![選舉風波教案２ 教案教學設計]( "選舉風波教案２ 教案教學設計")
- 教學目標：知識目標：1、掌握小説的故事情節，瞭解人物形象。2、引導品味精彩的語言風格；能力目標：1、培養學生自主學習，合作探究的能力、口語表達能力，以及延伸拓展創新的能力。2、學習一分為二評價人物的方法；情感態度價值觀目標：引導學生形成正確的價值觀和積極的人生態度。教學重...
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- 定風波教學目標：1、感受詞人的形象，體會作者豁達的胸懷和作品曠達的意境。2、理解作品的思想內容，體會詩歌中包含的人生哲理。3、學習本詞以小見大的表現手法。教學重點：感受詞人淡定從容、豁達灑脱的形象，體會作者豁達的胸懷和作品曠達的意境；學習本詞以小見大的表現手法。教...
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![《風景談》教學設計 教案教學設計]( "《風景談》教學設計 教案教學設計")
- 哈爾濱市第一中學吳飛燕《風景談》是高中語文第二冊散文單元的首篇,是茅盾在白色恐怖的年代裏謳歌解放區軍民的戰鬥生活和他們崇高的精神境界的一篇散文。對於本文的教學,教者多數採用逐個分析六幅畫面,然後提煉中心的做法。在仔細閲讀了課文之後,我決定打破這種常規的教...
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- 一．導入分析形象，導入主題遙想赤壁周郎，釃酒臨江，千古英雄出少年老夫弩射天狼，潑墨湖廣，留待後人笑我狂！問：聯中寫的是誰？蘇軾從什麼地方看出？赤壁周郎（赤壁懷古）釃酒臨江（赤壁賦）弩射天狼（江城子）在你以前的印象中，蘇軾是個怎樣的人？確立本課主題：從《定風波》看蘇軾的思想與人生二．整體感知...
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- 《春風》教學目標：1．比較北國春風與南國春風的不同，學習辨證地看問題2、品析精彩的詞句，瞭解短句的特點及其表現力。3、理解作者感情，領略自然景物的美。4、學習先揚後抑的寫法。教學重點：1、學習先揚後抑的寫法。‘2、感受語言美、自然景物的美，感受北國春風粗獷、豪壯、，領會作...
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- 教學目標：1、抓住詩詞的意象，領會意象所營造的意境特徵。2、體會詩歌感情要注意抓住那些對錶達主題，深化意境，突出形象起關鍵的詞語或句子。3、領悟蘇軾面對人生風雨的態度4、背誦全詩，積累名句預習學案一、知人論世（看課本註釋1及《導學練》）1、大家知道他這首詞寫在什麼時候嗎...
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![《選舉風波》教學設計]( "《選舉風波》教學設計")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？以下是小編收集整理的《選舉風波》教學設計，希望能夠幫助到大家。《選舉風波》教學設計1教材分析：《選舉風波...
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![《選舉風波》語文教案]( "《選舉風波》語文教案")
- 《選舉風波》語文教案一、分析教材：（一）課文內容：《選舉風波》選自當代著名的兒童文學作家秦文君的長篇小説《男生賈裏》，文章用細膩的心理描寫和生動活潑幽默詼諧的語言，圍繞着林武翔被砸事件的前後，刻畫了賈裏、魯豔青、魯智勝等個性鮮明的人物形象，真實地反映了當代中學生的校...
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![《選舉風波》 教案教學設計(語文版八年級上冊)]( "《選舉風波》 教案教學設計(語文版八年級上冊)")
- 【學習目標】1．整體感知課文內容，掌握小説的故事情節，瞭解人物形象。(重點)2．學習本文生動活潑、輕鬆幽默的語言。(難點)3．引導學生形成正確的價值觀和積極的人生觀。【教學過程】一、新課導入同學們，今天我將帶大家捲進一場風波，這場風波叫--選舉風波。走進這場風波，我們將和賈...
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![《范進中舉》教學設計 教案教學設計]( "《范進中舉》教學設計 教案教學設計")
- 《范進中舉》教學設計宜城市流水中學黃芹設計簡説：本文編排在人教版教材九年級（上）第五單元，是一篇清代時期的白話小説的節選部分。作者用對比、誇張及細節性描寫的手法，意在揭示封建科舉制度對人心靈的荼毒，引發人們深層次的思考。教學這樣的文章，能否喚起學生的認知是教學成敗...
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![《選舉風波》(語文版八年級) 教案教學設計]( "《選舉風波》(語文版八年級) 教案教學設計")
- 第十五課選舉風波教學目標：1．把握本文人物性格。2．學習本文生動活潑、輕鬆幽默的語言。3．掌握文中生字詞。教學過程：第一課時一、檢查課前預習1．檢查字詞自習情況提問詞解請生給生字注音。2．提問：你知道本文作者的經歷嗎？明確：秦文君，女，當代著名的兒童文學家。代表作有《男生賈裏女...
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- 【教學目的】：1、瞭解蘇軾，理解作品思想內容，把握詞中抒發作者的豁達胸襟。2、體會詞中包含的人性哲理。【教學重點】：理解作品思想內容及詞中所抒發的曠達胸襟。【教學難點】：領會詞中抒情特點及從生活小事去領悟人生哲理及隱喻手法運用。【教學課時】：二課時【教學過程】：一、...
