![《失去的一天》教案設計]( "《失去的一天》教案設計")
- 教學目標：1．引導學生默讀課文。讀懂課文內容，理解失去的一天的含義，從而教育學生要懂得珍惜時間。2．指導學生學會茬、磚、涎3個會認字。教學重難點：引導學生默讀課文。讀懂課文內容，理解失去的一天的含義，從而教育學生要懂得珍惜時間。教學準備：演示文稿教學過程：一、導入請同學們...
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![失去的一天教學設計]( "失去的一天教學設計")
- 教育教學目標：1．引導學生默讀課文。讀懂課文內容，理解“失去的一天”的含義，從而教育學生要懂得珍惜時間。2．指導學生學會“茬、磚、涎”3個會認字。教育教學重難點：1．引導學生默讀課文。讀懂課文內容，理解“失去的一天”的含義，從而教育學生要懂得珍惜時間。教育教學準備：演示文稿...
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![小學語文失去的一天優秀教案設計]( "小學語文失去的一天優秀教案設計")
- 教學目標1.用自己喜歡的方法學習生字，理解綠蔭如蓋、羞愧、饞涎欲滴、遊手好閒等詞語的意思。2.抓住重點詞句體會課文內容，懂得珍惜時間，努力學習。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中養成積累語言的習慣。一、直奔重點，質疑激趣齊讀最後一個段，學生自由提問。（如：遊手好閒是...
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![失去的一天課文的教學設計]( "失去的一天課文的教學設計")
- 失去的一天課文的教學設計教學目標：1．引導學生默讀課文。讀懂課文內容，理解“失去的一天”的含義，從而教育學生要懂得珍惜時間。2．指導學生學會“茬、磚、涎”3個會認字。教學重難點：引導學生默讀課文。讀懂課文內容，理解“失去的一天”的含義，從而教育學生要懂得珍惜時間。教學...
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![一去二三裏的教案設計]( "一去二三裏的教案設計")
- 教學目標1．通過看圖和朗讀課文，會讀12個生字。2．體會煙村的小，煙村的美，書寫“一”,認識“田字格”指導書寫。教學要點1．認字寫字。2．辨認“八、九”、“九、兒”。教學準備CAI課件課時：第一課時教學過程一、導入1．導語一年級的小朋友可真棒,短短一個多月的時間就掌握了所有的拼音...
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- 關於教學設計教學目標1、自主學習生字新詞，在課文的語言環境中理解“遊手好閒、羞愧、饞涎欲滴”等詞義。2、通過比較“佩佳的一天”與“人們的一天”，感受把握今天、珍惜時間的重要性，樹立珍惜時間為榮，虛度光陰可恥的觀念。3、鞏固邊讀邊思的習慣，理解“失去的一天”的內涵...
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![一起採風去教案設計]( "一起採風去教案設計")
- 一起採風去教案設計教學目標：1、聯繫生活實際，讓學生深深感受到家鄉的風土人情。2、培養學生熱愛家鄉的情感，瞭解更多的家鄉故事。教學重點：聯繫生活實際，讓學生深深感受到家鄉的風土人情。教學難點：1、培養學生熱愛家鄉的情感。2、讓學生主動地瞭解更多的家鄉故事。教學準備：多...
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- 教學目標：1.學生自學課本生字新詞，積累詞語;教師重點指導學生學會“茬、磚、涎”三個生字。2.引導學生默讀課文，有一定速度。3.瞭解佩佳和拖拉機手、砌工、麪包師、讀者在一天裏的經歷。領悟時間一去不復返，要珍惜時間，不要虛度光陰。教學重點：引導學生默讀課文，讀懂課文內容。...
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- 教學目標：1．引導學生默讀課文。讀懂課文內容，理解“失去的一天”的含義，從而教育學生要懂得珍惜時間。2．指導學生學會“茬、磚、涎”3個會認字。教學重難點：引導學生默讀課文。讀懂課文內容，理解“失去的一天”的含義，從而教育學生要懂得珍惜時間。教學過程：一、導入請同學們齊讀...
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- 時間對於每個人都是公平的。珍惜時間就是珍惜生命，抓緊時間就要善於抓住今天。下面是小編為你整理了《失去的一天》教學設計，希望能幫助到您。《失去的一天》教學設計篇1教材分析：課文圍繞一天，通過對具體的事例的描述，展示了人們珍惜時間，在一天裏做出的成績，教育人們要珍惜時...
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![《失去的一天》教學反思範文]( "《失去的一天》教學反思範文")
- 《失去的一天》是西師版小學四年級第七單元的一篇精讀課文。本課要求學生在理解重點詞句的基礎上，理解課文內容。感悟珍惜時間的重要性，明白佩佳在失去的一天中失去了什麼，這也是本課的教學難點所在。在孩子心中，時間只是一個很抽象的名詞，在他們的意識裏，失去了今天還有無數個...
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![課文《失去的一天》教學設計範文]( "課文《失去的一天》教學設計範文")
- 課文《失去的一天》教學設計範文教學目標1自主學習生字，理解“綠蔭如蓋”，“羞愧”，“饞涎欲滴”，“遊手好閒”等詞語的意思。2抓住重點詞句體會課文內容，懂得珍惜時間，努力學習。教學重點抓住“羞愧得不敢母親的眼睛”和“低下了頭”等重點詞句，體會佩佳的心理變化。教學難點體...
