![《認識整時》教學反思示例]( "《認識整時》教學反思示例")
- 《認識整時》教學反思示例《認識整時》教學反思這一節課上下來，我覺得比較成功，學生真正“動”起來，思維“活”起來。開放式的教學讓學生在“玩”中學知識，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。學生學得主動，學得輕鬆，感受到了學習的快樂。首先我抓住學生年齡特徵，用猜謎語引...
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![認識比例的教學反思]( "認識比例的教學反思")
- 身為一位優秀的教師，教學是我們的任務之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編為大家整理的認識比例的教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。認識比例的教學反思篇1比例這節課內容，教材安排了兩個課時，一是概...
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![認識整十數的教學反思]( "認識整十數的教學反思")
- 認識整十數的教學反思《認識整十數》教學反思《認識整十數》是一年級下學期的內容，它是在學生已經學會從1數到20，並且知道把10根小棒捆成１捆表示1個十，2捆表示2個十的基礎上進行教學的。本節課的教學目標之一就是要讓學生認識100以內的整十數，鑑於學生已經對整十數有了一定的...
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![《認識整萬數》教學反思]( "《認識整萬數》教學反思")
- 《認識整萬數》教學反思今天執教了蘇教版四年級上冊《認識整萬數》，整節課下來覺得還是留有遺憾，首先説一説我的設計思路。一、數位順序表的產生首先從學生原有的基礎知識入手，藉助學生已經學過的計數器，通過撥動計數器上的珠子來表示數的大小，讓學生明確“滿十進一”的十進制...
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![大班認識整時教學反思]( "大班認識整時教學反思")
- 大班認識整時教學能夠讓學生掌握整時在鐘面上的表示方法，認讀整時的時間。瞭解生活中的時間，感受時間的重要性，培養學生珍惜時間，合理安排時間的良好習慣。以下是小編整理的大班認識整時教學反思，歡迎閲讀。大班認識整時教學反思1這一節課上下來，我覺得比較成功，學生真正“動”...
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![整式的教學反思示例]( "整式的教學反思示例")
- 整式的教學反思示例對於《整式》這一節內容，教材的安排是在學習代數式和代數式的值的基礎上，分別介紹了單項式與多項式的概念及相關知識，然後在這些概念的基礎上，下幾節課逐步展開同類項的概念、合併同類項的法則以及去括號與添括號的法則，所以學好整式這節內容對於將來更進一...
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![認識整點教學反思]( "認識整點教學反思")
- 《認識整點》教學反思《認識整點》是對鐘面知識的進一步學習，要求學生在熟練掌握鐘面上的12個數字和分針、時針的基礎上，進一步掌握整點知識。經過對鐘面知識的學習，學生已經有了對時間的初步認識，在此基礎上進一步學習整點知識，前後銜接，使學生能夠對鐘面時間有更深層次的瞭解...
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![比例的認識教學反思]( "比例的認識教學反思")
- 比例這節課內容，教材安排了兩個課時，一是概念課，一是比例基本性質課。在這兩節課的教學中，我卻把它們整合成一節課，先是讓學生自己閲讀，想一想本節教材向我們傳遞了什麼信息。有的同學通過自學，發現本節內容，教材編者是向我們傳遞兩個信息，一是比例的概念，也就是告訴我們什麼是比例...
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![《認識整時》數學教學反思]( "《認識整時》數學教學反思")
- 作為一位優秀的老師，我們都希望有一流的課堂教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的《認識整時》數學教學反思，希望能夠幫助到大家。這一節課上下來，我覺得比較成功，學生真正“動”起來，思維“活”起來。開放式的...
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![認識時鐘整點教學反思]( "認識時鐘整點教學反思")
- 認識時鐘整點教學反思對於我們大班的孩子來説，認識時間十分重要。因此我們本次的數學活動內容為認識了時鐘上的整點與半點，知道了整點與半點時分針與時針在鐘面上的位置。所以在本次數學活動《認識時鐘》中，在設制目標時我把活動的重點定為認識整點與半點，並能準備地説出時間...
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![認識整時教學反思]( "認識整時教學反思")
- 這一節課上下來，我覺得比較成功，學生真正“動”起來，思維“活”起來。開放式的教學讓學生在“玩”中學知識，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。學生學得主動，學得輕鬆，感受到了學習的快樂。首先我抓住學生年齡特徵，用猜謎語引出鐘錶，引發學生強烈的興奮感，為學習新知創設良好...
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![《認識時分》教學反思]( "《認識時分》教學反思")
- 作為一名人民老師，我們的任務之一就是課堂教學，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編整理的《認識時分》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《認識時分》教學反思1今天我講了《時分的認識》一課。上完了這節課，我感慨頗多，我也及時...
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![《認識時、分》教學反思]( "《認識時、分》教學反思")
- 作為一位剛到崗的教師，我們的工作之一就是教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《認識時、分》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《認識時、分》教學反思1《時、分的認識》一課，課後我對自己這節課的授課情況作了一番反...