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![《畫風》 教案教學設計]( "《畫風》 教案教學設計")
- 《畫風》是人教版語文二年級下冊中的一篇課文。本課要求認識七個生字，會寫十二個生字。通過學文朗讀感受大自然中風動的景物，從而養成留心觀察，遇事愛動腦筋的好習慣。針對本課教學目標和我班學生實際，我確定以下教學策略和教法。一、以讀為本，感悟朗讀，體現語文課上的“書聲朗...
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![范進中舉 教案教學設計]( "范進中舉 教案教學設計")
- 范進中舉吳敬梓一、素質教育目標⒈知識教學點①瞭解封建科舉制度的相關知識。②瞭解故事情節，把握范進、胡屠户、張鄉紳的性格特點。③體會用語言、動作、神情等刻畫人物的方法。⒉能力訓練點①培養學生運用對比手法表現人物性格、揭示人物心理的能力。②培養學生運用誇張...
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![定風波教學設計]( "定風波教學設計")
- 作為一位優秀的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計以計劃和佈局安排的形式，對怎樣才能達到教學目標進行創造性的決策，以解決怎樣教的問題。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的定風波教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助...
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![《識字２》教學設計6]( "《識字２》教學設計6")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要準備好教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《識字２》教學設計6，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《識字２》教學設計61一、藉助圖畫，激情導入1、談話：小朋...
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- [教學重點、難點]一、教學重點：本課教學的重點是文意理解。初讀的印象甚至會認為這不過是文學侍臣插科打諢，逗君王一樂而已，風就是風，有什麼雌雄之分，文學侍臣藉機抖抖機靈，拍拍馬屁，打打秋風罷了。再讀發現話中有話，弦外有音，言於此，而意於彼，這風之所至，實在是兩重世界。再聯繫寫作...
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![《識字２》教學設計人教版]( "《識字２》教學設計人教版")
- 作為一名優秀的教育工作者，時常需要用到教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。那麼你有了解過教學設計嗎？下面是小編精心整理的《識字２》教學設計人教版，歡迎大家分享。《識字２》教學設計人教版1【教學目標】１、認識“懂、貌”等待１４個生字。會寫“洗、...
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![《選舉風波》的教學反思]( "《選舉風波》的教學反思")
- 《選舉風波》的教學反思《選舉風波》是説不盡的，儘管在短短的一節課中，學生是在賞析着其中的精華，但學生認識的只是冰山一角。反覆審視着本節課的視頻，內心也總有一點兒找不着感覺。本課為了緊扣教學目標，突出教學主線，我努力“刪繁就簡，避熟就新”，帶着教材走向學生，使學生學得樂...
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![《范進中舉》教案設計]( "《范進中舉》教案設計")
- 教學目標1、理解作品卓越的諷刺藝術，提高閲讀和鑑賞文學名著的能力。2、瞭解文章是如何用鮮明的對比手法來塑造人物、表現主題的。3、感知人物性格，學習運用動作、語言描寫刻畫人物形象。重點難點1、如何辨證看待封建科舉制度（聯繫現實）。2、深入分析對比手法的運用。3、掌握...
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![《風箏》教學設計 教案教學設計]( "《風箏》教學設計 教案教學設計")
- 《風箏》教學設計一、導入上節課，讓同學們進行自學，要求大家將自己在閲讀中的疑問寫下來。為了解決大家提出的問題，我們一起再讀一遍課文，只有將課文讀透了，問題才容易得到解決。二、合作探究1、教師（配音樂）朗讀課文。讓學生邊聽邊思考這樣兩個小問題。（1）本文寫了一件什麼事？提示...
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![定風波教案]( "定風波教案")
- 定風波教案蘇軾的《定風波》，作於他被貶黃州的第三年，言似簡，意實豐;景雖常，理卻濃。可謂理趣盎然，啟人心智。尤其是作者工於煉字選詞，比如“獨、遂、輕、任、微、歸”等字，“莫聽、何妨、吟嘯、竹杖、芒鞋、一蓑”等詞。這些字詞分別惟妙惟肖地表現了作者守德超然的道家風骨、...
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- 蔡靜教學目標：1．比較北國春風與南國春風的不同，學習辨證地看問題2、品析精彩的詞句，瞭解短句的特點及其表現力。3、理解作者感情，領略自然景物的美。4、學習先揚後抑的寫法。教學重點：1、學習先揚後抑的寫法。‘2、感受語言美、自然景物的美，感受北國春風粗獷、豪壯、，領會作者感...
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![《定風波》教學設計]( "《定風波》教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，通常會被要求編寫教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。我們該怎麼去寫教學設計呢？下面是小編為大家收集的《定風波》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《定風波》教學設計篇...
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- [教學目標]：1．引導學生有感情地朗誦並背誦這首詞。2．瞭解蘇軾的生平事蹟及本詞的寫作背景，能夠用“知人論世”的方法賞析這首詞。3．學習作者借生活中的一件小事來抒發人生哲理的方法，領悟蘇軾面對困境豁達、樂觀的精神。[課時安排]：一課時[教學流程]一：導入新課：1．由怎樣面對“挫折...
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