![《草船借箭》探究性學習教案]( "《草船借箭》探究性學習教案")
- 設計理念探究性學習是一個嶄新的課題，當前還處在一個探討、摸索的過程之中。就內容而言，它是指學生在教師指導下，從學習生活和社會生活中選擇和確定研究課題，用類似科學研究的方法，主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。在小學，探究性學習已不再是能否開展的問題，而是...
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![草船借箭的教案設計]( "草船借箭的教案設計")
- 草船借箭一·教學目標：1、引導學生理解課文主要內容，幫助學生領悟到學習一篇按事情發順序寫的記敍文要分清事情的全因後果，小學語文“草船借箭”教案。2、提高抓重點詞句、前後聯繫讀懂課文的能力，體會諸葛亮的傑出才幹。3、給課文分段概括段意，有感情地朗讀課文。4、自學本課...
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![《草船借箭》教學設計]( "《草船借箭》教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《草船借箭》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。一、教學設計：學生比較喜歡三國的故事...
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![草船借箭的教案]( "草船借箭的教案")
- 草船借箭的教案教學目標：1．學習課文按事情發展順序安排材料的方法。2．學會本課生字10個；理解16個詞語的意思。3．會用“要是……就……”、“果然”、“神機妙算”各寫一句話。4．引導學生感受諸葛亮的神機妙弊，知道諸葛亮借箭成功的主要原因是知天時、懂地利、識人心。教學重點：引...
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![《草船借箭》的教案設計]( "《草船借箭》的教案設計")
- 教學目標：1、學會本課生字、新詞。2、理清文章的敍述順序，在理解課文內容的基礎上弄清借箭的經過，認識借箭成功的原因，領悟諸葛亮的神機妙算。3、能試着評論歷史人物。4、有感情地朗讀課文。教學重點：理清文章的敍述順序，弄清借箭的經過。教學難點：認識借箭成功的原因，體會諸葛亮...
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![《草船借箭》教案模板]( "《草船借箭》教案模板")
- 一、教材簡析諸葛亮草船借箭的故事是孫權、劉備聯合抗曹的時候發生的。諸葛亮是文中着力讚美的人物，周瑜稱其神機妙算。從本課內容來看，諸葛亮的神機妙算主要表現為兩個方面：一是對周瑜險惡用心的瞭然於胸，二是對借箭的通盤考慮和周到安排。引導學生領悟諸葛亮神機妙算是本課...
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![《草船借箭》精品教案]( "《草船借箭》精品教案")
- 教學目標1．學習課文按事情發展順序安排材料的方法。2．學會本課生字10個；理解16個詞語的意思。3．會用“要是……就……”、“果然”、“神機妙算”各寫一句話。4．感受諸葛亮的神機妙弊，知道諸葛亮借箭成功的主要原因是知天時、懂地利、識人心。教學時間3課時第一課時教學要點初...
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![語文草船借箭教案]( "語文草船借箭教案")
- 教學要求：1.理清課文內容，分清事情的前因後果，瞭解諸葛亮能如期交箭的原因，從而瞭解他的才能，語文教案－草船借箭。2.能簡要地根據板書概括全文內容，瞭解課文中人物的特點。教學重難點：課文的第三段是教學重點。引導學生由表及裏地瞭解事情的起因、經過、結果是教學的難點。教學準...
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![草船借箭教學反思]( "草船借箭教學反思")
- 《草船借箭》這篇課文寫周瑜由於妒忌諸葛亮的才幹，要諸葛亮在十天內造好十萬支箭，想以此陷害他。諸葛亮同周瑜鬥智鬥勇，用妙計向曹操“借箭”，挫敗了周瑜的暗算，表現了諸葛亮的有膽有識、足智多謀、才智超羣。下面給大家分享草船借箭的教學反思，一起來看看吧！草船借箭教學反思1...
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![草船借箭教學設計方案]( "草船借箭教學設計方案")
- 設計理念：採用自主、合作、探究的學習方式，將課堂分為課前預習、課堂導讀、遷移延伸三個部分，體現了課堂的完整性；注重抓住課文的重點，擺脱通讀通講的毛病，注重課堂教學的發展性，擺脱了課時的限制；重視對學生的獨立學習能力和綜合學習能力的培養，注重展現學生的學習過程，在更大程度...
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![草船借箭教學課件]( "草船借箭教學課件")
- 草船借箭教學課件一這篇課文講的是我國著名長篇歷史小説《三國演義》中的一個故事。故事發生在東漢末年，當時曹操剛剛打敗劉備，又派兵進攻孫權。於是劉備和孫權聯合起來抵抗曹操。劉備派諸葛亮到孫權那裏幫助作戰。認真讀讀課文，看看草船借箭這件事的起因是什麼，經過怎樣，結果...
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![《草船借箭》的教案]( "《草船借箭》的教案")
- 教學要求：1、瞭解草船借箭這件事的前因後果和一步步的發展過程。2、從草船借箭這件具體事情中體會諸葛亮的神機妙算和周瑜的心胸狹窄。3、感情朗讀課文。教學過程：一、提示課題，介紹背景。1、揭題。2、這篇課文是我國著名長篇歷史小説《三國演義》中的一個故事，寫的是東漢末...
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![《草船借箭》教案3篇]( "《草船借箭》教案3篇")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編幫大家整理的《草船借箭》教案3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《草船借箭》教案篇1教學目標1．學...