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![認識整萬數教學反思]( "認識整萬數教學反思")
- 這節課是大數的認識中第一節課，有着承前啟後的作用。在學習萬以內數的基礎上，繼續認識三個新的計數單位-----“十萬”、“百萬”、“千萬”，並結合新的計數單位認識三個數位-----“十萬位”、“百萬位”、“千萬位”；“在教師介紹了我國的數位分級知識之後，結合整萬數的意義和...
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![《認識整萬數》的教學反思]( "《認識整萬數》的教學反思")
- 《認識整萬數》的教學反思應該來説這是一節非常豐滿的課，課程改革後，將原來的課時進行較大的壓縮，在一課時上完成數位順序表、分級、讀數、寫數、感受數的意義、記數單位的教學。我們在一開始感覺這幾乎是不可能的。在大家的努力及實驗小學的下鄉指導下，我們制訂了這一份教案...
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![“認識時間”教學反思]( "“認識時間”教學反思")
- “認識時間”教學反思本節課從學生的生活實際出發，使學生覺得數學就在身邊。我不是為了教學而教學，而是遵照學生的年齡特點及認知規律，精心設計，讓學生懂得學好數學就能解決生活中的問題。我充分運用自主、探究、合作的學習方式，同時注重思想品德教育和良好行為習慣的養成，促進...
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![《認識整百數》的教學反思]( "《認識整百數》的教學反思")
- 《認識整百數》的教學反思學習不簡單是知識的傳遞，而是學習者建構自己的知識經驗的過程，這種建構是通過新舊經驗之間的雙向的、反覆的相互作用而實現的。在教學中整百數加減整百數的計算時，讓學生去思考、去嘗試解決。在思考過程中，學生積極調動已有經驗的參與，各自思維的火花...
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![《認識整時》教學反思範文]( "《認識整時》教學反思範文")
- 這一節課上下來，我覺得比較成功，學生真正“動”起來，思維“活”起來。開放式的教學讓學生在“玩”中學知識，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。學生學得主動，學得輕鬆，感受到了學習的快樂。首先我抓住學生年齡特徵，用猜謎語引出鐘錶，引發學生強烈的興奮感，為學習新知創設良好...
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![《認識整時》的教學反思]( "《認識整時》的教學反思")
- 這一節課上下來，我覺得比較成功，學生真正“動”起來，思維“活”起來。開放式的教學讓學生在“玩”中學知識，在“悟”中明方法，在“操作”中自主探究。學生學得主動，學得輕鬆，感受到了學習的快樂。首先我抓住學生年齡特徵，用猜謎語引出鐘錶，引發學生強烈的興奮感，為學習新知創設良好...
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![《認識時間》教學反思]( "《認識時間》教學反思")
- 《認識時間》教學反思1二年級“認識時間”是小學數學低年級教學中一個十分重要的內容，也是實用性很強的數學知識。它是在一年級認識了整時、幾時半的基礎上學習的。在實際教學中，我發現隨着電子鐘錶的廣泛使用，很多學生平時很少被父母賦予認鐘的使命，對以前學過的有關鐘面的...
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![認識整時教學反思心得]( "認識整時教學反思心得")
- 篇一：認識整時教學反思本課是“認識鐘錶”的第一課時，要求聯繫學生的實際生活內容和實際操作，讓學生認識鐘面、直觀認識整時，初步體驗時間的含義。在教學設計時我把教學內容分成認識鐘面與認識整時兩大部分。“認識整時”一課的教學對象是一年級的學生，他們年齡小、好動、愛玩...
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![《認識時鐘》教學反思]( "《認識時鐘》教學反思")
- 《認識時鐘》教學反思對於我們大班的孩子來説，認識時間十分重要。因此我們本次的數學活動內容為認識了時鐘上的整點與半點，知道了整點與半點時分針與時針在鐘面上的位置。所以在本次數學活動《認識時鐘》中，在設制目標時我把活動的重點定為認識整點與半點，並能準備地説出時間...
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![認識時鐘整點大班數學教學反思]( "認識時鐘整點大班數學教學反思")
- 作為一名人民老師，我們要有一流的課堂教學能力，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，那要怎麼寫好教學反思呢？下面是小編收集整理的認識時鐘整點大班數學教學反思，歡迎大家分享。《指南》明確提到：我們要觀察孩子的需要，解讀幼兒，才能真正幫助幼兒。對於大班下學期的幼兒，我們關注...
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![認識時間教學反思]( "認識時間教學反思")
- 認識時間教學反思我覺得在本節課的教學中，以下幾個方面較好地體現了新課改的教學理念：1．教師角色的變化。教師在本堂課教學中真正起到了一個參與者、引導者、組織者的作用，時而參與學生的觀察、研究、討論；時而恰到好處的引導、點撥；時而對學生彙報時不理解的地方進行講解；時而...
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![認識半時教學反思]( "認識半時教學反思")
- 認識半時是認識鐘錶的第二課時，教學時，通過讓學生看一看，認一認，撥一撥，認識了半時，並歸納出半時的時候時針、分針所指的位置特點。看一看：學生通過對主題圖整體觀察，初步感知半時的時候時針、分針所指的位置特點。撥一撥：本節課安排了多次讓學生動手撥的機會，每次的要求都不同。第...
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