![《鳥島》第二課時教學設計]( "《鳥島》第二課時教學設計")
- 《鳥島》第二課時教學設計教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，學習課文，理解課文。一、導入1．今天我們繼續學習18課鳥島2．我們已經讀過課文了，請小朋友回憶一下，《鳥島》留給你最深的印象是什麼？（板書：鳥多）二、學習課文鳥島正是因為鳥多而出名的。那麼鳥島在什麼地方？它的真名又...
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![鳥島的第一課時教學設計]( "鳥島的第一課時教學設計")
- 鳥島的第一課時教學設計一、導入1、鳥兒是人類的朋友，你喜歡它嗎?在青海湖的西部有一座小島，島上到處都是鳥兒，想去看看嗎?好，現在咱們就去。伸出小手，咱們一起寫。(板書：鳥島)一起讀課題——2、點擊(出示圖片)這就是青海湖西部的鳥島。你看到了什麼?請你説説看。3、課文裏是怎...
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![鳥島第二課時教案]( "鳥島第二課時教案")
- 教學目標情意目標：知道我國青海湖西部有一個鳥島，初步懂得鳥是人類的朋友，從而愛鳥護鳥，初步進行保護野生動物的教育，鳥島（第二課時）。知識目標：學會本課生字詞，綠線內的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。技能目標：正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。教學重點、難點1、識字、...
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![《鳥島》第2課時教學設計]( "《鳥島》第2課時教學設計")
- 一．教材依據：蘇教版義務教育課程標準教科書小學語文二年級下冊18課：鳥島二．設計思路：本文寫了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥類活動的情形，課文在介紹鳥的有關知識的同時，還突出了人與鳥的朋友關係，意在讓孩子們從小增強環保意識，懂得愛鳥護鳥。三．全文第一部分介紹鳥島的...
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![羣鳥學藝第二課時教學設計]( "羣鳥學藝第二課時教學設計")
- 一、教材分析《羣鳥學藝》是篇寓言故事，講的是貓頭鷹、老鷹、烏鴉、麻雀、小燕子向鳳凰學搭窩的故事。課文共7個自然段。第1自然段總寫羣鳥到鳳凰那兒去學本領，第2——6自然段寫羣鳥學藝時的想法和做法，第7自然段講羣鳥學藝的結果。告訴我們做任何事情都要有耐心，不怕苦，不怕...
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![二年級《鳥島》第一課時教學設計]( "二年級《鳥島》第一課時教學設計")
- 【教學目標】1.會正確、流利地朗讀課文，初步感知鳥島的聞名與熱鬧。2.會寫本課6個生字“部”“築”“育”“密”“玉”“拾”。【教學過程】一、激趣導入1、這節課老師要帶小朋友們去板書：鳥島指名讀，猜一猜，這會是個怎樣的地方呢？2、大家肯定迫不及待想去鳥島看看了吧？那就趕...
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![鳥島第一課時教學設計]( "鳥島第一課時教學設計")
- 教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會2個生字：拾、部。理解由生字組成的詞語。3、知道我國青海湖鳥島的特點，培養學生喜愛鳥類、喜愛鳥島的感情，進而自覺地愛鳥、護鳥。教學重點：通過朗讀課文感悟鳥島景象。教學難點：激發學生愛鳥的思想感情。教學準備：課件、蛋...
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![《鳥島》第一課時教學教案設計]( "《鳥島》第一課時教學教案設計")
- 教學要求：1學會本課生字，理解由生字組成的詞語，《鳥島》第一課時教學設計。初步認識表示因果關係的兩種句式。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3知道我國青海省西部鳥島的特點，認識鳥是人類的朋友，要保護鳥類。教學重難點：體會鳥島的特點，初步認識因果關係的兩種句式...
