![關於長城的課程教案設計]( "關於長城的課程教案設計")
- 關於長城的課程教案設計教學目標：1．認識8個生字，會寫13個生字。正確讀寫盤旋、城磚、城牆、屯兵、堡壘、打仗、呼應、肩膀、智慧、凝結、氣魄雄偉等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出長城的雄偉氣勢。3．瞭解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點，感受作者對祖國的熱...
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![長城教案設計]( "長城教案設計")
- 教學目標：1、通過看圖和理解課文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇蹟，激發學生的民族自豪感。2、學習由遠及近、由整體到部分、從不同的觀察點觀察事物的方法，學習在觀察中展開聯想。3、學會本課的生字、新詞。4、有感情地朗讀課文。背誦第三...
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![《長城》第二課時教案設計]( "《長城》第二課時教案設計")
- 【設計意圖】《新課標》指出：要讓學生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所感悟，在讀中培養語感，在讀中受到情感的薰陶。因此，本課教學設計力求做到讀書為本，讓學生充滿興趣地讀，充滿感情地讀，最後能願意讀，喜歡讀，爭先恐後地讀。【學習目標】能較好地掌握全文結構和大意，理解和體會課...
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![課文長城的教案設計]( "課文長城的教案設計")
- 【教學目標】1、通過看圖和理解課文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇蹟，激發學生的民族自豪感。2、學習由遠及近，由整體到部分的觀察方法，學習在觀察中展開聯想。3、學習本課的生字、新詞。4、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。【教學...
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![長城精品教案設計]( "長城精品教案設計")
- 長城精品教案設計教學目標1．認知目標：掌握本課生字、生詞，瞭解長城的概貌、構造、歷史等。2．智能目標：①指導學生圖文對照，學習由遠及近、由整體到部分的觀察方法，培養觀察能力和良好的觀察習慣。②讀懂課文，理解每段話的意思及段與段之間的聯繫。3．情感目標：通過讀文討論，激發學生...
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![關於課文長城的教學教案設計]( "關於課文長城的教學教案設計")
- 【教材簡析】長城是中華民族的象徵，是華夏兒女的驕傲。這篇課作為引領學生開始中國的世界遺產之旅的第一扇窗口，不但表現了長城的高大堅固與雄偉壯觀，還讚美了我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量，抒了了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。【教學目標】1、認識8個生字，會寫...
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![長城教案設計參考]( "長城教案設計參考")
- 長城教案設計參考【教學目標】1、通過看圖和理解課文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇蹟，激發學生的民族自豪感。2、學習由遠及近，由整體到部分的觀察方法，學習在觀察中展開聯想。3、學習本課的生字、新詞。4、有感情地朗讀課文。背誦自己喜...
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![《長城》兩課時教案設計]( "《長城》兩課時教案設計")
- 《長城》兩課時教案設計教學目標：1．認識8個生字，會寫13個生字。正確讀寫“盤旋、城磚、城牆、屯兵、堡壘、打仗、呼應、肩膀、智慧、凝結、氣魄雄偉”等詞語。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出長城的雄偉氣勢。3．瞭解長城高大堅固、氣勢雄偉等特點，感受作者對祖國...
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![《長城》優秀教案設計]( "《長城》優秀教案設計")
- 《長城》優秀教案設計【教學目標】1、有感情的朗讀課文，背誦課文。2、學習由遠及近、由整體到部分，從不同觀察點觀察事物的方法，學習在觀察中展開想象。3、通過看圖和理解課文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上偉大的奇蹟，激發學生的民族自豪感。【教...
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![課文長城教學教案設計]( "課文長城教學教案設計")
- 【教材背景】這篇看圖學文由兩幅長城的彩圖和一篇短文組成，直觀的圖畫和具體形象的短文緊密結合，表現了長城的雄偉壯觀、高大堅固，讚美了我國古代勞動人民的智慧和力量，抒發了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。【教學目標】1、語言智能：閲讀、理解課文的內容基礎上，有感情...
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![《長城和運河》的課程教學設計]( "《長城和運河》的課程教學設計")
- 教學設計：1學會本課生字，理解生字組成的詞語。2瞭解關於長城和運河的史實，理解她們的特點，激發學生愛祖國，愛人民的熱情。3能正確，流利，有感情地背誦詩歌。教學時長：兩課時。第一課時一導入激趣1在我們中國，有兩大建築工程，一個像巨龍，一個像綢帶。她們蔚為壯觀，2堪稱人間奇蹟。你們...
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![長城精選教案設計]( "長城精選教案設計")
- 長城精選教案設計導入：師：同學們，提起長城大家一定不陌生吧，《長城》教學實錄。你去過長城嗎？你對長城有哪些瞭解呢？生紛紛發表自己的見解感受，可以交流長城的地理位置、長城的自然風光、長城的歷史價值、相關的歷史故事或傳説，還可以是自己親臨長城的切身體驗。師：長城不僅是中華...
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![長城的教學設計過程]( "長城的教學設計過程")
- 一、在初讀中感知、感受１、學生自由朗讀課文，要求：讀準、讀通、讀暢。２、學生各自談自己閲讀的感受，不受限制，暢所欲言。３、從初讀中你感受到萬里長城是怎樣建成的？請再讀有關段落：⑴從第三段可看出萬里長城是勞動人民血汗和智慧的結晶。⑵從第四段可以知道萬里長城的建成，是中華民...
