![紅梅贊教學反思範文]( "紅梅贊教學反思範文")
- 篇一：紅梅贊教學反思《紅梅贊》的創作背景取材於小説《紅巖》，它截取了小説中重慶歌樂“白公館”“渣滓洞”發生的驚心動魄的故事為創作背景。他從共產黨人的藝術形象入手，塑造出了血肉豐滿的革命先烈，傾力弘揚了中華民族的革命英雄主義和愛國主義偉大精神。整首歌曲《紅梅贊...
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![《紅星歌》教學反思]( "《紅星歌》教學反思")
- 我的教後反思：《紅星歌》教學目標是使學生通過演唱《紅星歌》，對學生進行革命史教育，教育學生從小樹立共產主義接班人的遠大理想。感受歌曲進行曲的音樂風格及重音記號的效果。通過反思試講時的不足之處，我及時與同事們探討、研究，接受指導，在備課時，我重新思考解決本課重、難點...
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![《梅花》教學反思]( "《梅花》教學反思")
- 《梅花》是北宋王安石詠梅的一首名作，寫了梅花潔白幽香的特點，讚揚梅花不畏寒冷的堅強品質。全詩僅20個字，但讀後令人眼前宛然有一枝傲雪白梅，幽香沁人心脾。如何引領剛入學的一年級孩子誦讀好這首古詩，並感受梅花與眾不同的美呢？我把握了這樣三個要點：第一，教師的範讀至關重要。...
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![《梅花魂》教學反思]( "《梅花魂》教學反思")
- 本課是講讀課文，怎樣指導學生自學理解體會梅花的品格；在愛梅花、送梅花圖中寄託着外祖父愛祖國的思想感情，既是教學重點，又是學生學習的難點。為了在課堂教學中突出重點、突破難點，我設計了三段錄像和一張圖文片的課件，在教學中分以下幾步實施。1、利用“梅花傲放”的錄像突出...
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![《一剪梅.紅藕香殘玉簟秋》教學反思]( "《一剪梅.紅藕香殘玉簟秋》教學反思")
- 《一剪梅.紅藕香殘玉簟秋》其清新的格調，女性特有的沉摯情感，絲毫不落俗套的表現方式，給人以美的享受，是一首工緻精巧的別情詞作。下面小編給大家帶來《一剪梅.紅藕香殘玉簟秋》教學反思。希望大家喜歡。《一剪梅》教學實錄及教學反思一剪梅紅藕香殘玉簟秋①。輕解羅裳②，獨上...
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![《紅蜻蜓》教學反思]( "《紅蜻蜓》教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的《紅蜻蜓》教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《紅蜻蜓》教學反思1一、教材分析：《紅蜻蜓》是人教版小學四年級下冊第五單元...
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![稱讚的教學反思]( "稱讚的教學反思")
- 身為一位優秀的老師，我們需要很強的教學能力，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的稱讚的教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。稱讚的教學反思篇1《稱讚》是課程標準實驗教材二年級上冊的一篇課文。這篇課文既生動有趣...
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![稱讚教學反思]( "稱讚教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，課堂教學是我們的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的稱讚教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。稱讚教學反思1《稱讚》是九年義務課程標準實驗教科書語文（人教版）二年級上冊第18課，本單元的主題是：“...
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![梅花魂教學反思]( "梅花魂教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，我們需要很強的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的梅花魂教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。梅花魂教學反思1《梅花魂》一文表現了一位華僑老人對祖國的眷戀，這種眷戀是通過愛...
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![《稱讚》教學反思]( "《稱讚》教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的《稱讚》教學反思，歡迎大家分享。《稱讚》是人教版二年級上冊的一篇課文，這是一篇很有啟迪意義的童話故事。在小獾有點泄氣的時...
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![《小紅帽》教學反思]( "《小紅帽》教學反思")
- 《小紅帽》教學反思1《小紅帽》是一首耳熟能詳的歌曲，旋律流暢，節奏簡單，郎朗上口。運用歌曲來講述《小紅帽》的故事，使學生更容易接受。本節課，我以“12345”入手，因為柯爾文手勢我從一年級就開始給學生帶入，現在給學生課前用一首音階練習曲，既能夠引出本課的知識內容，又能訓練孩...
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![紅梅讚的詩歌]( "紅梅讚的詩歌")
- 詩歌，是一種抒情言志的文學體裁。以下是小編幫大家整理的紅梅讚的詩歌，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。葉，很小是與春天見面的斯文蜂蝶邂逅不歌不吟枝椏沉靜，骨感有擋風的精神身高不棄桃李堅挺頂天的靈魂在水深火熱的`夏季你躋身浮躁綠林從甜與苦之間汲取引力開拓百...
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![墨梅之教學反思]( "墨梅之教學反思")
- 又教《墨梅》，發現詩中有不少地方和原來的不同了，如原來的“我家洗硯池邊樹”成了現在的“吾家洗硯池頭樹”，“朵朵花開淡墨痕”改為了“個個花開淡墨痕”，“只留清氣滿乾坤”中的“留”成了“流”，為此，語文老師們還議論紛紛，心想是否是編輯的疏忽所致，《墨梅》教學反思。且不説...
