![《你可不要説》教學設計範文]( "《你可不要説》教學設計範文")
- 《你可不要説》教學設計範文【教學設計説明】本課是第一冊最後一個單元中的一篇課文。教學目標是朗讀、不添字、不漏字。課文是由一幅插圖和一首短詩組成。插圖上畫的是一位小女孩擦完桌子正回頭向看着她的小花貓説話。小女孩説的什麼話呢？就是課文中的一段話，共兩句：是我掃...
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![學會説不教案設計]( "學會説不教案設計")
- 學會説不教案設計【一】朋友是我們每個人生活當中不可缺少的一部分，當朋友的意見和自己的不一致甚至有錯誤的時候，為了維繫朋友之間的友誼，一味地遷就，不善於拒絕，以至於壓抑個人意願，事過之後又後悔自責，從而產生負面情緒。因此，學會説不是學生處理好人際關係的一項重要技能。學...
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![《我想對你説》教學設計]( "《我想對你説》教學設計")
- 一、教學目標：1.懂得把想對別人傾訴的心裏話用筆寫下來，可以方便與他人交流思想感情，《我想對你説》教學設計（六年級下蘇教版）。2.認真閲讀例文，明確與他人交流感情要真實，語言要得當。二、教學重難點：懂得把想對別人傾訴的心裏話用筆寫下來，可以方便與他人交流思想感情。三、課前...
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![不懂就要問的教學設計]( "不懂就要問的教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的不懂就要問的教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。不懂就...
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![《春節，你不要走》教學設計]( "《春節，你不要走》教學設計")
- 教學目標：1、認識12個生字以及由生字組成的詞語。2、有感情地朗讀課文，瞭解春節豐富多彩的活動，感受春節的快樂，激發對春節的喜愛之情。教學重點：認讀生字詞語。教學難點：引導學生有感情地朗讀課文，藉助插圖，體會春節的快樂、熱鬧，感受孩子們盼春節、愛春節、挽留春節的思想感情。...
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![《不懂就要問》教學設計]( "《不懂就要問》教學設計")
- 《不懂就要問》講述了少年孫中山在私塾學習時，因為不明白書裏説的是什麼意思，壯着膽子向先生提問的故事。下面是小編為你整理了“《不懂就要問》教學設計”，希望能幫助到您。《不懂就要問》教學設計（1）教學要求：1．會認“誦、例”等11個字，掌握“背、圈”這兩個多音字，理解“私塾、...
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![説不盡的橋教學設計]( "説不盡的橋教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編精心整理的説不盡的橋教學設計，歡迎大家分享。説不盡的橋教學設計1【活動...
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![《説聲對不起》教學設計]( "《説聲對不起》教學設計")
- 教學目標1、自學文中的生字，認識16個生字，能正確書寫“超、陸、劃、陳、秒、諒、束”。2、抓住表示人物心理的詞句體會人物當時的心理活動，練習有感情地朗讀課文。3、能用簡潔的語言概括課文大意，懂得做了錯事應勇於主動供認錯誤。教學過程（一）自學生字，把課文讀正確1、藉助書後...
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![《春節你不要走》的教案設計]( "《春節你不要走》的教案設計")
- 教學目標：1、認識12個生字。2、結合圖片、上下文理解部分詞語，在有感情的朗讀中積累詞語。教學重點、難點：1、引導學生有感情地誦讀課文，藉助插圖，體會春節的快活、熱鬧，感受孩子們盼望春節、愛春節、挽留春節的思想感情。2、自主認識本課的12個生字。教具準備：多媒體課件教學課...
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![《我對你説》教學設計]( "《我對你説》教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編精心整理的《我對你説》教學設計，希望能夠幫助到大家。《我對你説》教學設計1主題目標：1.學...
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![《要下雨了》説課教學設計]( "《要下雨了》説課教學設計")
- 《要下雨了》説課教學設計一、説教材《要下雨了》一課是人教版小語教材第二冊第六組中的講讀課文。這是一篇科學童話,它不僅可以讓學生了解下雨前種種自然現象,而且是一篇發展學生語言、發展學生思維的好課例。針對課文特點,在第一課時教學字、詞和進行初步閲讀之後,我把...
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![《法不可違》的教學設計]( "《法不可違》的教學設計")
- 【教材分析】教學重點：使學生能夠認清合法與非法行為，初步具有守法觀念。教學難點：行政違法行為、民事違法行為、刑事違法行為三者的區別。【學生分析】初中生正處在身心發展、成長過程中，其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還極不穩定和成熟，具有很大的可塑性和易變性。他...
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![不懂就要問教學設計]( "不懂就要問教學設計")
- 不懂就要問教學設計1教學要求1、理解課文內容，瞭解孫中山對待學問的態度，學習他的勤學好問的精神。2、指導學生會認本課兩個生字，能正確、流利地朗讀課文。教學重點理解孫中山回答同學的那句話，學習他的勤學好問的精神。教學難點結合具體的時代背景，理解為什麼孫中山寧可冒着...