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![《長城》教案設計範文]( "《長城》教案設計範文")
- 【教學片斷】1、教師導學第三自然段，質疑：作者看到長城的雄偉，站在長城上，扶着長城牆上的條石，他想到了什麼?2、教師讓學生微閉眼睛，播放音樂，範讀第二句“單看這數不清的條石……”3、師讀畢，問學生就文字的誦讀想到了什麼，看到了什麼?見學生回答得很好了，師就音樂內涵引導。“音...
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![《長城》教案設計參考]( "《長城》教案設計參考")
- 《長城》教案設計參考【情景説明】《長城》是小學語文義務教育課程標準實驗教材四年級上冊第十七課的內容，這篇課文的後兩篇課文分別是《頤和園》、《秦兵馬傭》，這三篇課文共同反映一個主題：中國的“世界遺產”。選編這篇課文，目的在於讓學生了解長城，感受其宏偉氣魄與我國古...
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![《 長城磚》教案設計]( "《 長城磚》教案設計")
- 教材分析這篇略讀課文講的是在武器高度發達的今天，長城磚失去了自信，覺得自己是世界上最低下、最無能、最可憐的磚；有一天它被運往美國一座大城市展覽，在人們的讚揚聲中，它重新認識到自己的價值，懂得了要自尊自信的道理。長城磚感悟到的也就是作者要告訴我們的道理。教學目標認...
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![優秀《長城》教案設計]( "優秀《長城》教案設計")
- 優秀《長城》教案設計教材分析：《長城》是義務教育課程標準實驗教科書第五單元的一篇課文，長城是中華民族的象徵，是華夏兒女的驕傲。這篇課文作為引領學生開始中國的“世界遺產”之旅的第一扇窗口，不但表現了長城的高大堅固與雄偉壯觀，還讚美了我國古代勞動人民的勤勞、智慧和...
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![《長城》的教案設計]( "《長城》的教案設計")
- 《長城》的教案設計長城——專題活動方案一、活動目的能使學生引起對文化現象的關注，初步瞭解“長城文化”的內涵及其價值，從而引發探究的興趣。在指導學生閲讀同題材不同觀點的文章時，能繼續提高他們的比較思維能力。在相關的寫作評價中，能繼續培養創新能力和表達能力。二、...
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![《長城》説課指導 教案教學設計]( "《長城》説課指導 教案教學設計")
- 廈門市思明區教育局教研室李慶生一、關於教材這是一篇看圖學文。可先確定如下教學目標：指導看圖和學文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇蹟，激發學生民族自豪感，使學生受到愛國主義教育。這一教學目標的確定，符合大綱“培養學生觀察能力”的要...
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![長城的教學設計方案]( "長城的教學設計方案")
- 【教材簡析】長城是中華民族的象徵，是華夏兒女的驕傲。這篇課文作為引領學生開始中國的“世界遺產”之旅的第一扇窗口，不但表現了長城的高大堅固與雄偉壯觀，還讚美了我國古代勞動人民的勤勞、智慧和力量，抒發了作者的民族自豪感和對祖國的熱愛之情。課文共有４個自然段。第１自然...
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- 教學目標:1、認知目標：學會本課生字、新詞，瞭解長城的概貌、構造、歷史等。2、技能目標：（1）指導學生圖文對照，學習由遠及近、由整體到部分的觀察方法，培養觀察能力和良好的觀察習慣。（2）讀懂課文，理解每段話的意思及段與段之間的聯繫。（3）有感情地朗讀課文，能背誦自己喜歡的段落。3、...
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![《長城》教案設計]( "《長城》教案設計")
- 《長城》教案設計教學安排：2課時教學目標：1．學習本課的生字、新詞。2．有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。3．通過看圖和理解課文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇蹟，激發學生的民族自豪感。4．學習由遠及近，由整體到部分的觀察方法，學習在觀察...
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![《馬》課程教案設計]( "《馬》課程教案設計")
- 《馬》課程教案設計作課教師：孟暉教學目標知識與技能（1）通過誦讀，整體感知兩種馬的形象及特徵，《馬》教案。（2）積累優美的語句，體會對比手法的作用。過程與方法（1）品味、積累優美的詞句，體會語言的生動形象，培養個性化的感悟能力。（2）學習恰當地運用對比描寫的方法。情感態度與價值觀理...
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![《長城》課程教學設計]( "《長城》課程教學設計")
- 一、關於教材這是一篇看圖學文。可先確定如下教學目標：指導看圖和學文，認識長城是我國古代勞動人民血汗和智慧的結晶，是世界歷史上的偉大奇蹟，激發學生民族自豪感，使學生受到愛國主義教育。這一教學目標的確定，符合大綱“培養學生觀察能力”的要求，體現教材“滲透思想教育”的特...
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![《課程六案》教案設計]( "《課程六案》教案設計")
- 活動課程是小學課程的重要組成部分，是以學習主體的教育活動，對於培養學生的興趣、特長，發展智力和能力，全面提高素質，具有重要作用。一、提高認識，規範活動課程設置如何認識活動課程，直接影響活動課程的開設。因此，儘快幫助幹部、教師轉變觀念，提高對活動課的認識非常必要。可通過...
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文書都
