![學問和智慧(蘇教版九年級) 教案教學設計]( "學問和智慧(蘇教版九年級) 教案教學設計")
- 教學目標：1.理解學問與智慧之間的關係。2.學習課文語言精煉，生動有趣。3.瞭解論點與論據的關係，記住警句格言。教學重點：1.弄清學問和智慧的區別和聯繫，瞭解作者所闡述的學習觀，理解體會作者所説的“我們不但需要學問，而且更需要智慧“的觀點。2.本文充滿辨證色彩，邏輯性強，要彷彿...
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![《學問和智慧》教學設計 (蘇教版九年級上冊)]( "《學問和智慧》教學設計 (蘇教版九年級上冊)")
- 【教學目標】1．弄清“學問”和“智慧”的區別和聯繫，瞭解作者所闡述的學習觀，理解作者所説的“我們不但需要學問，更需要智慧”的觀點。2．反覆誦讀，學習文章嚴謹的論述結構和比喻論證的方法，品味文中典雅富麗，豐富多彩的語言。3．正視自己的學習現狀，注重培養能力，做個快樂的讀書人。...
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- 教學目標1、熟讀課文，感受梅雨潭的綠的特點，體會作者情感。2、品味、積累運用精妙的詞、句。教學重點反覆讀，在讀中體會情感、品味語言。教學過程一、導入新課二、簡介作者、寫作背景朱自清(1898-1948)，字佩弦，號秋實。原籍浙江紹興。著名的散文家、學者、民主戰士，毛澤東稱頌...
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- 學習目標1.反覆誦讀課文，感受雪之美和雪之魂。2.結合寫作背景，感悟雪的寓意。3.多元解讀作品，説出對《雪》的獨特見解。一、導入：漫天飛舞的雪花，粉粧玉砌的世界對於身處江南的我們是可遇而不可求的，今天，就讓我們跟隨魯迅先生的散文詩──《雪》,一同來感受兩處風格迥異的雪的...
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- 學習目標：1、理清文章脈絡,分析並理解母狼的性格,從而正確把握文章的主題。2、在整體感知的同時培養同學們朗讀及自主學習的能力。3、在感悟世間間真情中鍛鍊學生的語言表達能力和生活感悟能力。教學過程：一、導入：1、請在我的描述中搶答出這是什麼動物：它是一種哺乳動物，晝伏...
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![學問和智慧 教案教學設計]( "學問和智慧 教案教學設計")
- 十一《學問與智慧》教案設計執筆：李華芹教學目標1、解作者觀點,把握學問與智慧的關係，學會在學習中以智慧籠罩學問、透視學問、運用學問。2、學習文章嚴謹的論述結構和多重的論證方法。三、品味作者智慧典雅、豐富多彩的語言。3、學會有條理地表述自己的觀點。教學重難點：1...
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![蘇教版學問和智慧教學設計]( "蘇教版學問和智慧教學設計")
- 蘇教版學問和智慧教學設計教學目標：1、理解學問與智慧的區別與聯繫；2、繼續學習對比論證與舉例論證的方法；3、體會雋美的語言並注意語言積累。教學重點；1、理解學問與智慧的區別與聯繫；2、運用多種論證方法進行論證；3、優美語言的積累。1、檢查預習情況：讀準字音，看清筆畫：陶冶寸...
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![蘇教版九年級語文上《學問和智慧》教學反思]( "蘇教版九年級語文上《學問和智慧》教學反思")
- 今天，上了《學問和智慧》第一課時，預期完成的教學任務是“學生能理清學問與智慧的內涵及兩者關係”，課前預設了三個教學環節：①由學過的《論美》一文內容導入新課；②學生通讀課文，整體感知，弄清“學問”和“智慧”這兩個概念的內涵；③學生深入研讀文本，釐清“學問與智慧”的關係，把...
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- 台階李森祥（蘇教版九年級語文下冊第二單元第八課）一、教學目標1、知識與能力目標：（1）瞭解故事情節，體會作者的感情。（2）把握父親形象的特點。（3）學習作者命題立意、組織材料的方法。2、過程與方法目標：（1）複述課文，整體把握文章的故事情節。（2）合作、討論、探究父親的形象和文章組織材料...
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![《學問和智慧》教案設計]( "《學問和智慧》教案設計")
- 學習目標：1、理解"學問"和"智慧"的區別及聯繫，懂得"不但需要學問，更需要智慧"的道理、2、學習文中運用的多種論證方法，體會文章的語言特色、學習重難點：1、瞭解論點和論據的關係、2、體會文章的語言特色、學習方法：教師引導學生在討論中體會，在朗讀中領悟、課前預習：朗讀課文，掃除...
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![《學問和智慧》教案 教案教學設計]( "《學問和智慧》教案 教案教學設計")
- 課題：《學問和智慧》課型：新授主備人：周久雲審核：教學目標：1、理解學問與智慧的區別與聯繫；2、繼續學習對比論證與舉例論證的方法；3、體會雋美的語言並注意語言積累。教學重點；1、理解學問與智慧的區別與聯繫；2、運用多種論證方法進行論證；3、優美語言的積累。一，指導預習1、檢查預...
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- 教學目標：1．通過欣賞和朗讀，能把握好節奏和重音有感情地朗讀詩歌。2．能選擇角度評論詩歌，體會詩歌的思想感情。3．學習詩歌中將抽象的情感寄託在具體意象上的寫法，體會其意藴。教學課時：一課時課前準備：1．收集余光中生平資料。2．朗讀詩歌《鄉愁》。教學過程：一、創設情境，導入新課老師...
