![數學活動課的教學反思]( "數學活動課的教學反思")
- 數學活動課的教學反思篇一本次活動是讓我班幼兒通過觀察、分析各種馬甲的特徵，將馬甲按其特徵分類。在活動過程中，我將馬甲用實物圖的形式擴大張貼在黑板上，讓幼兒更直觀的觀察馬甲的特徵。我發現，我班幼兒能通過自己的觀察發現馬甲的顏色、大小、衣服圖案、衣服口袋等特徵的...
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![中班數學教學活動反思]( "中班數學教學活動反思")
- 中班數學教學活動反思編輯:加速度關鍵詞:中班數學教案網絡核心導讀：貫徹數學來源於生活並運用於生活的理念，強調讓幼兒在接近生活的狀態中感知運用數學。我根據本班的實際情況，根據主題《小鬼顯身手》，選擇了中班數學《點心屋》。活動《點心屋》，將帶有情境性貫徹“數學來源於...
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![大班數學教學活動反思]( "大班數學教學活動反思")
- 大班數學教學活動反思【活動目標】1、認識球體、圓柱體，探索發現球體與圓柱體的特徵。2、比較平面圖形與立體圖形，知道形與體的主要區別並能正確命名。3、初步培養幼兒觀察和探索能力。【活動準備】1、示範用的皮球和圖形紙片。2、幼兒人手一份圓形紙片和球，圓柱體積木。【...
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![數學活動《點心屋》課後教學反思]( "數學活動《點心屋》課後教學反思")
- 數學活動比較枯燥，所以幼兒學習的積極性都不是很高，經常機械性的學習，學習不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學習，更深入的掌握數的概念，我們總是絞盡腦汁，但效果往往不大。而《點心屋》這一活動，結合主題我們周圍的人，將帶有情境性的數學遊戲貫穿始終，利用了幼兒所喜歡的點心吸引幼...
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![數學探究活動數學教學反思]( "數學探究活動數學教學反思")
- 海門市實驗小學洪勁鬆著名教育家蘇霍姆林思基説過：“在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自己是一個發現者、研究者、探索者，而在兒童的精神世界中，這種需要尤其強烈。”《數學課程標準》關注對學生數學探索能力的培養，認為數學學習不只是概念、法則、公式的掌握...
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![《數據的波動》課程教學反思]( "《數據的波動》課程教學反思")
- 《數據的波動》課程教學反思所謂數學生活情境教學法就是教師以教材及生活中的數學素材為基本內容，通過計算機的輔助作用，為學生創建或模擬一個探索數學知識的“情境”，使學生的學習過程成為“數學家從已知到未知的探索過程”。讓學生主動地去探索數學知識，從而激發學生探索數...
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![大班數學活動教學反思 生活中的數學]( "大班數學活動教學反思 生活中的數學")
- 大班數學活動教學反思_生活中的數學大班數學活動教學反思_生活中的數學生活中處處有數學，數學和我們的日常生活有着密切的關係。上課前兩天，我給孩子下發了調查表，當時我還在想，應該不會找到很多與數學有關的知識的。今天早上，孩子們帶來了他們的調查表，調查表中呈現的內容讓我...
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![《數學活動》教學反思]( "《數學活動》教學反思")
- 這是我第一次執教數學活動課的公開課。儘管以前也上過，但都只是按照要求簡單的處理了一下。沒有真正讓學生在活動中去思考、探索。這節課，無論是備課，還是上課，我都進行了較為細緻的預設和認真的研究。數學活動課，我理解，就是讓學生在已有的知識基礎上不能立即解決，從而產生新的...
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![數學課堂教學的有效性活動反思]( "數學課堂教學的有效性活動反思")
- 特級教師黃愛華曾説：“磨課、磨人”。十月“教研月”活動中的磨課體驗，真正讓我體會到了磨課、磨人的味道。在一次次的試教過程中磨教學環節、磨每個細節、磨我該説的每一句話……在這樣的“磨礪”中，我得到了進步、得到了成長。我從磨課中收穫了許多，感悟了許多，更加清醒地認...
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![歷史活動課教學反思]( "歷史活動課教學反思")
- 歷史活動課的設置，是歷史學科課程適應時代發展的結果。但對於歷史活動課教學，我們還處於一個探索的階段。我區組織了對活動課教學的專題研討，在研討過程中，我們也在不斷地反思：歷史活動課與常規歷史課是一種什麼關係？通過歷史活動課的教學，學生會得到怎樣的發展？歷史活動課教學對...
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![“我的課餘活動”教學活動反思]( "“我的課餘活動”教學活動反思")
- 教材分析本次是記一項活動的習作訓練，屬於記敍事情一類的。從題目看，限定寫“課餘”的某種生活。“習作提示”、中説：我們的課餘生活豐富多彩，跳橡皮筋、打乒乓球、跳跳田字格、丟沙包等都是我們農村小孩玩的遊戲。課餘生活。本次習作有三點突出的要求2第一要選好事例，應該在...
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![課間活動教學反思]( "課間活動教學反思")
- 導語：帶着焦慮上路，本就是一個錯誤，無限的埋怨與抗議使我無法集中注意力，連走路也抬不起頭，行人們在我的眼中就是一個匆匆而過的身影，模糊不清。以下小編為大家介紹課間活動教學反思文章，歡迎大家閲讀參考!課間活動教學反思《課間活動》這一課是北師大版二年級上冊的，本課的學習...
