![積累運用一(網友來稿) 教案教學設計]( "積累運用一(網友來稿) 教案教學設計")
- 積累運用一教學目標:1、能夠有感情的朗讀並背誦《清平樂》，培養學生對古詩詞的興趣，激發學生對祖國傳統文化的熱愛。2、閲讀短文，瞭解短文的內容，並有感情的朗讀。3、進行口語交際，練習有理有據的説明問題，增強明辨是非的能力，提高與他人合作的意識。4、練習把觀察到的春天景色...
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![積累運用四（4）(網友來稿) 教案教學設計]( "積累運用四（4）(網友來稿) 教案教學設計")
- 【本學期總第課時】【本單元第課時】【課題】：積累運用四（3.4）【課型】：習作課【主備人】：好生鎮中心小學杜建民【教學目標】：1、背誦古詩《夜書所見》，並在讀背中有所感悟。2、閲讀短文，明白其解釋的道理。3、交流健康小常識，提高口語交際能力。4、不拘形式地寫下見聞、感受或想...
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![《積累·運用六》教學設計方案]( "《積累·運用六》教學設計方案")
- 人教第十冊《積累·運用六》教學設計教學目的1、讀背積累。2、培養獨立閲讀能力。3、介紹少兒節目。4、寫寫自己的小發明。課時安排4課時第一課時教學目的1、讀讀背背。2、獨立閲讀。教學步驟一、學習讀讀背背部分1、簡介作者，納蘭性德是清朝著名的詞人，他的小令尤佳，格調韻...
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![積累運用七教案教學設計]( "積累運用七教案教學設計")
- 訓練要求1、指導學生積累詞語並掌握一些積累詞語的方法。2、培養學生良好的聽説習慣及口語交際能力。3、培養學生的創新意識和創新思維。訓練課時兩課時第一課時訓練要求完成總要求1、3。訓練過程一、導入課題二、完成讀讀背背1、學生自讀詞語。2、藉助工具書，大體弄清每...
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![小學語文教案《積累.運用一 》教學設計]( "小學語文教案《積累.運用一 》教學設計")
- 小學語文教案《積累.運用一》教學設計學習目標：1．讀讀背背描寫自然景物的對聯。2．閲讀《大理三塔》。3．口語交際。4．習作課時安排：6課時學習過程：第一課時一、學習對聯1、教師簡介祖國古老文化——對聯。2、學生自由誦讀對聯。3、教師大概介紹對聯的內容。4、學生練習背誦對聯。...
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![積累運用六 教案教學設計]( "積累運用六 教案教學設計")
- 教學目標：1、培養口語交際能力，增強保護環境的意識。2、寫出綜合性實踐活動中的見聞或想象。練習修改習作。3、能發現比喻句的特點，體會怎樣才能把句子寫形象。4、積累意思相反的幾組詞及優美的詩句。會認7個生字。5、積極參加綜合實踐活動成果展示。教學準備：1、詞語卡片。2...
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![積累運用一教學設計方案]( "積累運用一教學設計方案")
- 教學目標：1、背《望洞庭》，積累古詩，感受祖國山川之美。2、閲讀短文《為銀杉保險》，瞭解有關保險的知識。3、看圖作文。4、歡慶國慶節，自辦小報。教學重點：閲讀短文《為銀杉保險》，瞭解有關保險的知識。教學難點：指導學生寫好作文。教學時間：三課時課前準備：蒐集、交流有關保險的知...
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![積累運用五的教案教學設計]( "積累運用五的教案教學設計")
- 課時備課【本學期總第課時】【本單元第課時】【課題】：積累運用五【課型】：練習【主備人】：【教學目標】：1、通過都督北北使學生積累一些易於記憶的優美的句子。使學生更加熱愛祖國。2、閲讀《彭老總拒遊北海》，用快速閲讀的方法感知短文大意，體會短文表達的.思想感情。【重難...
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![《積累運用一》教學設計]( "《積累運用一》教學設計")
- 作為一名人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編收集整理的《積累運用一》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《積累運用一》教學設計1教學目標：1、感悟擬人句，試着運...
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![積累運用三 教案教學設計]( "積累運用三 教案教學設計")
- 教學目標：1、以家鄉景物為內容進行口語交際，要講清景物的特點，表達自己對家鄉的熱愛。2、寫出家鄉景物的特點，並展開豐富的想象。3、能自己發現一些詞語的特點，積累由意思相反的單音節詞組成的詞語。4、積累量詞和成語。會正確使用一些量詞。5、學習在閲讀中積累語言，隨時記錄...
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![上冊積累運用一(網友來稿) 教案教學設計]( "上冊積累運用一(網友來稿) 教案教學設計")
- 積累運用一教學目標：1、背《望洞庭》，積累古詩，感受祖國山川之美。2、閲讀短文《為銀杉保險》，瞭解有關保險的知識。3、看圖作文。4、歡慶國慶節，自辦小報。教學重點：閲讀短文《為銀杉保險》，瞭解有關保險的知識。教學難點：指導學生寫好作文。教學時間：三課時課前準備：蒐集、交流有...
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![積累與運用一教學設計方案]( "積累與運用一教學設計方案")
- 【教學目標】1.感受、認識排比修辭方法。2.積累成語；理解笑話故事，知道要正確使用成語。3.能清楚地表達自己的意願，培養口頭表達能力。4.能把活動中看到的、想到的用文字具體、清楚地表達出來。（一）温故知新1.出示課文中出現過的兩個句子，請大家讀讀這兩個句子，看你能感受到什麼...