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![《你可不要説》教案]( "《你可不要説》教案")
- 【教學設計説明】本課是第一冊最後一個單元中的一篇課文。教學目標是“朗讀、不添字、不漏字”。課文是由一幅插圖和一首短詩組成。插圖上畫的是一位小女孩擦完桌子正回頭向看着她的小花貓説話。小女孩説的什麼話呢？就是課文中的一段話，共兩句：“是我掃的地，是我擦的桌。要是...
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![看圖説話《不要捕蜻蜓》 教案教學設計]( "看圖説話《不要捕蜻蜓》 教案教學設計")
- 教學目標：1、指導學生根據圖畫內容展開豐富想象，訓練孩子的觀察能力和表達能力。2、教育學生要愛護益蟲。重點：訓練學生完整有序地描述圖畫內容。難點：培養學生説話能力和想象能力。教學過程：一、導入這節課老師和同學們上一節看圖説話課。二、指導看圖（一）、指導觀察景物圖1、（...
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![《説聲“對不起”》教學設計]( "《説聲“對不起”》教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教學設計來輔助教學，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《説聲“對不起”》教學設計，希望對大家有所幫助。《説聲“對不...
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![不要説你不在乎散文]( "不要説你不在乎散文")
- “不要説你不在乎”。這句話，對自己的感觸，緣自兩個朋友。一個是生活中的一生的朋友；一個是網絡之中十分敬重的妹妹。那日，在我唱給他《朋友別哭》，當唱到“朋友別哭，要相信自己的路。紅塵中，有太多茫然痴心的追逐，你的苦，我也有感觸！朋友別哭，我一直在你心靈最深處，朋友別哭，我陪你就...
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![《我説你猜》教學設計]( "《我説你猜》教學設計")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編精心整理的《我説你猜》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《我説...
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![請不要的教學設計]( "請不要的教學設計")
- 【教學目標】1能借助拼音讀準10個生字，並能在不同的語言環境中正確認讀;在田字格中，正確描寫“孔、雀、遼、愉、由”5個生字。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，在課堂中嘗試背誦感興趣的小節。3學習課文能邊讀邊想，瞭解課文內容，繼續培養良好閲讀習慣。4能有基本的環境保護意...
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![《不要這樣看書》教學設計]( "《不要這樣看書》教學設計")
- 《不要這樣看書》教學設計[教學目標]1、聽清錄音中的對話，並能複述出來。2、學習勸告別人。3、懂得用眼衞生，注意保護視力。[教學重難點]學會用幾句完整委婉的話勸告別人。[教學準備]錄音機、範例錄音（實物投影儀）[教學過程]一、導入課題，激發興趣。1、小朋友，你愛看書嗎？平時你...
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![《妙不可言的位置》教學設計]( "《妙不可言的位置》教學設計")
- 作為一名教職工，可能需要進行教學設計編寫工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的《妙不可言的位置》教學設計，希望對大家有所幫助。《妙不可...
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![你不要走可不可以敍事作文]( "你不要走可不可以敍事作文")
- 你不要走可不可以？今天是最後一天了，你不要走可不可以對於你的到來，我期盼已久，早就計劃好了一切，第一天，第二天直到最後一天。可是，事情總是不會如願以償，但它更是噩耗的.前奏。好似暴風雨的前夜。本以為可以放鬆一下的，可是作業，習題卻打着招呼向我微笑。無奈，先把你解決了再説。...
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![《説不盡的橋》教學設計]( "《説不盡的橋》教學設計")
- 教學目標（1）較全面地瞭解有關橋的知識。（2）引導學生領略我國豐富的橋文化，提高文化素養。教學重難點（1）增強學生收集、整理、分析資料的能力。（2）進一步培養學生自主、合作、探究學習意識。（3）提高學生言語表達能力、拓展思維。教學方法板書設計教學過程一、設置情境，渲染氛圍1、競賽...
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![《我説你猜》的教學設計]( "《我説你猜》的教學設計")
- 《我説你猜》的教學設計《我説你猜》的教學設計教學目標：1、培養學生在交際中認真傾聽的習慣，能理解説話人的觀點和意圖，並能及時作出迴應，發表自己的看法。2、訓練學生用普通話清楚、明白地表述自己所要表達的內容，口齒清楚、聲音響亮、語句通順、完整，達到準確交流的目的。3...
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![教學設計：你説我擺]( "教學設計：你説我擺")
- 作為一名教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編幫大家整理的教學設計：你説我擺，希望對大家有所幫助。教學設計：你説我擺1教學目的：１、根據現實情境，通過遊戲，進一步識別簡單幾何體。２、在遊戲...
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