![七年級語文課文化石吟教案]( "七年級語文課文化石吟教案")
- 教學目標1.瞭解化石展現的億萬年前奇幻的生物世界，培養學生想象能力2.理解詩歌內容，體會詩歌的前後照應的結構特點教學重點了解化石展現的億萬年前奇幻的生物世界，培養學生想象能力教學難點理解詩歌內容，體會詩歌的前後照應的結構特點教具多媒體時間安排圖片導入（2分鐘）初讀課...
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![7年級上冊語文課文化石吟的教案示例]( "7年級上冊語文課文化石吟的教案示例")
- 課題化石吟課型詩歌教材分析《化石吟》編排在七年級上冊第四單元第一課，本單元的幾篇文章都與科學密切相關。《化石吟》是一首科學詩，寫的是化石在科學研究中的作用。在講解時有必要聯繫生物學的內容，但要注意不能講的過多，否則成生物課。本文以詩歌的形式傳達科學內容，兼具科...
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![語文課文化石吟的課後教學反思]( "語文課文化石吟的課後教學反思")
- 1、這節課把握住了課文的兩個重點來教，一是科學性，一是文學性，並且能巧妙地藉助吟頌法和聯想想象法來落實，有效地調動了學生的主觀能動性。使他們能自覺參與，自主探究，分工合作，善於表達，激發了愛科學和愛文學的`熱情，達到了預定的教學目標。2、在品味詩歌語言這一環節上，學生對關...
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- 引導語：億萬年前的世界是什麼樣的？那時候的地球上也有像現在一樣可愛的小鳥和魚嗎？那時候的地球離我們那麼遙遠，就讓化石告訴我們一切！《化石吟》是遼寧大學教授張鋒作品。整部作品以詩歌的形式，宣傳科普知識。通過會講話的奇異化石，展示了億萬年前神話般的生物世界。《化石吟》...
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![化石吟教學]( "化石吟教學")
- 《化石吟》這是一首抒情詩，也是一首科學詩。用優美的詩語言和意象去描繪科學世界，去傳播科學知識，去表現科學精神，去啟迪科學思維的詩。教學目標①有感情地誦讀課文，把握內容，體會感情。②理清結構，展開合理聯想和想像。③增強求知慾，培養科學精神和探索未知世界的興趣。教學重點...
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- 《化石吟》通過對化石的讚頌，再現了億萬年前的神奇景象，讚美了科學的奇妙和人類的偉大。《化石吟》是一首讚頌化石的抒情詩，讀這首詩可以引發人們無限的遐思。吟，是古典詩歌的一種名稱。這裏是讚頌的意思。詩共7節，可分3層。1、2節是第1層，通過問句的形式，引發讀者的想像。連續...
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![化石吟課件]( "化石吟課件")
- 《化石吟》詩歌向我們講述了化石保存的億萬年前奇幻的神話世界，盛讚了化石，宣傳了生物進化的真理，既富有科學知識，又頗具唯物主義精神，給人深深地教育和啟迪。教學目標：1、有感情地朗讀詩歌，體會詩歌的節奏韻律之美和前後照應的結構特點2、理清詩歌結構，把握詩歌反映的科學知識。...
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![石碑吟詩歌]( "石碑吟詩歌")
- 石碑吟風雨瀟瀟，細雨綿綿，真真假假，自古文人多雅士，千鬥詩篇現胭紅。人在鬧市身隨心，萬絮飄柳過雲煙，菩提樹下有一夢。《綺羅香詠春雨》做冷欺花，將煙困柳，千里偷催春暮。盡日冥迷，愁裏欲飛還在。驚粉重、蝶宿西園，喜泥潤、燕歸南浦。最妨它，佳約風流，鈿車不到杜陵路。沉沉江上望極，還...
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- 引導語：這是一首託物言志詩。作者以石灰作比喻，表達自己為國盡忠，不怕犧牲的意願和堅守高潔情操的決心。下面由yjbys小編與您一起分享《石灰吟》，希望對您能有所幫助!石灰吟朝代：明代作者：于謙原文：千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閒。粉身碎骨全不怕，要留清白在人間。(一作：千錘萬擊...
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![《化石吟》課件]( "《化石吟》課件")
- 化石吟該作品作為教科書，是引導學生展開想像和聯想的教材，可激發學生探索未知世界的興趣，培養學生的科學精神。下面是小編分享給大家的化石吟課件，希望對大家有幫助。教學目標1．理解、積累“奇幻、葱蘢、幽雅、歎服、海枯石爛、日轉星移”等詞語。2．瞭解化石展現的億萬年前奇幻...
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![化石吟資料]( "化石吟資料")
- 【話説魚類進化】魚類，作為地球上最古老的脊椎動物的一個類羣，其漫長的演化歷史一直是眾多的生物學家感興趣的問題。魚類的出現，標誌着從低等、原始的無脊椎動物向脊椎動物進化的一個質的飛躍;魚類的發展、演化又提出了脊椎動物進化的明顯譜系。一切高等動物，兩棲類、爬行類...
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![《石灰吟》教案]( "《石灰吟》教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，藉助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家整理的《石灰吟》教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。《石灰吟》教案1教材分析：體會詩人不同流合污，堅決同惡勢力鬥爭到底的思想感情，以及鄙視流...