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![積累運用四 教案教學設計]( "積累運用四 教案教學設計")
- 教學目標：1、培養口語交際能力，增強保護環境的意識。2、寫出綜合性實踐活動中的見聞或想象。練習修改習作。3、能發現比喻句的特點，體會怎樣才能把句子寫形象。4、積累意思相反的幾組詞及優美的詩句。會認7個生字。5、積極參加綜合實踐活動成果展示。教學準備：1、詞語卡片。2...
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![《積累·運用七》教學設計方案]( "《積累·運用七》教學設計方案")
- 《積累·運用七》教學設計方案【教學目標】１、積累格言警句。讀準字音，讀通句子，熟讀成誦。２、閲讀短文《給，永遠比拿愉快》，抓住主要內容，體會含義深刻的句子。３、講述具體事例，説出自己對培養美德的看法，認真傾聽別人發言，聽懂主要意思。４、看相片，寫出自己對美好往事的回憶。【教學...
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![《積累運用4 》教案教學設計]( "《積累運用4 》教案教學設計")
- 《積累運用4》教案教學設計一、教學目標：1、積累幾條對子（對聯、對句），能熟讀成誦2、閲讀短文《四季的美》，瞭解一年四季景色的變化及短文的.敍述順序。3、參加集體討論，意思能表達清楚，能與別人合作討論交流，適時適當提出自己的看法，知道環境保護的重要性。4、能具體、有條理地寫...
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![積累運用教案設計]( "積累運用教案設計")
- 積累運用教案設計教學目標1體會在不同的語句中，相同的意思可以用不同的詞語表達。2積累名人名言，體會其含義，豐富語言。3體會“象徵”的表現手法，學會運用“象徵”手法寫一篇習作。4樂於與人交流，説出自己的心裏話，表達自己的真情實感，能認真、耐心傾聽別人的傾訴。5能具體、生...
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![積累運用4(網友來稿) 教案教學設計]( "積累運用4(網友來稿) 教案教學設計")
- 作者：一、教學目標：1、積累幾條對子（對聯、對句），能熟讀成誦2、閲讀短文《四季的美》，瞭解一年四季景色的變化及短文的敍述順序。3、參加集體討論，意思能表達清楚，能與別人合作討論交流，適時適當提出自己的看法，知道環境保護的重要性。4、能具體、有條理地寫下想對別人説的一件事。...
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![積累運用四教學設計方案]( "積累運用四教學設計方案")
- 教學目標：1、熟讀、背誦對子歌，豐富語言，增加積累，培養思維的敏捷性。2、閲讀短文《四季的美》，瞭解主要內容，理清敍述順序，體會作者對自然的熱愛，對美好生活的嚮往。還可與過去學過的寫景文章在敍述順序上進行比較。教學準備：師生收集對子，課件。教學過程：一、完成“讀讀背背”1、...
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![積累運用五 教案教學設計]( "積累運用五 教案教學設計")
- 教學目標：1、以家鄉景物為內容進行口語交際，要講清景物的特點，表達自己對家鄉的熱愛。2、寫出家鄉景物的特點，並展開豐富的想象。3、能自己發現一些詞語的特點，積累由意思相反的單音節詞組成的詞語。4、積累量詞和成語。會正確使用一些量詞。5、學習在閲讀中積累語言，隨時記錄...
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![教學設計,運用,積累]( "教學設計,運用,積累")
- 教材分析:本單元的積累運用包括詞語積累、閲讀短文、口語交際練習和習作練習。這些訓練項目，設計了克隆問題，事前要指導學生找閲有關資料，以利於對這些問題的瞭解。教學目的：1、積累不同類型的疊詞。2、閲讀短文，瞭解李四光和他的科學精神，激發進行科學研究的興趣。3、口語交際...
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![積累運用教學設計]( "積累運用教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要根據教學需要編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？下面是小編為大家整理的積累運用教學設計，歡迎大家分享。積累運用教學設計1教學目標：1、背《望洞庭》，積累古詩，感受祖國山川之美。2...
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![積累運用七 教案教學設計]( "積累運用七 教案教學設計")
- 一、激情導入1蓖學們，我們剛剛上完一節洋溢着愛的口語交際課，那些感人的事例我們終生也不會忘記。這節課，我們就來寫一寫父母對自己的愛。先自己想一想寫什麼。2弊雜煞⒀裕互相啟發，拓展思路：可以寫自己在口語交際課中講過的事，也可以寫在綜合性學習中瞭解到的其他事，還可以寫自...
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![《積累與運用一》教學設計]( "《積累與運用一》教學設計")
- 教學目標1比鮮杜瘧染洌瞭解它的特徵和作用。2被累成語，恰當運用成語，培養遣詞造句的能力。3痺謐災髟畝林校培養學生的理解能力。4蹦苡悶脹ɑ扒宄、明白地介紹自己的想法，能認真傾聽別人的發言，能接受別人的建議，養成向人請教、與人商討的好習慣。5蓖ü引導學生追憶生活，點燃真...
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![《積累與運用一》教案設計]( "《積累與運用一》教案設計")
- 教學目標1.通過比較發現語序對語義的影響。2.積累詞語，感受祖同語言文字的優美。3.自主閲讀成語故事及描寫春天的短文，進一步積累語言。4.參加以“春”為題的綜合性學習活動，運用書面、口頭等方式表達自自的觀察所得。5.通過習作能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象。教...
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![積累運用一(教師中心稿) 教案教學設計]( "積累運用一(教師中心稿) 教案教學設計")
- 劍銘【教學目標】1、積累6條成語，能熟讀成誦。2、閲讀成語故事《聞雞起舞》，能用自己的話講故事，並能從故事中得到啟發。3、參加討論，能清楚地發表自己的見解，在合作交往中學習處事，陪養創新能力和獨立思考的習慣。【教學重點】每位同學在本組內清楚明白的表述自己的想法。【教...
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文書都
