![《餘映潮講語文》讀後感範文]( "《餘映潮講語文》讀後感範文")
- 看完一本名著後，大家心中一定是萌生了不少心得，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編收集整理的《餘映潮講語文》讀後感範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《餘映潮講語文》讀後感1這兩天，讀《餘映潮講語文》。餘老師是當代名師，曾經聽過他的...
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![餘映潮琵琶行教學設計]( "餘映潮琵琶行教學設計")
- 詩人在琵琶行這首詩中着力塑造了琵琶女的形象，通過它深刻地反映了封建社會中被侮辱被損害的樂伎、藝人的悲慘命運，抒發同是天涯淪落人的感情。《琵琶行》教案教學目的1、欣賞詩中運用比喻，形象描寫音樂的語言藝術，2、瞭解運用環境渲染氣氛、烘托人物思想感情的表現方法。3.認...
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![餘映潮《散步》教學設計（精選5篇）]( "餘映潮《散步》教學設計（精選5篇）")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編收集整理的餘映潮《散步》教學設計（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。餘映潮《散步》教學設計1【教學目標】〖知識與技...
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![西潮讀後感範文]( "西潮讀後感範文")
- 西潮讀後感（一）讀這本書完全也是一場誤會，起初買書時看到作者的名字是蔣夢麟誤以為是軍事理論家蔣百里的原名就欣欣然的買了下來，因為曾記得蔣百里是何等的了不起，號稱現代兵學之父，論持久戰最早就是他提出的，是一個不能再奇的奇人。我滿懷好奇心的回家翻開此書才發現他倆根本就...
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![餘映潮《散步》優秀教學設計]( "餘映潮《散步》優秀教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的餘映潮《散步》優秀教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。餘映...
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![餘映潮白楊禮讚教案]( "餘映潮白楊禮讚教案")
- 一、教學目標（一）理解白楊樹的象徵意義。（二）在整體感知的基礎上找出富有感情的語句，體味其中藴涵的情感，賞析關鍵語句。（三）學習象徵的藝術手法以及排比和反問的修辭手法。二、課時安排2課時三、教學過程第一課時(一)創設情境，導入新課1.播放西北高原上白楊樹的資料片，讓學生對白...
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- 當賞讀完一本名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，下面是小編精心整理的二泉映月讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。二泉映月讀後感1起初看到老師在黑板上寫着《二泉映月》的題目，我...
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![名師餘映潮《蘇州園林》教學設計]( "名師餘映潮《蘇州園林》教學設計")
- 作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家整理的名師餘映潮《蘇州園林》教學設計，歡迎閲讀與收藏。名師餘映潮《蘇...
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![《嚢螢映雪》讀後感]( "《嚢螢映雪》讀後感")
- 認真品味一部名著後，你有什麼領悟呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。到底應如何寫讀後感呢？以下是小編幫大家整理的《嚢螢映雪》讀後感，希望對大家有所幫助。讀了《嚢螢映雪》這篇文章後掩卷沉思，晉代讀書人車胤，他從小就非常勤奮好學，但因家貧無錢點燈，入夜無法讀書。他...
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![《餘映潮的中學語文教學主張》的讀書心得體會]( "《餘映潮的中學語文教學主張》的讀書心得體會")
- 暑假期間，我認真地閲讀了特級教師餘映潮的《中學語文教學主張》一書。其中，有關主問題設計的章節給我啟發頗多，讓我對主問題的性質、特點、教學魅力及設計技巧有了更為系統而又深刻的認識。主問題是指對教學起主導作用、支撐作用，從整體參與性上引發學生思考、討論、理解、品...
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- 細細品味一本名著後，你心中有什麼感想呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的二泉映月讀後感範文，歡迎大家分享。二泉映月讀後感1在阿炳小時候，有一年中秋之夜，師父帶他去二泉邊賞月，那時候的阿炳除了淙淙的流水聲，什麼也聽不到...
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![餘映潮白楊禮讚教學設計]( "餘映潮白楊禮讚教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的餘映潮白楊禮讚教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。教材分析《白楊禮讚》是託物言志的一篇散文，描寫了“西北...
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![《潮騷》讀後感範文]( "《潮騷》讀後感範文")
- 《潮騷》，我讀的三島由紀夫的第一本書。其實從圖書館借他的《金閣寺》在前，不過巧合之下先讀的這個。三島貌似，是一個擁有複雜人生經濟和複雜經歷的人。他的作品大多偏向極端、詭異、壓抑、唯美，情感又處理的很細膩。《潮騷》不算他最經典的作品，和他的一般作品挺形成反差的，大...
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![《觀潮》讀後感範文]( "《觀潮》讀後感範文")
- 引言：《觀潮》，寫了時南宋期錢塘江海潮的雄偉景象，水軍演習的動人場景，吳中健兒高超的弄潮技藝和老百姓踴躍的盛大場面，寫出了大自然的雄偉壯觀，體現出作者熱愛祖國大好河山的思想感情。下面就是小編整理的《觀潮》讀後感，歡迎大家閲讀!觀潮讀後感(一)錢塘江大潮那種壯觀的形象，...
