![欺騙你的人也需要得到尊重]( "欺騙你的人也需要得到尊重")
- 當今社會，有許多需要得到社會救濟的人。這是無法否認的。人們都擁有一顆善心，總會幫助許多貧困的，也無經濟來源的貧困人士，乞丐等。正因如此，一些思想不正當，那懶於勞動的人利用人們的善心去做不正義的事。選擇利用欺騙的手段去騙取，謀求別人的利益，這是件違背良心的事。利用別人...
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![關於假如生活欺騙了你的記事作文]( "關於假如生活欺騙了你的記事作文")
- 假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要哭泣，要學會堅強忍受，繼續揚帆前進。假如生活欺騙了你作文1假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急，憂鬱的日子裏須要鎮靜，相信吧，快樂的日子將會來臨。――普希金微笑面對生活。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恆心與疾病...
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- 辦公室外面，有一棵碗口粗的大葉紫薇。隨着陽春三月漸近尾聲，紫薇樹旁邊的大葉榕新長的葉子已是滿眼翠綠，而那棵紫薇依然枯瘦蕭殺，乾巴巴的枝幹上殘留着數不清乾枯龜裂的果子。辦公室在二樓，兩棵樹的樹冠恰好能夠時不時映入眼簾。強烈的視覺對比常使人產生一種季節的迷惑，也常常...
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![美文故事：生活沒有欺騙我]( "美文故事：生活沒有欺騙我")
- 寂寞和孤獨，前者是被賦予的世俗，後者是自尊心下的自我憐惜。我這樣活着，我的難過，我的快樂，只用我自己的方式説，也只有我瞭解。我的生活，不會騙我。上了大學，朋友對我的意義變得好重，那天兔子問我會不會有一天不要她了。我告訴她，因為我知道，你所做的，不過是表面上的堅強，然後一個人在...
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![欺騙沒有好下場小學作文400字]( "欺騙沒有好下場小學作文400字")
- 今天是我奶奶六十大壽的生日，因為我爺爺奶奶平日生活十分簡樸，他們不想像別人過生日那樣邀請許多親友來慶祝。於是，爸爸只帶我們一家五口到飯店吃飯。正值中午，對這家挺有特色的飯店來説，應該生意興旺。但事實上卻只有三桌人在吃飯，我感到很納悶。爸爸點好了菜，我們為奶奶唱了“...
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![欺騙初中作文]( "欺騙初中作文")
- 在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的欺騙初中作文，歡迎大家分享。欺騙初中作文1他曾經告訴我，他會親手把我送進大學的殿堂；他曾經告訴我，他會讓我的童年沒有一絲不愉快...
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![温暖的欺騙作文700字]( "温暖的欺騙作文700字")
- 剛剛還是晴空萬里，一轉眼卻陰雲密佈，下起傾盆大雨來。趕緊撐起傘，我心中暗自慶幸：要不是媽媽説今天天氣預報説要下雨，硬要我在剛剛晴朗的天氣出門逛街時也帶上一把傘以防萬一，這回我可就被淋成落湯雞了！本來還想再逛一會兒，不過既然下起了雨，還是趕緊回家比較好。心中想着，我加快了...
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![母親兒子欺騙了你圓夢散文]( "母親兒子欺騙了你圓夢散文")
- 那天，陪同事去火車站等候回鄉的火車。入目皆是無序的擁擠着的人羣。斷腸遊子，黯然回頭？在外風光，衣錦回鄉？抑或是背井離鄉，滿身創傷，葉落歸鄉？我無法分辯，因為想家的遊子只有一種表情。對於無家可歸的我而言，只有聽憑抑不住的鄉愁，在體內洶湧澎湃。老家在大洪山區，在那個抬頭是山，低頭...
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![烏牙被狐狸欺騙續寫作文6篇]( "烏牙被狐狸欺騙續寫作文6篇")
- 烏牙被狐狸欺騙續寫作文1自從被狐狸騙走了到嘴的一塊肉，烏鴉一直很後悔。有一天，烏鴉又得到一塊肉。當她在一棵大樹上歇腳的時候，碰巧又被出來尋找食物的狐狸看見了，狐狸便説；'烏鴉姐姐，您的嗓音多好聽啊，唱首歌吧。'烏鴉雖然被狐狸説的有點動心，但它及時地反應過來，就沒有理會...
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![善良不能欺騙作文]( "善良不能欺騙作文")
- 善良是人類美好的天性。不能被欺騙，也不能被褻瀆和冷漠。欺騙，褻瀆，冷漠善良的人是對人類更大的犯罪!夜，我趴在窗前。看暗夜漸漸織上天空，織上對面的屋頂。當這一切靜得不在沉靜的時候，我的心卻像一顆巨石投進湖裏，濺起陣陣漣漪。久久不得平靜。因為……那是一個假...
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- 教學目標1、瞭解外國詩兩首的寫作背景；背誦這兩首詩。2、理解兩首詩以説理而見長的特點。培養學生對文學作品欣賞能力。3、感受詩人真誠博大的情懷和堅強樂觀的思想情感。重點：理解詩歌的內容。難點：理解詩歌形象化的語言。教學課時：2課時假如生活欺騙了你一、目標與要求1．理...
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![欺騙小學五年級作文]( "欺騙小學五年級作文")
- 在國慶節的一天裏，我和媽媽一起來到了美食一條街，逛美食節，我們東瞅瞅西看看。突然，我看見前面的一個小攤子外面堵得水泄不通圍滿了許多顧客，頓時，引起了我的好奇心，我拉着媽媽圍了過去。一看，原來是兩個哥哥和姐姐在賣襪子。那個哥哥一邊招攬生意，一邊大聲喊着：“快來買襪子啊！快來...