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![論美(蘇教版九年級) 教案教學設計]( "論美(蘇教版九年級) 教案教學設計")
- 學習目標：1、通過誦讀能找出作者的主要觀點。2、能體味文章中精妙睿智的語言，並説出自己的看法。3、學習雜感的寫法，準確地表達自己的對美的理解。課前準備：1.閲讀課文2-3遍，能流暢地讀課文。2.採訪家人、同學、朋友，他們怎樣看美，把他們的看法記錄下來。3.思考什麼樣的人是美的...
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![學問和智慧教案]( "學問和智慧教案")
- 教學目標：1、弄清“學問”和“智慧”的區別與聯繫，瞭解作者所闡述的學習觀，理解作者所説的“我們不但需要學問，而且需要智慧”的.觀點。2、理清文章結構。教學設想：本文以自學為主，老師只是引導和點拔。教學過程：一、導入新課：大家知道“紙上談兵”的故事嗎？請同學們講講。趙括有...
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- 教學目的1．朗讀課文，疏通文句，培養學生自讀文言文的能力。2．學習本文融情於議論、敍述，以情動人的寫法方法。3、瞭解奏表的特點，瞭解諸葛亮的治國主張。4、掌握形容詞的活用和“以”的用法。教學重點1．背誦全文，力求當堂成誦。2．掌握本文寓情於理、寓情於事，情摯辭切的特點。教學難...
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![《空城計》教案(蘇教版九年級必修) 教案教學設計]( "《空城計》教案(蘇教版九年級必修) 教案教學設計")
- 一．導語：（畫面：主題曲）“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅。”這是電視連續劇《三國演義》的主題曲，也是小説的卷首詞。歌聲高亢渾厚，意境深邃悠遠，但在它那明白如話的歌詞裏卻包含着筆墨難盡的歷史滄桑。那栩栩如生的英雄人物，那動人心絃的爭霸故...
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- 教學目標：1、弄清“學問”和“智慧”的區別與聯繫，瞭解作者所闡述的學習觀，理解作者所説的“我們不但需要學問，而且需要智慧”的觀點。2、理清文章結構。教學設想：本文以自學為主，老師只是引導和點拔。教學過程：一、導入新課：大家知道“紙上談兵”的故事嗎？請同學們講講。趙括有沒...
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![《一雙手》教學設計(蘇教版九年級) 教案教學設計]( "《一雙手》教學設計(蘇教版九年級) 教案教學設計")
- 教材簡析：本文內容比較簡單，關鍵是要學習如何抓住特徵表現人物的寫作方法。同時讓學生認識到只有培養有意識的細緻的觀察生活的良好習慣，才能積累豐富的素材寫好文章的道理。教學目標：1、學習抓住特徵表現人物的方法；2、體會文中一雙手所藴涵的深情教學重點：1、體會林業工人無...
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![《學問和智慧》教案範文]( "《學問和智慧》教案範文")
- 教學目標：1．理解學問和智慧之間的關係。2．學習課文語言精練，生動有趣。教學重點：理解文中觀點。教學難點：語言的精練。教學方法：討論法教學時數：一課時教學過程：一、導入新課上節課我們學過了《創造學思想錄》，懂得了創造性思維就是“從你的箱子裏走出來”“以不同的方式思考問題”...
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![《學問和智慧》教學教案]( "《學問和智慧》教學教案")
- 這篇教案我只寫了上課的大致流程，望各位老師多提寶貴建意。教學目標：1、弄清“學問”和“智慧”的區別與聯繫，瞭解作者所闡述的學習觀，理解作者所説的“我們不但需要學問，而且需要智慧”的觀點。2、理清文章結構。教學設想：本文以自學為主，老師只是引導和點拔。教學過程：一、導入...
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- 學段：初中學科：語文版本：蘇教版九年級下冊單元：第四單元第一課時教學目標1、能説出課文涉及的有關文學知識。2、準確、流暢、有節奏地朗讀課文。3、知曉並能運用譯解文言文的知識。模塊一課時目標教學板塊1：導入教師出鏡同學們，“三顧茅廬”“火燒赤壁”“六出祁山”等膾炙人口...
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![蘇教版學問與智慧教案]( "蘇教版學問與智慧教案")
- 作為一名教學工作者，總歸要編寫教案，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的蘇教版學問與智慧教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教學目標1、弄清“學問”和“智慧”的區別與聯繫，瞭解作者...
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![《學問和智慧》 教案]( "《學問和智慧》 教案")
- 學習目標：1、理解作者觀點把握學問與智慧的關係2、品位作者典雅富麗，豐富多彩的語言3、學習文章嚴謹的論述結構和多重的論證方法4.學會在學習中以智慧籠罩學問、透視學問、運用學問課文分析：學問不能等同於智慧學問（learning)與智慧(wisadom)，有顯然的區別。學問是知識的聚集(...
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![學問和智慧(蘇教版九年級必修) 教案教學設計]( "學問和智慧(蘇教版九年級必修) 教案教學設計")
- 羅家倫一、教學目標1、理解作者的觀點，把握學問與智慧的關係2、學習文章嚴謹的論述結構和多重的論證方法3、樹立新的學習觀，培養創新意識二、教學重難點1、重點：目標1、22、難點：目標2三、教學時間：2課時四、教學過程第一課時一、導入：以周總理智答美國記者“派可鋼筆”問題的...
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![《《蟬》》教學設計 (蘇教版九年級)]( "《《蟬》》教學設計 (蘇教版九年級)")
- 《蟬》虞世南垂緌飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風。一、作者介紹虞世南（公元558～638），唐初政治家，書法家，文學家,字伯施，越州餘姚（今屬浙江）人。凌煙閣二十四功臣之一，官至祕書監，封永興縣令，故世稱“虞永興”，享年八十一歲，賜禮部尚書。太宗稱其德行、忠直、博學、文詞、書翰...
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文書都