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![《去年的樹》教案設計]( "《去年的樹》教案設計")
- 《去年的樹》雖然寫的是一隻小鳥和一棵樹，實際上表現的是生活中的人，揭示的是人的思想、感情和品德。下面是小編分享的《去年的樹》教案設計，歡迎閲讀參考!《去年的樹》教案設計一[設計理念]作為一個讀者，讀完後的第一個感覺是淡淡的憂傷，這種憂傷的由來，可能是因為結局的不完...
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![《失去的一天》教學設計範文]( "《失去的一天》教學設計範文")
- 作為一名教職工，時常需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《失去的一天》教學設計範文，歡迎大家分享。《失去的一天》教學設計1教材分析：課文圍繞一天，通過...
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![《失去的一天》教學設計及設計意圖(S版五年級下冊)]( "《失去的一天》教學設計及設計意圖(S版五年級下冊)")
- 一、教學內容：97頁二、教材和學情分析“珍惜時間，不要虛度光陰”是學生並不陌生的主題。《失去的一天》正是前蘇聯著名作家蘇霍姆林斯基圍繞這一主題寫的。課文寫了媽媽在下班後發現佩佳在一天的時間裏沒有按要求完成栽樹、讀書的任務，而只是睡覺、吃鮮果、跟蝴蝶嬉戲、在桑...
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- 教學目標：1．繼續鞏固邊讀邊思的閲讀習慣，理解“失去的一天”的內涵。2．通過比較“佩佳的一天”與“人們的一天”，感受把握今天、珍惜時間的重要性。3．仿照課文，學習抓住一個時間段寫一寫自己的得與失。教學過程：一、揭示課題，交流預習情況1、同學們，今天這節課我們一起來學習本學期...
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- 教學目標1.用自己喜歡的方法學習生字，理解“綠蔭如蓋”、“羞愧”、“饞涎欲滴”、“遊手好閒”等詞語的意思。2.抓住重點詞句體會課文內容，懂得珍惜時間，努力學習。3.正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中養成積累語言的習慣。一、直奔重點，質疑激趣齊讀最後一個段，學生自由提...
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- 教學目標1庇米約合不兜姆椒ㄑ習生字，理解“綠蔭如蓋”、“羞愧”、“饞涎欲滴”、“遊手好閒”等詞語的意思。2弊プ≈氐憒示涮寤崢撾哪諶藎懂得珍惜時間，努力學習。3閉確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中養成積累語言的習慣。教學重點讀文體會：什麼叫“失去的一天”？教學準備...
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![《失去的一天》優秀教學設計]( "《失去的一天》優秀教學設計")
- 《失去的一天》優秀教學設計教學目標：1．引導學生默讀課文。讀懂課文內容，理解“失去的一天”的含義，從而教育學生要懂得珍惜時間。2．指導學生學會“茬、磚、涎”3個會認字。教學重難點：引導學生默讀課文。讀懂課文內容，理解“失去的一天”的含義，從而教育學生要懂得珍惜時間。教...
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![《失去的一天》教學反思]( "《失去的一天》教學反思")
- 卓越課堂倡導構建師生學習共同體，建立和完善課堂學習小組，教師發揮好組織者、引導者和合作者的作用，引導學生在個體自學、小組討論、大組交流和教師點評中有效進行自主、合作和探究學習。積極創設民主、平等、和諧的課堂氛圍，靈活運用啟發式、探究式、討論式、參與式等教學方...
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![《失去的一天》教案]( "《失去的一天》教案")
- 作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。教案應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《失去的一天》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《失去的一天》教案1教學目標:1.用自己喜歡的方法學習生字，理解“綠蔭如蓋”、“羞愧”、...
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![一去二三裏教案設計]( "一去二三裏教案設計")
- 揭示課題從今天開始我們要藉助漢語拼音來識字了．識了字我們就可以讀書看報學到很多知識，大家高不高興啊？這節課我們學習古詩，請一位小朋友讀課題．(在齊讀)>教學設計(過渡)要想知道這首詩到底寫了什麼？就跟着陳老師一起參觀一個美麗的小山村．1．(出示圖)首先看遠處有那些景物？(房屋＼...
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![五年級下冊語文《失去的一天》教學設計]( "五年級下冊語文《失去的一天》教學設計")
- 五年級下冊語文《失去的一天》教學設計教材分析本課是略讀課文。寫的是九歲的佩佳沒有完成媽媽給他安排的一天的任務，覺得今天的事情可以放到明天去做。媽媽領他看了在這一天裏拖拉機手、建築工人、麪包師的工作成果和圖書館裏大家一天看過的書，使佩佳明白了自己失去了一天...
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![《失去的一天》教學設計3篇]( "《失去的一天》教學設計3篇")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編收集整理的《失去的一天》教學設計，歡迎大家分享。《失去的一天》教學設計1教材分析：課文圍繞一天，通過對具體的事例的描述，展示了人們珍...
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![去年的樹教案設計]( "去年的樹教案設計")
- 作為一個讀者，讀完後的第一個感覺是淡淡的憂傷，這種憂傷的由來，可能是因為結局的不完美，可能是因為小鳥和大樹略帶悲壯色彩的友情感動了我。下面是小編整理的去年的樹教案設計，歡迎閲讀參考!去年的樹教案設計：教材分析：《去年的樹》是日本女作家新美南吉的作品。新美南吉是日本...
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