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![被欺騙的善心作文]( "被欺騙的善心作文")
- 【第1篇：被欺騙的善心】古人云勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服於人。善良是一個人的根本。從小父母就教育我們善良，樂於助人。人一天一天在變化，世界也一天一天的變化，善良的人多了，騙子也漸漸多了，一天下午，我與媽媽去市場買東西，剛到市場，一眼看見四個大字義子求助...
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![如果愛，欺騙也被原諒隨筆]( "如果愛，欺騙也被原諒隨筆")
- 他和她的相識是在一個晚會上，那時的她年輕美麗，身邊有很多的追求者，而他卻是一個很普通的人。因此，當晚會結束，他邀請她一塊去喝咖啡的時侯，她很吃驚，然而，出於禮貌，她還是答應了。坐在咖啡館裏，兩個人之間的氣氛很是尷尬，沒有什麼話題，她只想儘快結束。但是當小姐把咖啡端上來的時候...
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![欺騙作文400字三篇]( "欺騙作文400字三篇")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家收集的欺騙作文400字3篇，希望對大家有所幫助。欺騙作文400字篇1刺耳的下課鈴聲響起。周遭的同學炸開了鍋，鬧...
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![欺騙自己作文5篇]( "欺騙自己作文5篇")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家整理的欺騙自己作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。欺騙自己作文1一想起那件事，我仍覺得記憶猶新，好像昨天剛發生過一樣。上學期數...
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![欺騙老婆檢討書]( "欺騙老婆檢討書")
- 在學習、工作、生活中犯錯誤以後，我們要認真地反思檢討，在寫檢討書的時候要注意用語誠懇。檢討書的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編收集整理的欺騙老婆檢討書，僅供參考，歡迎大家閲讀。老婆大人：sorry。在這裏，我再對你説聲對不起。我記得，我對你説過的對不起已經太多太多...
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![假如生活欺騙了傷感散文]( "假如生活欺騙了傷感散文")
- 假如生活欺騙了你，你會怎麼做，假如朋友欺騙了你，你會怎麼做，其實很多人都會因為心裏的氣氛而謀算，但這一切也只是淡浮而已，何必去與心裏做鬥爭呢！慢慢的你會微笑而過，因為這一切沒有誰是可以依靠或是可以相信的，但對於很多朋友來説都是錢來攪亂這一切的規律。陽光明媚下也只有霧霾...
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![《假如生活欺騙了你》讀後感範文]( "《假如生活欺騙了你》讀後感範文")
- 今天剛剛學完普希金的《假如生活欺騙了你》，他勸告我對待生活要積極樂觀向上，就算生活欺騙了我，也不要悲傷，不要心急，在那些難過的歲月裏，要學會忍耐與鎮靜。在內心深處，一定要相信，快樂的日子它必定會到來，憂傷只會是暫時的。可是，我的心為何還是如此悲傷？我明明知道，不可以如此的難...
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- 陳景峯教學目標①知識與技能：指導學生把握詩文基調，有表情朗讀詩文，培養學生鑑賞詩歌的能力。②過程和方法：自主、合作、探究的學習方式。③道德、情感、價值觀：體驗人間至愛親情，受到美的薰陶和感染，培養健康高尚的審美情趣和審美能力。教學重點反覆誦讀，感悟詩歌的思想感情。課...
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![《假如生活欺騙了你》課後練習題]( "《假如生活欺騙了你》課後練習題")
- 一、積累與運用1.請試着給加點的字注音。憂鬱（）瞬（）息佇（）立萋萋（）2.你能根據拼音填寫出相應的漢字嗎？yán（）綿yōu（）寂shè（）足路jìnɡ（）3.試着解釋下列詞語的含義。①萋萋：②佇立：③涉足：4.默寫《假如生活欺騙了你》。二、閲讀閲讀下面的詩歌，回答後面的問題。（一）假如生活欺騙了你，不要悲傷，不...
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![欺騙自己作文]( "欺騙自己作文")
- 在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編為大家收集的欺騙自己作文，希望能夠幫助到大家。欺騙自己作文1一種無壓力的狀態，人的劣根性盡顯。我幾乎懶得寫除日...
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![誠信光榮,欺騙可恥作文]( "誠信光榮,欺騙可恥作文")
- 一説到這個題目之後，我便十分的慚愧，這是為什麼呢？因為我手中有了爸爸給我的錢，自己就有了非分之想，後面做自己做了一件錯事，自己還説謊，騙爸爸媽媽，但是最終還是被查出來了。那是在前前天，大約是在星期三那天，由於爸爸要出去做事情，而媽媽也要出去做治療，就剩我和哥哥兩個人在家，而下...
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- 王宏興普希金一、教學目的要求：1．反覆誦讀，領會詩人堅強樂觀的思想，感受他博大的情懷。2．背誦、默寫這首詩。二、教學重點難點：重點：教學目的要求1難點：教學目的要求2教學課時數：一課時三、教學內容與過程：（一）導入新課可從詩人的生活經歷和所處的時代背景導入；或可從“你知普希金有多...
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- 【教學目標】１、知識和能力目標：（1）、瞭解詩人和創作的背景；（2）、能夠流利的朗讀和背誦詩歌；（3）、理解詩所藴含的人生哲理；（4）、把握閲讀詩歌的方法：四步閲讀法。２、過程和方法目標：在反覆的誦讀、交流合作中理解詩的內容。３、情感態度和價值觀：感受詩人積極、樂觀、向上的人生觀。【教學重...
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