![小橘燈 教案教學設計]( "小橘燈 教案教學設計")
- 冰心教學設計（A）教學設想從敍事、記人、寫物、抒情等方面理清課文的思路，進行思維訓練。認識革命的艱難，學習小姑娘在艱難處境中表現出的鎮定、勇敢、樂觀的精神。安排兩課時、第一課時：簡介作者，疏通字詞，指導誦讀，理清思路。第二課時：分析重點內容。第一課時教學內容與步驟一、...
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![燈光的優質教案設計]( "燈光的優質教案設計")
- 一、學習目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讀懂課文，理解革命先烈對未來的美好憧憬和為此作出的犧牲，懂得今天的幸福生活來之不易。二、教學重難點：重點：從郝副營長在激戰前的神情和談話，理解先烈的廣闊胸懷和對未來的美好憧憬；從郝副營長在戰鬥中捨身為後續部隊引路的...
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![課文燈祭教案設計]( "課文燈祭教案設計")
- 課文燈祭教案設計[教學目標]：1、知識與技能：正確認讀本課五個生字，理解“稱心如意”、“屋脊”、“妖嬈迷人”等詞語的含義，掌握十一個要求會寫的生字。並引導學生正確、流利地朗讀課文，理解課文內容，理清文章脈絡。感悟作者的表達方法，體會文章的語言魅力。2、情感態度價值觀：引...
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![燈光教學設計]( "燈光教學設計")
- 燈光教學設計隨着新課改的深入，學校對於老師的要求越來越高，不再侷限於教師的專業知識能力，還對老師的教學能力以及綜合能力提出了更高的要求。老師為了進行好知識的教授，就必須要提前備課做好教學設計。那麼作為語文老師到底該如何寫教學設計了？下面小編給大傢俱體講講燈光教...
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![燈籠教案設計]( "燈籠教案設計")
- 燈籠教案設計【1】幼兒行為基礎在平時的活動中，孩子們對於摺紙的興趣也比較大，能夠認真摺紙，但是對於看圖示摺紙還存在一定的難度。動手能力較弱的孩子他們的靈活度不夠，還有待於進一步的提高。活動目標1、引導幼兒繼續學習看圖示摺紙，先折“雙三角”再折出燈籠。2、發展幼兒...
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![《燈祭》教案設計]( "《燈祭》教案設計")
- 《燈祭》教案設計【教學目標】（一）知識與能力目標1、生字新詞，並能聯繫上下文和生活實際理解詞語。2、聯繫上下文，理解文中感情充沛的句子，體會作者在字裏行間透露的對父親無限懷念的摯愛真情。（二）過程與方法目標1、培養學生用在讀中的方法進行閲讀的能力。2、培養學生有感情地...
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![燈（教案）(教師中心稿) 教案教學設計]( "燈（教案）(教師中心稿) 教案教學設計")
- 高敏慧教學目標：一、通過欣賞性閲讀，使學生體會到作家內心的美好情操。二、鑑賞文中的象徵手法。三、鑑賞語言的含蓄性。教學重點：鑑賞文中的象徵手法。教學難點：鑑賞語言的含蓄性。教學過程：一、導入新課1、在中國現代文學史上，有一位作家和魯迅、郭沫若、茅盾、老舍一樣，擁有...
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![《寒夜的燈光》教案設計]( "《寒夜的燈光》教案設計")
- 一、導入新課1.課件播放相關畫面:在一個寒風呼嘯的夜晚,沿路人家的燈都亮着,僅僅是為了給一個出診的醫生照明回家的路!這情景多讓人感動啊!2.這節課,我們就來學習一一《寒夜的燈光》這個感人的故事吧!(板書課題:寒夜的燈光)3.學生齊讀課題,圍繞課題質疑。二、初讀課文,整...
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![語文教案《冰燈》教學設計]( "語文教案《冰燈》教學設計")
- 隨着當地經濟的發展和學生家庭生活水平的提高，學生需要的東西幾乎所有的家長很輕易地買到，所以學生對課文描述的故事感覺會比較遙遠，對父親的愛體會也比較膚淺。因此，課堂教學注重創設情境，引導學生通過感悟、品味語言文字，將自己的感情融於課文內容，更容易體會父子之間的情意，懂...
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![《燈光》教案設計範文]( "《燈光》教案設計範文")
- 一、教學目標：1、學習本課生字新詞。2、抓住重點詞句讀懂課文，理解先烈對未來的美好憧憬和為此做出的貢獻，懂得今天的幸福生活來之不易，更倍加珍惜。3、有感情地朗讀課文。二、教學重點：3、從郝副營長在激戰前的神情和談話，理解先烈的廣闊胸懷和對未來的美好憧憬。4、從郝副營...
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![會説話的燈 教案教學設計]( "會説話的燈 教案教學設計")
- 省編教材第七冊第十三課第二課時教學要求：1．複習鞏固1-5自然段所學內容。2．教學6-l0自然段，用“如果……就……”的句式等練習，讓學生鞏固瞭解燈的作用，知道燈説的話與我們生活的關係，知道讀懂兒童科普文章的方法。一、揭題：繼續學習“會説話的燈”(一)這是一篇什麼文章?(兒童科...
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![燈 教案教學設計]( "燈 教案教學設計")
- 教學目的1.理解本文，以燈為線索組織材料，形散神不散的特點。2.理解文章的象徵意義。《燈》，運用象徵手法，表達了作者在抗日戰爭時期國民黨黑暗統治下對中國人民的勝利仍然充滿希望的思想感情。3.闡釋文中含義深刻的語句，進一步體會作者真摯的思想感情。教學設想《燈》，“形”較...
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![燈籠託班的教案設計]( "燈籠託班的教案設計")
- 活動目標：1、引導幼兒學做燈籠，感受過年的喜悦氣氛。2、發展幼兒的動手能力，促進小肌肉動作的`提高。活動準備：多媒體各種燈籠圖片。彩泥，教師範例，泥工板。活動過程：1、教師讓幼兒看多媒體圖片，引起幼兒的興趣。圖片上有什麼?燈籠是什麼樣的?有什麼顏色?你喜歡燈籠嗎?燈籠是什麼...
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![《燈光》第二課時教案設計]( "《燈光》第二課時教案設計")
- 教學要求：1、能按課後練習中的問題和文中的重點語句，有目的地邊讀邊思考，理解課文的思想內容與語言表達方式。2、結合語言環境，運用比較的方法，理解課文中部分詞句在表達意思及反映人物思想感情方面的意義。3、積累課後習題中指定掌握的詞語。4、有感情地朗讀課文；背誦課文的第...
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文書都