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![木蘭詩餘映潮教學實錄]( "木蘭詩餘映潮教學實錄")
- 《木蘭詩》記述了木蘭女扮男裝，代父從軍，征戰沙場，凱旋迴朝，建功受封，辭官還家的故事，充滿傳奇色彩。分享了木蘭詩的教學實錄，歡迎閲讀！同學們，我們已經疏通了《木蘭詩》的字、詞，串講了詩句的大意，今天我們繼續學習這首詩。先檢查一下朗讀作業完成情況。點一生讀課文。一生評議：她讀...
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- 課文是用來教的，這點毫無異議。問題是教了這篇課文後，要達成怎樣的學習目的？是幫學生讀懂這篇課文？是瞭解作家風格？還是其他？我看似乎都不是，要不天下的作品何其多，作家何其多，怎麼能讀儘教盡？高中教材由於蘇教版的橫空出世，人文的大刀開始亂舞，那麼，教課文是不是就是喚醒學生人文體驗...
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![《二泉映月》的讀後感]( "《二泉映月》的讀後感")
- “十多年過去了，師父早已離開人世，阿炳也因患眼疾而雙目失明。他整天戴着墨鏡，操着胡琴，賣藝度日。”伴着《二泉映月》那悽婉的曲調，讀着《二泉映月》一文中記錄阿炳多舛命運的這段文字，我彷彿看見一位衣衫襤褸的盲藝人揹着樂器，拄着竹棍，蹣跚前行，沿街流浪……我的.心絃也不禁顫...
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![餘映潮的詩歌教學記錄]( "餘映潮的詩歌教學記錄")
- 文學的驕子是詩歌，詩是文學的最高形式之一。詩歌的教學，是一個比較難的課題。教師的難處不外乎三個方面：一個方面是關於詩的知識層面不寬；一個方面是關於詩的品析鑑賞的能力層次不高；一個是關於詩的教學設計缺乏詩味與藝術性。由於它們的限制，詩歌的教學與詩歌本身的韻味之間有...
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![關於餘映潮常用的警句]( "關於餘映潮常用的警句")
- 在長久的時日中，我為自己創造了一些警句；有的警句，是常常用的：一直向前走。耐力是一種智慧。韌性就是激情。走一步，再走一步。還有明天。追求高度。語文教學永遠是青春的。好的語文課既表現出理性特徵，又充滿詩意手法強化課型創新，優化教材處理，簡化教學思路，細化課中活動，詩化教學...
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![餘映潮的常用警句]( "餘映潮的常用警句")
- 在長久的時日中，我為自己創造了一些警句；有的警句，是常常用的：1、一直向前走。2、耐力是一種智慧。3、韌性就是激情。4、走一步，再走一步。5、還有明天。6、追求高度。7、語文教學永遠是青春的。8、好的語文課既表現出理性特徵，又充滿詩意手法。9、強化課型創新，優化教材處理，簡...
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![餘映潮散步説課稿]( "餘映潮散步説課稿")
- 一、説教材分析1、教材簡析（本説課內容在學科知識體系中所處地位和作用）莫懷戚的《散步》這篇課文是七年級語文上冊第五單元的一篇自讀課文，第五單元的學習要求就是要在整體感悟課文內容的基礎上，注意語言的積累和運用，並學習朗讀和圈點勾畫。所以，教學這篇《散步》，要在學生學...
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- 餘映潮師：咱們今天學習的是《竊讀記》。讀過課文了吧？這篇課文很好懂，一讀就懂。請告訴我，你讀懂了什麼？生：我讀懂了作者非常喜歡讀書，覺得讀書是件非常快樂的事。這麼多書堅持讀下去，説明讀書很有意思，她求知慾很高。師：他讀懂了這是一個非常喜歡讀書的小女孩。很好！你來分享。生：我...
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![餘映潮老師談小説教學藝術]( "餘映潮老師談小説教學藝術")
- 小説，典型地表現生活的敍事文學形式之一；它是“形象”的藝術，語言的藝術，創造性構思的藝術，綜合地有創意地運用表現手法的藝術。從教材處理的角度而言，中學階段的小説教學可以大致分為一般敍事類作品的教學與文學作品類的教學。在初中低年級，小説的教學往往可以處理為記敍文教學...
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![《嚢螢映雪》讀後感範文]( "《嚢螢映雪》讀後感範文")
- 細細品味一本名著後，想必你有不少可以分享的東西，是時候靜下心來好好寫寫讀後感了。那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編為大家收集的《嚢螢映雪》讀後感範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。讀了《嚢螢映雪》這篇文章後掩卷沉思，晉代讀書人車胤，他從小就非常勤奮好學，但因家貧無錢點燈，入夜...
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![餘映潮木蘭詩課件]( "餘映潮木蘭詩課件")
- 《木蘭詩》是一首北朝著名民歌,在文學史上具有一定的重要價值，分享了餘映潮《木蘭詩》的課件給大家參考！教學目標1．瞭解人物形象，感受木蘭的女兒情、英雄氣，瞭解她的智慧，膽略和才能。2．學習古代勞動人民勇敢樂觀的愛國精神和對和平生活的嚮往。3．培養學生獨立研究、合作探究的能...
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文書都