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![《翠鳥》第二課時教案設計]( "《翠鳥》第二課時教案設計")
- 【教學目標】１.學習作者抓特點觀察、描寫的方法，體會用詞的貼切、生動，養成積累好詞佳句的習慣。２.感受作者對翠鳥的喜愛之情，增強愛護野生動物的意識。３.正確、流利、有感情地朗讀課文。【教學重點】課文寫翠鳥外形特點和捉魚的第一、二、三自然段。【教學難點】翠鳥的外形特...
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![《鳥島》第二課時教學設計（通用5篇）]( "《鳥島》第二課時教學設計（通用5篇）")
- 作為一名人民教師，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《鳥島》第二課時教學設計（通用5篇），歡迎閲讀與收藏。《鳥島》第二課時教學設計1教學目標：1、從字裏行間感受鳥島的鳥多，受到...
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![鳥島第一課時的教學設計]( "鳥島第一課時的教學設計")
- 鳥島第一課時的教學設計教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會2個生字：“拾”、“部”。理解由生字組成的詞語。3、知道我國青海湖鳥島的特點，培養學生喜愛鳥類、喜愛鳥島的感情，進而自覺地愛鳥、護鳥。教學重點：通過朗讀課文感悟鳥島景象。教學難點：激發學生愛...
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![課文《翠鳥》第二課時教學設計]( "課文《翠鳥》第二課時教學設計")
- 教學目的：1、瞭解翠鳥捕魚動作迅速，翠鳥住在陡峭的石壁上。2、藉助課文具體的語言材料，進行説寫訓練。教學重、難點：説説翠鳥捕魚的經過;模仿第二、三段寫動物捕食的一段話。教具準備：投影教學過程：一、複習。填空題。它顏色非常鮮豔。頭上的羽毛像__________，繡滿了___________...
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![鳥島第二課時教學設計]( "鳥島第二課時教學設計")
- 鳥島第二課時教學設計教學目標情意目標：知道我國青海湖西部有一個鳥島，初步懂得鳥是人類的朋友，從而愛鳥護鳥，初步進行保護野生動物的教育。知識目標：學會本課生字詞，綠線內的生字只識不寫，理解由生字組成的詞語。技能目標：正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。教學重點、難點1...
- 30315
![《翠鳥》第二課時教學設計]( "《翠鳥》第二課時教學設計")
- 教學目標：知識目標：理解其特點與翠鳥的捉魚本領有什麼關係。抓住描寫翠鳥外形和活動特點的詞句，引導學生理解課文內容。能力目標：讀懂總分段式的段落，知道分述句是如何把總起句寫具體的。情感目標：初步知道翠鳥的這些特點是為了適應生存環境而漸漸形成的。教學重點、難點：讀懂總...
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![第一課時鳥島教學設計]( "第一課時鳥島教學設計")
- 第一課時鳥島教學設計教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會2個生字：拾、部。理解由生字組成的詞語。3、知道我國青海湖鳥島的特點，培養學生喜愛鳥類、喜愛鳥島的感情，進而自覺地愛鳥、護鳥。教學重點：通過朗讀課文感悟鳥島景象。教學難點：激發學生愛鳥的思想感...
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![課文《鳥島》第2課時教學設計範文]( "課文《鳥島》第2課時教學設計範文")
- 教學目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，學習課文，理解課文。一、導入1．今天我們繼續學習18課鳥島2．我們已經讀過課文了，請小朋友回憶一下，《鳥島》留給你最深的印象是什麼？（板書：鳥多）二、學習課文鳥島正是因為鳥多而出名的。那麼鳥島在什麼地方？它的真名又叫什麼呢？我們來學習課文的...
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![《鳥島》第二課時的教學設計]( "《鳥島》第二課時的教學設計")
- 一．教材依據：蘇教版義務教育課程標準教科書小學語文二年級下冊18課：鳥島二．設計思路：本文寫了聞名中外的青海湖鳥島春夏兩季的景象和鳥類活動的情形，課文在介紹鳥的有關知識的同時，還突出了人與鳥的朋友關係，意在讓孩子們從小增強環保意識，懂得愛鳥護鳥。三．全文第一部分介紹鳥島的...