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![草船借箭教案範文]( "草船借箭教案範文")
- 【指導思想】其一，導讀即教師引導指路，學生閲讀為主。教師的談話、講授、板書等均應着眼於更好地導着學生去讀，使其儘可能地自求得之。其二，導讀必須定向。導向何方？導致學生達到何種程度的聽説讀寫學習能力？這至關重要。因此，導讀須在教學目標（目的、要求）相當明確具體的情況下進...
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![草船借箭最新教案]( "草船借箭最新教案")
- 教學目標1.學習課文按事情發展順序安排材料的方法。2.學會本課生字10個;理解16個詞語的意思。3.會用“要是……就……”、“果然”、“神機妙算”各寫一句話。4.感受諸葛亮的神機妙弊，知道諸葛亮借箭成功的主要原因是知天時、懂地利、識人心。教學時間3課時第一課時教學要...
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![學習《草船借箭》的教學設計]( "學習《草船借箭》的教學設計")
- 一、教學目標1、瞭解課文按事情發展順序安排材料的寫法。2、學會11個生字，理解19個詞語的意思。3、認識諸葛亮借箭成功的主要原因是有知識，有計謀，有膽略。二、教學重點、難點及關鍵教學重點：學習按事情發展順序安排材料的方法。教學難點：理解課文重點段，認識諸葛亮神機妙算。...
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![《草船借箭》教案九篇]( "《草船借箭》教案九篇")
- 作為一位傑出的教職工，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編為大家收集的《草船借箭》教案9篇，歡迎閲讀與收藏。《草船借箭》教案篇1一、教學要求1.瞭解本課故事，認識諸葛亮借箭成功的主要原因是有知識，有肚量，有膽略。...
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![《草船借箭》教學隨筆]( "《草船借箭》教學隨筆")
- 導語：“草船借箭”屬於歷史典故，出自四大名著之一的《三國演義》。下面是小編為你帶來的《草船借箭》教學隨筆，歡迎閲讀。篇一：《草船借箭》教學隨筆課堂教學是一個動態建構的過程。課堂教學中的許多情況往往有着很大程度上的隨機性。課標中指出：“尊重學生在學習過程中獨特的...
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![《草船借箭》教案範文]( "《草船借箭》教案範文")
- 教學目標：1、學會本課生字、新詞。2、理清文章的敍述順序，在理解課文內容的基礎上弄清借箭的經過，認識借箭成功的原因，領悟諸葛亮的神機妙算。3、能試着評論歷史人物。4、有感情地朗讀課文。教學重點：理清文章的敍述順序，弄清借箭的經過。教學難點：認識借箭成功的原因，體會諸葛亮...
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![草船借箭優秀的教案]( "草船借箭優秀的教案")
- 一、素質教育目標㈠知識教學點1、學會本課的五個生字。掌握商議、都督、委託、水寨、輕易、支援、甘受懲罰、大霧滿天、飲酒取樂、神機妙算等詞語。2、理解課文內容，認識諸葛亮借箭成功的主要原因是有知識、有計謀、有肚量、有膽略，更重要的是有創新精神。㈡能力訓練點理清...
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![《草船借箭》教學反思]( "《草船借箭》教學反思")
- 作為一名人民老師，我們的工作之一就是課堂教學，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編精心整理的《草船借箭》教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《草船借箭》教學反思1這篇課文曾經參加過教學比賽，也是狠下了一番功...
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![草船借箭的最新教案]( "草船借箭的最新教案")
- 設計理念探究性學習是一個嶄新的課題，當前還處在一個探討、摸索的過程之中。就內容而言，它是指學生在教師指導下，從學習生活和社會生活中選擇和確定研究課題，用類似科學研究的方法，主動地獲取知識、應用知識、解決問題的學習活動。在小學，探究性學習已不再是能否開展的問題，而是...
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![《草船借箭》教案]( "《草船借箭》教案")
- [教學目標]1.自主學習本課“瑜、諸、葛、督、懲、罪、寨、吶、丞”等會認字，“委、懲、吩、咐、罪、私、擂、吶”等會寫字，能夠正確地讀寫生字詞。2.正確流利地朗讀課文，複述課文；能夠體會人物的性格、語言特點，分角色朗讀課文。3.瞭解諸葛亮借箭成功的主要原因，領悟諸葛亮的神...
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![《草船借箭》教學設計案例]( "《草船借箭》教學設計案例")
- 教學要求：1、瞭解草船借箭這件事的前因後果和一步步的發展過程。2、從草船借箭這件具體事情中體會諸葛亮的神機妙算和周瑜的心胸狹窄。3、感情朗讀課文。教學過程：一、提示課題，介紹背景。1、揭題。2、這篇課文是我國著名長篇歷史小説《三國演義》中的一個故事，寫的是東漢末...
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![《草船借箭》教案設計]( "《草船借箭》教案設計")
- 學生視角：“草船”是什麼樣的船？為什麼文章中用了“借”箭？整個故事發生在原因、經過、結果怎樣？生動的情節吸引着學生學生邊讀邊思，激發着學生學習熱情。難點：抓住課文內容，分清事物的前因後果。教師思考：課文是根據我國著名古典歷史小學《三國演義》中有關“草船借箭”的情節改...
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文書都