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![《墨梅》教學反思]( "《墨梅》教學反思")
- (一)、引導學生理解古詩中畫龍點睛的字眼。古人寫詩，注重煉字。一個“淡”字既道出畫梅花的技法，又刻畫出梅花樸素淡雅、傲立於嚴寒的風骨，令人耳目為之一新。一個“滿”字，不僅傳神地寫出了梅香的充盈激盪，而且使得詩人人格魅力的凸現與輻射分外的耀眼!這種不流於世俗、傲骨...
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![《長城贊》教學反思]( "《長城贊》教學反思")
- 《長城贊》是一副對聯，一副全面讚美長城的長聯。全聯句勢整齊，對仗工整，內容博大，意義深遠。關於對聯，學生在生活中經常會見到，但對它的感知也僅限於此，沒有更深入的瞭解。我早就在想該如何上好這一課，如何既讓學生對對聯的特點有更進一步的瞭解，又能對這副對聯所描述的內容進行更...
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![《梅蘭芳》教學反思]( "《梅蘭芳》教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，我們需要很強的教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編收集整理的《梅蘭芳》教學反思，希望能夠幫助到大家。《梅蘭芳》教學反思1在教學《梅蘭芳學藝》這一課時，我先讓學生讀課題，然後讓他們提...
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![贊紅梅作文200字]( "贊紅梅作文200字")
- 皚皚白雪，粉粧玉砌。我站在小小得月台前，凝視着輕盈的雪花。漫天飛舞，似糖如花。雪裏的紅梅盛開着啊，千百隻“蝴蝶”在調皮的玩耍。飛啊飛啊碰到了紅梅花，就悄悄地問她:天氣這樣冷你怎麼還開花?小紅梅悄悄地回答:媽媽説過,是紅梅就應該迎着風雪開花.“蝴蝶們”聽到了紛紛去點...
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![紅蠟燭教學反思]( "紅蠟燭教學反思")
- 在我們走入新課程的這段時間，我們要對自己過去的教學思想和行為進行了反思，用新課程的理念，對曾經被視為經驗的觀點和做法進行了重新審視，現將在反思中得到的體會總結出來，以求與同行共勉。下面是小編帶來的是紅蠟燭教學反思，希望對您有幫助。《紅蠟燭》是一篇挺有意思的童話故...
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![墨梅教學反思]( "墨梅教學反思")
- 篇一：墨梅教學反思又教《墨梅》，發現詩中有不少地方和原來的不同了，如原來的“我家洗硯池邊樹”成了現在的“吾家洗硯池頭樹”，“朵朵花開淡墨痕”改為了“個個花開淡墨痕”，“只留清氣滿乾坤”中的“留”成了“流”，為此，語文老師們還議論紛紛，心想是否是編輯的疏忽所致。且不説...
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![一剪梅教學反思]( "一剪梅教學反思")
- 導讀：所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面是小編整理的一剪梅教學反思，希望對你有用！反思一：一剪梅教學反思這堂課流程比較完整，生成的東西也很多，比我預期的結果要好，很可能是因為學生聽過《一剪梅》這首詞的...
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![《紅河谷》教學反思]( "《紅河谷》教學反思")
- 整堂課，總體還是完整、有效的。學生在寬鬆的課堂氛圍中順利地學會了這首歌。應該説，這節課的閃光點，就是歌曲的教學很順暢，特別是學生的聲音非常純淨。整堂課的重點和難點解決得很好，弱起小節和切分節奏是本課的重點和難點。我運用一些形象的比喻讓學生很快掌握了。課一開始我...
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![紅蜻蜓教學反思]( "紅蜻蜓教學反思")
- 導語：《紅蜻蜓》優美的合唱歌曲，那老師們是怎麼寫教學反思的呢？是一首下面是小編為你準備的，紅蜻蜓教學反思希望對你有幫助！篇一：紅蜻蜓教學反思《紅蜻蜓》是一首日本的兒童歌曲，也是傳唱已久的一首歌曲。全曲短小，曲調優美抒情，用三段歌詞將美好童年的生動情景展現在人們的眼前，令...
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![紅綠燈教學反思]( "紅綠燈教學反思")
- 交通的不斷髮展促使我們加強交通安全教育，讓幼兒瞭解一些危險因素，所以小編今天為大家分享的文章內容是紅綠燈教學反思，歡迎閲讀和參考。紅綠燈教學反思1在教學本課前作大量的收集有關交通方面的有關資料，在整個課堂設計時，共分了二課時完成。第一課時，主要讓學生“感知有序交...
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![紅梅贊500字作文]( "紅梅贊500字作文")
- 紅巖上，紅梅開，千里冰霜腳下踩，三九嚴寒何所懼，一片丹心向陽開……每當我聽到這首優美、高亢的《紅梅贊》時，心中充滿了對紅梅的讚歎與敬仰之情。當蟲兒還在酣睡之中，當各種花木剛冒出芽苞之時，紅梅已悄悄地綻開那一樹樹嬌俏的花朵。深紅、淺紅、玫紅，色彩絢麗多彩。花瓣有單層，有...
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![《梅雨潭》教學反思]( "《梅雨潭》教學反思")
- 篇一、《梅雨潭》教學反思《梅雨潭》這篇課文是按照移步換景的遊覽順序來記敍的。文章語言優美，描寫生動。文中運用多種修辭方法形象描繪了“梅雨亭”的位置、特點和“梅雨瀑”飛流直下、碎玉飛花的動態美。它對於沒見過瀑布的學生來説，要理解課文的內容，感受“潭、瀑”的美...
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文書都