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![《鳥島》教學設計 （第一課時）]( "《鳥島》教學設計 （第一課時）")
- 作為一位優秀的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編整理的《鳥島》教學設計（第一課時），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。一、教學目標：1、能正確、流利地朗讀課文，掃清認讀障礙。2、學會...
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![課文翠鳥第二課時教學設計]( "課文翠鳥第二課時教學設計")
- 翠鳥教學設計第二課時教學目標：1、帶着感情來讀描寫翠鳥外貌、捕魚的各種句子，積累翠鳥外貌的段落。2、學習第一自然段先概括後具體的描寫動物的方法和順序。3、培養學生喜愛鳥類，喜愛大自然的感情，並昇華為護鳥的情感。教學重難點;4、體會感情讀出描寫翠鳥的各種句子。5、透...
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![《翠鳥》第二課時的教學設計]( "《翠鳥》第二課時的教學設計")
- 教學目的：1、瞭解翠鳥捕魚動作迅速，翠鳥住在陡峭的石壁上。2、藉助課文具體的語言材料，進行説寫訓練。教學重、難點：説説翠鳥捕魚的經過；模仿第二、三段寫動物捕食的一段話。教具準備：投影教學過程：一、複習。填空題。它顏色非常鮮豔。頭上的羽毛像__________，繡滿了____________...
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![《鳥島》第二課時教案]( "《鳥島》第二課時教案")
- 教學要求：1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。2、學會本課12個生字和1個二類字。3、知道我國青海湖西部有一個鳥島，初步認識鳥是人類的朋友，從而愛鳥護鳥。教學重點：背誦課文，瞭解鳥島鳥多的特徵。教學過程：一、導入1、今天，讓我們一起去參觀鳥島。（設計意圖：一開始就讓學生...
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![《珍珠鳥》第二課時教學設計]( "《珍珠鳥》第二課時教學設計")
- 一、複習導入１、音樂背景（停頓３０秒左右），引讀課文：真好！……（教師暗示學生打開課本，可引讀或範讀課文１～２自然段，同時出示舒適而温暖的巢。）２、過渡：作者為珍珠鳥精心設計了這個舒適而又温暖的巢，告訴大家一個好消息，三個月後，這對珍珠鳥有了他們的雛兒！聽，你聽到什麼了？（尖細而又嬌嫩的鳴叫）那麼，你...
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![翠鳥第二課時教學設計]( "翠鳥第二課時教學設計")
- 【教學內容】《翠鳥》是人教版九年義務教育六年制小學語文第六冊第四單元的一篇精讀課文。【教材分析】作者對翠鳥的外形和活動特點作了非常細緻的觀察，形象、生動地描述了翠鳥羽毛豔麗的外形和它捉魚時靈敏、神速的動作。在老漁翁的啟發下，我體會到喜愛翠鳥應該把它當作朋...
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![珍珠鳥第二課時教學設計]( "珍珠鳥第二課時教學設計")
- 一、複習，回味“愛撫”1.板題，讀題這節課我們繼續學習——《珍珠鳥》。通過上節課的學習，珍珠鳥給你留下了怎樣的印象？結合課文中的描寫，用自己的話説説。2.如此嬌小可愛、謹小慎微的珍珠鳥，作者馮驥才可喜歡它了，親切的稱呼它為“小傢伙”，還不止一處呢？（四句含有“小傢伙”的句子...
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![翠鳥第二課時的教學設計]( "翠鳥第二課時的教學設計")
- 【教學內容】《翠鳥》是人教版九年義務教育六年制小學語文第六冊第四單元的一篇精讀課文。【教材分析】作者對翠鳥的外形和活動特點作了非常細緻的觀察，形象、生動地描述了翠鳥羽毛豔麗的外形和它捉魚時靈敏、神速的動作。在老漁翁的啟發下，我體會到喜愛翠鳥應該把它當作朋...
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文書都