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- 《化石吟》以優美的語言，神奇的意境，熱情洋溢地讚頌了會講話的奇異化石，為我們展示了億萬年前神話般的生物世界的奇觀，讓我們瞭解了那些已經滅絕的生物的生命信息，一睹了它的迷人的風采。化石吟張鋒最早的魚兒怎麼沒下巴?最早的鳥兒怎麼嘴長牙?最早登陸的魚兒怎麼沒有腿?最早...
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- 《化石吟》為我們展示了億萬年前神話般的生物世界的奇觀，寫出了作者非常的熱愛化石。下面是《化石吟》賞讀，一起來看一下吧。《化石吟》原文最早的魚兒怎麼沒下巴?最早的鳥兒怎麼嘴長牙?最早登陸的魚兒怎麼沒有腿?最早的樹兒怎麼不開花?逝去萬載的世界可會重現?沉睡億年的...
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- 這一單元的幾篇文章都與科學密切相關，內容豐富多彩閲讀這些文章，可以豐富我們的科學知識，激發學生的求知慾望。學習這個單元要在理解課文內容的基礎上，練習概括課文的內容要點。《化石吟》是一首科學詩。寫科學家通過研究化石，展現了億萬年前的神奇景象，從而讚美科學的神奇的人...
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- 《化石吟》簡潔凝練，涵詠品味的是她的藝術——語言之美，結構之美，意境之美。下面是化石吟解讀，一起來看看具體內容吧。《化石吟》是一首讚頌化石的抒情詩，讀這首詩可以引發人們無限的遐思。吟，是古典詩歌的一種名稱。這裏是讚頌的意思。詩共7節，可分3層。1、2節是第1...
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- 《化石吟》通過會講話的奇異化石，展示了億萬年前神話般的生物世界。帶領我們走進神奇的化石世界。化石吟1、最早的魚兒怎麼沒下巴?最早的鳥兒怎麼嘴長牙?最早登陸的魚兒怎麼沒有腿?最早的樹兒怎麼不開花?2.逝去萬載的世界可會重現?沉睡億年的石頭能否説話?長眠地下剛甦醒...
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- 引導語：《化石吟》是遼寧大學教授張鋒作品，原載雜誌《科學24小時》1982年第2期，後選入中學語文教科書。整部作品以詩歌的形式，宣傳科普知識。通過會講話的奇異化石，展示了億萬年前神話般的生物世界。該作品作為教科書，是引導學生展開想像和聯想的教材，可激發學生探索未知世界的...
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- 《化石吟》是一篇揭開神祕世界的詩歌，通過會講話的奇異化石，展示了億萬年前神話般的生物世界。《化石吟》張鋒1、最早的魚兒怎麼沒下巴?最早的鳥兒怎麼嘴長牙?最早登陸的魚兒怎麼沒有腿?最早的樹兒怎麼不開花?2.逝去萬載的世界可會重現?沉睡億年的石頭能否説話?長眠地下剛...
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![化石吟 教案]( "化石吟 教案")
- 教學步驟:一、説化石,導入課題同學們知道什麼是化石嗎?你們知道哪些有關化石的知識?(出示一些化石的圖片資料。)今天我們將要學習詩人張鋒的《化石吟》,誰來談談吟的含義?明確:吟是讚頌的意思。那麼作者為什麼要讚美化石?讓我們帶着這個問題一起來讀課文。二、讀課文,體...
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- 最早的魚兒怎麼沒下巴？最早的鳥兒怎麼嘴長牙？最早登陸的魚兒怎麼沒有腿？最早的樹兒怎麼不開花？逝去萬載的世界可會重現？沉睡億年的石頭能否説話？長眠地下剛甦醒的化石啊，請向我一一講述那奇幻的神話。你把我的思緒引向遠古，描繪出一幅幅生物進化的圖畫；你否定了造物主的存在，冰冷的...
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![《化石吟》]( "《化石吟》")
- 《化石吟》1學習目標練習用較快速度默讀課文，抓住主要信息，概括內容大意。豐富學生的科學知識，提高學生閲讀現代文的能力。培養學生的科學精神和探索未知世界的興趣。學習重·難點品位文章生動傳神的語言學法指導學習本詩時，要聯繫生物學的相關知識，在查閲相關知識的基礎上，調...
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![《化石吟》賞析]( "《化石吟》賞析")
- 這是一首宣傳科普知識的抒情詩。詩人以優美的語言、神奇的意境，熱情洋溢地讚頌了會講話的奇異化石，為我們展示了億萬年前神話般的生物世界的奇觀，讓我們瞭解了那些已經滅絕的生物的生命信息，一睹了它的迷人的風采。詩歌構思巧妙、語言優美、意境奇麗、很有特色。詩歌開篇，詩人...
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- 《化石吟》是一首生動優美的科學抒情詩，它向我們展示了億萬年前的神奇景象，並讚美了科學的神奇與人類的偉大。一、導語設計(多媒體顯示古生物化石圖片)同學們，每當走進自然博物館，面對復原的古生物時，思緒總會把我們帶進曾留下生命痕跡的遠古洪荒。冰冷的化石卻是昨日生命信息...
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- 《化石吟》教學要重視對詩歌韻律的教學，讓學生在理解的過程中加強朗讀，在朗讀的過程中加深理解。《化石吟》是一首讚頌化石的抒情詩，讀這首詩可以引發人們無限的遐思。吟，是古典詩歌的一種名稱。這裏是讚頌的意思。詩共7節，可分3層。1、2節是第1層，通過問句的形式，引發讀者的想...
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