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![活動課的教學反思]( "活動課的教學反思")
- 身為一名人民老師，我們要有一流的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的活動課的教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。在我國曆史教育教學領域中奉行以知識傳遞為價值取向的教學觀，致使課堂中...
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![關於活動課教學反思]( "關於活動課教學反思")
- 關於活動課教學反思篇一：活動課教學反思今天上午，我的語文活動課《詩情畫意四季如歌——誦讀四季古詩》終於在多媒體教室演繹完畢了。這塊壓在心頭的大石頭終於落了地，感覺輕鬆不少。更重要的是，這節課現場效果及領導、老師們的反映都還不錯，總算把兩次“教壇新星”試講折戟的...
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![中班數學活動教學反思]( "中班數學活動教學反思")
- 開學了，我們要開始了新的活動，小朋友們都非常開心，他們喜歡進行各種各樣的有意思的活動，還記得，新學期開始的第一堂數學課的主題是《印點子》，這個活動主要是讓孩子們知道比7少的數都有哪些。一開始我先讓孩子們複習了一下7以內的數的認知和寫法，所有的孩子都能很好的回答上來，可...
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![數學課教學的反思]( "數學課教學的反思")
- 時間荏苒，轉眼間一個學期已經過去了，對於年輕教師想在教學上快速成長，教學反思是有效且必須的環節。通過教學反思，能提高分析設計、隨機應變、評價總結多方面的能力。教學反思是教師以自己的課堂教學實踐為思考對象，對自己所做出的行為、決策以及由此產生的結果進行審視和分析...
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![課堂教學要生動活潑數學教學反思]( "課堂教學要生動活潑數學教學反思")
- 很早以前，我不敢讓學生課前預習，唯恐學生了解教材內容，或者把知識學會了，課上就不專心聽講了。事實並非如此，經過課前預習，在課上自學議論時，他們更能提出問題，更能聽取別人的意見，更能積極發表自己的見解，更能熱烈地進行爭論。更能鍛鍊他們的觀察能力，思維能力，表達能力和解決問題的...
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![小班數學活動教學反思]( "小班數學活動教學反思")
- 小班數學活動教學反思本次活動在設計思路上我考慮到小班幼兒生活既是學習、學習既是生活的特點，選擇了他們感興趣、又有困惑的內容：《認識白天、黑夜》來開展活動。在設計活動形式時，我力求在避免數學活動枯燥化的前提下，以幼兒的生活經驗為主體，以模仿動作——實物對應——生...
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![數學活動教學反思]( "數學活動教學反思")
- 一、致力於培養學生的能力，積極倡導他們親身經歷探究為主的學習活動，折出60°，30°，15°的角，瞭解黃金矩形的相關知識，折出黃金矩形，培養他們的`好奇心和探究欲。二、在數學活動中，幫助學生檢視和反思自我，喚起生成長的渴望；幫助學生尋找、蒐集和利用學習資源，設計恰當的學習活動；通...
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![大班數學活動教學反思]( "大班數學活動教學反思")
- 作為一名人民老師，我們要在課堂教學中快速成長，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編精心整理的大班數學活動教學反思，歡迎閲讀與收藏。大班數學活動教學反思1以繪本為載體，進行各領域情景教學，能使孩子們的能力在各領域得到發展...
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![數學課教學反思]( "數學課教學反思")
- 相對於美術、音樂、語文而言數學就根本沒有樂趣可言。而在教學低年級的學生中，興趣就更加重要了。當然培養學生學數學的興趣的方法是多種多樣的，只要不斷嘗試，聯繫實際，大膽探索，學生學數學的興趣會隨着你的努力不斷增加的。所以我在這堂課的設計上創設他們感興趣的事。首先老...
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![大班數學教學反思《路線圖》活動反思]( "大班數學教學反思《路線圖》活動反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，來參考自己需要的教學反思吧！下面是小編精心整理的大班數學教學反思《路線圖》活動反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。遊戲棋是我班孩子近期非常熱忠的一項遊戲活動，現在我班...
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![教學活動的課後反思]( "教學活動的課後反思")
- 關注細節，體現教學機智——語言活動《笨老鼠》課後反思本次幼兒園組織教學比武活動，我執教的是小班語言活動《笨老鼠》，反思我所執教的這一活動的全過程，我發現我們教師的教學機智實質上就藴含在分析教材、製作教具、進行執教等每一個環節的每一個細節中，教師只有把握好一個個...
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![數學活動《做禮物》教學反思]( "數學活動《做禮物》教學反思")
- 數學活動《做禮物》教學反思生日是小朋友最喜歡過的紀念日，因為他們在生日的那天能收到很多禮物，根據幼兒的已有經驗，我通過提問“你在生日時候收到過什麼禮物？”引出課題，然後通過提問“小動物們也要過生日了，你們準備送給它們什麼禮物？”再引發幼兒自己做禮物的慾望。幼兒都能...
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![數學課反思教學]( "數學課反思教學")
- 數學課反思教學以前在教學8加幾時，我是按照書上的課時安排，把8、7、6加幾放在一個課時裏進行教學，結果有三分之一的孩子都學得糊里糊塗，計算起來既費時又費力，很是麻煩。所以今年我在教學這部分知識時，我就嘗試拆開教學，8加幾安排第一課時，7、6加幾安排在第二課時，那麼這節課的中...
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文書都
