![語文總複習教學設計]( "語文總複習教學設計")
- 語文總複習教學設計第一講語音與文字一、複習要點《語文課程標準》（實驗稿）提出“學會漢語拼音，能説普通話”。初中學生“累計認識常用漢字3500個，其中3000個左右會寫”，“在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎上，學會規範、通行的行楷，提高書寫速度。”1、確識記現代漢語普通話的...
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![《複習》教學設計]( "《複習》教學設計")
- 作為一名教師，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編收集整理的《複習》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。教材分析：這是一節複習課。包括六項內容。一是按照聲母的順序連線組成動物...
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![《總複習—統計》教學設計]( "《總複習—統計》教學設計")
- 《總複習—統計》教學設計教學內容：第七單元統計教學目標：1、讓學生鞏固認識單式折線統計圖，會看折線統計圖，並能根據統計圖回答簡單的問題，從統計圖中發現數學問題。2、通過對數據的簡單分析，使學生進一步體會統計在生活中的意義和作用。3、通過對現實生活中多方面信息的統計，...
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![語文複習課教學設計]( "語文複習課教學設計")
- 語文複習課教學設計教材分析：這是一節複習課。包括六項內容。一是按照聲母的順序連線組成動物圖形，複習學習過的聲母。二是通過漢語拼音認讀生字並連線。培養學生的觀察能力，並瞭解疊詞輕讀的規律。三是看圖讀音節，區別韻母u和ü與不同聲母相拼時的不同寫法。四、五、六是通...
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![《複習》的教學設計]( "《複習》的教學設計")
- 《複習》的教學設計教學目標：1、掌握所學的6個單韻母和10個聲母。2、比較並抄寫形近的聲韻母。3、能夠看圖説話，拼讀音節。4、認識事物，把音節和圖正確地連接起來。5、能認讀本單元所學的生字和詞語。教學準備：帶調的6個單韻母和學過的10個聲母的字母卡片；事物圖片；生字、詞語...
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![數學總複習教案設計]( "數學總複習教案設計")
- 數學總複習教案設計教學目標使學生進一步掌握100以內的加減法計算方法，加深對其計算方法的理解。提高學生計算能力重點掌握100以內的加、減法的計算方法，加深對其理解難點掌握100以內的加、減法的計算方法，加深對其理解教學儀器與媒體投影儀、卡片。教學基本思路掌握方法提...
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![《複習1》教學設計]( "《複習1》教學設計")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼優秀的教學設計是什麼樣的呢？以下是小編整理的《複習1》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《複習1》教學設計1教學內容：人教版小學數學教材一...
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![總複習2的教學設計]( "總複習2的教學設計")
- 第二課時複習內容：萬以內數的認識複習要求：1.認識計數單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數單位之間的.十進關係；掌握萬以內的數位順序，會讀寫萬以內的數。2.知道萬以內數的組成，會比較萬以內數的大小，理解並認識萬以內的近似數。複習過程：一、數一數1.估一估，一共有多少個氣球。...
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![《總複習》教學設計範文]( "《總複習》教學設計範文")
- 教學內容：人教版小學數學教材一年級下冊第94頁及相關練習。教學目標：1.通過複習，讓學生進一步掌握各種平面圖形的基本特徵，能更正解地區分長方形、正方形、平行四邊形、三角形和圓。2.使學生在具體的情境中，複習收集、分類整理、分析數據的方法，會把整理出的數據填在簡單的統計...
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![複習教學設計]( "複習教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的複習教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。教學目標：1、複習字母表，能默寫字母表。2、區分平翹舌音、前後鼻...
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![分數總複習教學設計]( "分數總複習教學設計")
- 教學目標使學生能正確地解答分數加減文字敍述題和應用題，進一步培養學生分析問題和解決簡單實際問題的能力。教學重點、難點重點、難點：培養學生分析問題和解決簡單實際問題的能力。教具、學具準備教學過程備註一、揭題：明確複習內容和要求。這一節課，複習分數加減文字敍述題...
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- 複習時間：1課時教學流程：一.談話揭題.今天我們複習的內容是成語。二.遊戲闖關，記憶成語1.教師談話，瞭解學情。你們都準備好了嗎？你們有信心闖過這一關嗎？2.闖關熱身。分四人小組自讀蒐集好的成語，準備準備，準備闖關。同學們的口號是：記憶成語，勇闖難關3.遊戲規則：（1）每20條成語為一關；（2...
