![十二、加和減（二）【一】9加幾和十幾減9 教案教學設計(蘇教國標版一年級上冊)]( "十二、加和減（二）【一】9加幾和十幾減9 教案教學設計(蘇教國標版一年級上冊)")
- 單元學習目標：1、使學生從實際情景中理解計算20以內進位加和退位減的方法，能比較熟練地計算20以內的進位加法和退位減法。2、使學生在觀察、操作中逐步培養探究、思考的意識能力。通過算法多樣化，培養學生的創新意識和思維的靈活性。3、使學生能應用知識解決生活裏相關的實...
- 26970
![生活需要加和減作文]( "生活需要加和減作文")
- 在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的'轉化。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編為大家收集的生活需要...
- 8970
![《加和減》教學設計]( "《加和減》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼應當如何寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的《加和減》教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《加和減》教學設計1教學內容：蘇教版小...
- 7463
![《加和減》案例與反思]( "《加和減》案例與反思")
- 教學內容：蘇教版小學數學三年級（上冊）第4單元39頁——42頁。教學目的：1、讓學生在已有的知識基礎上，口算兩位數加、減兩位數的加和減。2、通過對題組的口算，進行比較，發現、總結規律。3、在解決實際問題的情況下，運用規律熟練地進行口算。4、培養學生的估算能力和口算能力以及歸...
- 9164
![三年級數學《加和減》的教學反思]( "三年級數學《加和減》的教學反思")
- 1、關於學生。《加和減》是學生已有的知識基礎，在本冊教材中，我所領會的編者的意圖是：在通過口算的過程中，找出規律。所以，這節課的重點轉移到口算找規律。當學生説出規律後，教師要求學生自己學着寫出類似的題組，這個層次的安排，對於學生來講，既是鞏固新知識，又是提高他們能力的練...
- 22973
![小學三年級數學第四單元教案：加和減]( "小學三年級數學第四單元教案：加和減")
- 本單元主要教學口算兩位數加，減兩位數(和不超過100)，解決與"倍"或"差"有關的兩步計算實際問題。在練習中還有需要進位的整百數加整百數以及相應的減法。通過這些內容的教學，學生的計算能力和解決實際問題的能力都會有明顯的提高。教材先安排口算的教學，再安排解決實際問題的...
- 13096
![小數加法和減法試題]( "小數加法和減法試題")
- 一、判斷下列各題，能簡便運算的打，不能的打。(1)17.5-3.56+6.44()(2)120.39-87.62-12.38()(3)4.9+5.1-13.7+2.3()(4)32.17-0.45-4.17()一、用豎式計算，並進行驗算。53.75-0.9=43-21.57=34.5+8.96=10.74-0.25=62.1-3.444=100-0.09=三、用簡便方法計算。(1)5.85+1.89+2.15(2)2...
- 29179
![《小數加法和減法》説課稿]( "《小數加法和減法》説課稿")
- 一、設計思路老師教學的本質就在於幫助、激勵和引導。本節課是利用學生的已有經驗，注重實際，根據新課程解決問題和計算相結合的特點設計的，力爭做到“數學思想、數學方法、數學知識、數學技能有機統一。（根據以上的設計思路，對教材、學生作以下分析）二、教材及學情分析本課內容...
- 7153
![小數的加法和減法試題]( "小數的加法和減法試題")
- 試卷內容預覽：小學四年級數學第六單元測試卷（P95-107）班別：_________姓名：__________得分：_______一、口算。（16分）15-0.3=6-0.5=3.9+12.1=2.13+14=0.91+1.25=10-0.76=3.99-0.9=0.567+4.44=0.37+0.6=7.46+2.54=1-0.08=45.9+1=6.87-3.25=0.25+0.75=0.78+0.22=6.1-5.7=二、我會填。...
- 15079
![小數的加法和減法教案]( "小數的加法和減法教案")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。教案要怎麼寫呢？下面是小編整理的小數的加法和減法教案，希望能夠幫助到大家。一、學習目標（一）學習內容《義務教育教科書數學》（人教版）四年級下冊第72頁例1及做一做。在三年...
- 6765
![加法和減法教學設計]( "加法和減法教學設計")
- 作為一名教學工作者，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編幫大家整理的加法和減法教學設計，歡迎大家分享。加法和減法教學設計1本課題教時數：1教學目標：1、使學生經歷探索小...
- 25573
![6的加法和6減幾教案]( "6的加法和6減幾教案")
- 教學目標(一)使學生進一步理解加減法的意義.初步知道相加的兩個數，調換位置，得數不變.(二)能正確計算得數是6的加法和6減幾的減法.教學重點和難點重點：能正確計算6以內的加減法.難點：看一幅圖列兩個算式.課前準備(一)教具：實物圖(梨、公雞、母雞)點子圖、方塊圖.(二)學具：小方...
- 10801
- 【編者按】為了豐富同學們的學習生活，小學頻道蒐集整理了數學五年級：《小數加法和減法》練習題，供大家參考，希望對大家有所幫助!數學五年級：一、填空1.5.7+9.8=5.7+10()0.2。2.63.8-10.3=63.8-10()0.3。3.比3.92多0.4的數是()。4.比4.93少1.5的數是()。5.()的一半是6.3。6.甲...
- 6331
![《6和7的加減法》教案]( "《6和7的加減法》教案")
- 《6和7的加減法》教案教學目標1．使學生能夠根據一幅圖寫出兩道有聯繫的加法算式和減法算式，並算出得數。2．掌握6和7的加減法的計算方法。3．使學生能夠提高計算能力。教學內容：第45～46頁內容和做一做，練習七的第4～8題。教具、學具準備教師準備課件、實物投影儀、草地（自制），學生準備6...
- 33418
![連加和連減的教案設計]( "連加和連減的教案設計")
- 一、教學目標（一）、知識與技能1、通過實際生活中連續行為，建構連加、連減的運算模型。2、知道10以內連加、連減的運算順序，會讀算式，並正確計算。（二）、過程與方法運用豐富的`情景，通過觀察、操作抽象出數的過程，積累數感，培養學生自主學習，建立連加、連減的數學模型。（三）、態度、情...
- 25541
![《小數加法和減法》教案]( "《小數加法和減法》教案")
- 作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有着至關重要的作用。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編收集整理的《小數加法和減法》教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。教學目標1、通過“逛超市”，讓學生髮現生活中的數學問題，並以自己的親身經歷，尋求...
- 27269
![《4的加法和4減幾》教案]( "《4的加法和4減幾》教案")
- 教學目標（一）使學生進一步理解加減法的意義。（二）能正確計算4以內的加法和減法。教學重點和難點重點：能正確計算4以內的加法和減法。難點：4減幾的減法及看圖列減法算式。課前準備（一）教具：小汽車圖、熊貓圖、蘋果圖片。（二）學具：三角形的圖片4張、1～4的數字卡片。教學過程設計（一）複習準...
- 7748
![小數加法和減法教案]( "小數加法和減法教案")
- 教學內容課本P48~49例2及相應的“試一試”“練一練”，完成練習八的第4~6題教學目標1、使學生在練習的過程中進一步理解和掌握小數加減法的計算方法以及和整數加減法的`關係，能熟練地進行計算；2、進一步提高自己的計算能力；3、在解決問題的活動中，培養學生與他人合作的意識和能...
- 5971
![加法和減法教學設計(]( "加法和減法教學設計(")
- 作為一位傑出的教職工，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的加法和減法教學設計(，僅供參考，大家一起來看看吧。加法和減法教學設...
- 33892
![《加法和減法一》教案設計]( "《加法和減法一》教案設計")
- 口算加法（兩位數加整十數兩位數加一位數求原來有多少（即被減數）的加法計算的實際問題）減法（兩位數減整十數兩位數減一位數求去掉多少（即減數）的減法計算的實際問題）筆算求相差數的實際問題從表裏可以看到，教材的編排是先教學口算，再教學筆算；教學口算把加法和減法分開進行，教學筆算把...
- 23611
![加法和減法的美文]( "加法和減法的美文")
- 人的一生，從呱呱墜地那一刻起，到化作一股清煙而去時止，每個人，無論在生理上、在心理上、在生活習慣上、在思想方式上，都在時時刻刻地發生着變化。從10歲的童年，到20歲的青年，到30歲而立的壯年，到40而不惑、50知天命的中年，所發生的那種變化，是加法式的。從60歲的初老期，到70歲的中老...
- 17614
- 一、火眼金睛辯對錯。1.整數加法交換律、結合律對小數同樣適用----------------()2.4.72+0.1-4.72+0.1=0-----------------------------()3.計算小數加減法，得數的小數部分有0的要把0去掉------()4.小數加減法混合運算一定要先算加法，後算減法-----------()二、豎式計算並...
- 29809
![加和減小學作文]( "加和減小學作文")
- 加能算和，減能算差。一天，加和減爭了起來。加説：“我能把兩個數合起來，本領比你大。”減説：“不對，我的`本領才比你大，能從和裏減去一個數，等於另一個數。”加説：“我可以做一些算式，證明加比減好。”減説：“我也能做一些算式，證明減比加好。”他們倆走到一個加法樂園門口。加大模大...
- 26168
![小數加法和減法的教案]( "小數加法和減法的教案")
- 【教學目標】1．讓學生經歷小數加減法計算方法的過程，體會小數加減法與整數加減法的聯繫，初步掌握小數加減法的.計算方法，並能解決些簡單的實際問題。2．在解決問題的過程中，培養學生與他人的合作意識，感受到數學與現實生活的聯繫，體會成功的喜悦。【教學重難點】小數加減法計算方...
- 25732
![加法和減法美文]( "加法和減法美文")
- 人的一生，從呱呱墜地那一刻起，到化作一股清煙而去時止，每個人，無論在生理上、在心理上、在生活習慣上、在思想方式上，都在時時刻刻地發生着變化。從10歲的童年，到20歲的青年，到30歲而立的壯年，到40而不惑、50知天命的中年，所發生的那種變化，是加法式的。從60歲的初老期，到70歲的中老...
- 5361
文書都