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![《漢語拼音複習》教學設計]( "《漢語拼音複習》教學設計")
- 第一課時一、複習，創設情境導入1．複習所有的聲母，先認讀卡片上的聲母，再背一背。2．創設情境導入：小朋友們表現得真棒！為了獎勵大家，陳老師決定帶大家去一個好玩的地方，（課件出示動物園門口的圖片）看!我們來到了什麼地方？二、我會連1．導入：是誰在歡迎我們的到來啊？（出示連線圖）猜一猜（海豚）。...
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![拼音總複習教學設計]( "拼音總複習教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編為大家收集的拼音總複習教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教學目標知識與技能：1、正確區分形近...
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![《複習一》教學設計]( "《複習一》教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編收集整理的《複習一》教學設計，希望對大家有所幫助。《複習一》教學設計篇1一、教學內容人教版義務教育課程標準實驗教科書第一冊...
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![複習複韻母語文教案設計]( "複習複韻母語文教案設計")
- 複習複韻母語文教案設計教學目標：1、複習複韻母和鼻韻母，練習書寫。2、能夠正確拼讀音節，連接相對應的圖片。3、正確拼讀音節，瞭解秋遊該帶些什麼，並能用簡筆畫將這些東西畫下來。4、能夠根據音節看清圖意，看圖説幾句話，明白互相謙讓的道理。5、能夠正確認讀詞語，並會恰當使用。6...
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![漢語拼音複習語文教學設計]( "漢語拼音複習語文教學設計")
- 教學要求：複習所學的'聲母、韻母及整體認讀音節，並藉助漢語拼音認識日常生活中常用的字。教學過程：一、複習所學聲母、韻母及整體認讀音節。1．背聲母、韻母；2．比賽背整體認讀音節。二、通過故事情節複習所學聲母、韻母及整體認讀音節。1．導入：同學們背的真好，老師帶你們去參觀，你...
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![《成語修改複習》教學設計]( "《成語修改複習》教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼你有了解過教案嗎？下面是小編整理的優質課教案《成語修改複習》公開課教學設計，希望對大家有所幫助。一、教學目標：(1)瞭解易設誤的成語的...
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![《整理與複習》語文教學設計]( "《整理與複習》語文教學設計")
- 教學目標1．對所學知識進行整理與回顧。2．培養學生主動學習的精神。3．讓學生在主動學習過程中體會自己的進步，讓學生體驗成功的喜悦。教學重點對學生進行計算技能訓練及感受學習的樂趣。教學過程請同學們先回憶一下，在這個單元中，我們學習了哪些新知識？這節課，讓我們共同來學習“...
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![語文複習教學設計]( "語文複習教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，總歸要編寫教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編收集整理的語文複習教學設計，希望能夠幫助到大家。語文複習教學設計1活動目的：1、複習鞏固漢語拼音的聲母、韻...
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- 小學語文1－6年級各年級知識點一年級：【要求掌握拼音的運用，難點把字母表背熟，重點字母的運用】二年級：【要求認識簡單的字，學習閲讀文章，重點多音字的運用，還有字的認識，難點區別多音字】三年級：【要求認識多字，學習作文，難點聯繫上下文，解決課後問題，重點回答問題】四年級：【要求學習作...
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![漢語拼音複習教學設計]( "漢語拼音複習教學設計")
- 教學內容：人教版《語文》p.14預設目標：1、準確認讀6個單韻母、10個聲母。2、正確區分形近的聲母、韻母並抄寫。3、能讀準音節，認識事物，並把音節和圖畫正確連起來。4、能正確認讀學過的字，口頭造句，把認字和學習語言結合起來。教學準備：帶調的6個單韻母和學過的10個聲母的字母卡...
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![《總複習》教學設計]( "《總複習》教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編收集整理的《總複習》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《總複習》教學設計1（一）教學目標通過總複習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更...
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![《總複習》教案設計]( "《總複習》教案設計")
- 〖教學目標1.引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程、學習方法和學習收穫，逐步養成回顧和反思的好習慣。2.在組織總複習時，要重視學生的情感體驗，採用多種形式調動學生的學習積極性。3.能對自己的學習情況進行全面的、合理的評價。〖教材分析本節總複習課是把散落的知識點...
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![語文複習3教學設計]( "語文複習3教學設計")
- 語文複習3教學設計教學目標：1、複習複韻母，能夠正確區分形近的複韻母，《複習3》教學設計。2、能夠正確拼讀音節，並與相對應的圖片連接起來。3、複習所學的詞語，並能選詞造句。4、拼讀兒歌《拼一拼》，發揮學生的創造能力，想一想，三個圓圈和三條直線還能拼成什麼圖案。教學時間：2課...
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文書都
