![四年級《春風吹》教案]( "四年級《春風吹》教案")
- 師：你們知道“冰雪融化、種子發芽、果樹開花”在什麼時候？生：在春天。師：春天來了，暖和的春風吹起來了。大地發生了哪些變化呢？(學生躍躍欲試)師：現在我們看，春風吹，柳枝上有什麼變化？(簡筆畫綠柳)生：春風吹，柳枝上長滿了葉子。師：“吹綠了”是什麼意思呢？生：因為葉子是綠色的，“吹綠了”...
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![一年級《春風吹》教案]( "一年級《春風吹》教案")
- 教學目的：1、會認6個生字，會寫8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、初步認識春天的季節特徵和感受春天優美的景色。一、激趣導入1、影碟，你看見了什麼季節的景色？（你怎麼知道是春天呢？）2、春天到了，春風姐姐來了，她非常温和地輕輕吹過，給大自然送來了什麼禮物呢？3...
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![吹一吹四季的風作文]( "吹一吹四季的風作文")
- 日復一日，年復一年，我們經歷過數個春夏秋冬。大自然總是給予我們很多，有的是啟示，有的是美景，還有的，是特定季節、特定人物、特定事情帶給我們的刻骨銘心。大自然從不吝嗇。桃紅柳綠、欣欣向榮，那是春的奮發;濃廕庇日、鳥語蟬鳴，那是夏的熱烈;楓林盡染、月圓花謝，那是秋的安恬;心...
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![《春風吹》教學設計]( "《春風吹》教學設計")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編整理的《春風吹》教學設計，希望能夠幫助到大家。《春風吹》教學設計1教學目標1．理解課文內容，引導學生...
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![《春風》吹教案]( "《春風》吹教案")
- 教案是教師的教學設計和設想。以下是“春風吹教案”，希望給大家帶來幫助！教學目的：1、會認6個生字，會寫8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、初步認識春天的季節特徵和感受春天優美的景色。一、激趣導入1、影碟，你看見了什麼季節的景色？（你怎麼知道是春天呢？）2...
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![春風吹的教學設計]( "春風吹的教學設計")
- 春風吹的教學設計教學目的正確地誦讀課文和背誦課文，學會“春，吹，綠，柳，燕，醒，青，蛙，輕，快，葵”這幾個生字，並掌握它們的偏旁與結構;讓門生初步曉得春季裏的天然景物的一些基本特徵。教學重點讓門生曉暢春季到了，柳樹綠了，桃花紅了，燕子也回來了，田雞也醒了，細雨也入手下手多起來了等，即春...
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![風吹過鄉村四年級作文]( "風吹過鄉村四年級作文")
- 風，來無影去無蹤的；風，給人帶來了涼爽。鄉村淳樸自然，碧海藍天，金黃的麥田與潺潺的流水給鄉村添上了抹亮麗的色彩。蜿蜒無盡的翠綠森林，密密的塔鬆像撐開的巨傘，重重疊疊的枝丫，漏下斑斑點點細碎的日影。輕輕盪漾着的溪流兩岸，滿是五彩繽紛的花兒，像織不完的錦緞那麼綿延，像天邊的霞...
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![四年級作文：秋風吹過的地方]( "四年級作文：秋風吹過的地方")
- 有人喜歡鮮花盛開的春天，有人喜歡熱情如火的夏季，也有人喜歡雪花飛舞的冬天，而我卻最鍾愛那秋風習習的秋天。星期六的下午，我和媽媽去户外遊玩。抬頭一看，天空中的白雲像一朵朵棉花糖，一陣秋風吹過，白雲立即飄忽不定，有的像獅子、有的像小狗、有的像小貓、還有的像一個小巨人。真...
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![人教版一年級《春風吹》教學設計]( "人教版一年級《春風吹》教學設計")
- 作為一位傑出的老師，時常需要準備好教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編幫大家整理的人教版一年級《春風吹》教學設計，希望能夠幫助到大家。教學目標：1、通過學文和...
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![《春風吹》教學設計3篇]( "《春風吹》教學設計3篇")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可使學生在單位時間內能夠學到更多的知識。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編整理的《春風吹》教學設計，歡迎閲讀與收藏。《春風吹》教學設計1一、教學目標1、能正確地有感情地朗讀課文，並能背誦...
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![暖暖的春風迎面吹四年級作文]( "暖暖的春風迎面吹四年級作文")
- 陽春三月，春天的味兒越來越濃烈：暖暖的春風迎面吹，吹皺了一河碧水；暖暖的春風迎面吹，吹豔了女人的春裝；暖暖的春風迎面吹，吹開了嫵媚的花兒。今天下午放學，我到家後像往常一樣換上運動裝、運動鞋，戴上拳擊手套到公園包河邊煉我的拳腳。我來到包河南岸一塊兒練武的空地上，看到包河兩...
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![《北風吹冬天到》教案]( "《北風吹冬天到》教案")
- 《北風吹冬天到》教案學情分析從學生的社會生活環境看,學生生活在南方，冬季時間短，較北方而言，季節特點不明顯。從孩子的心理特點和認知程度上分析，初入學的孩子年齡小，對四季特徵的認識和感受不深。學生只能看到本地的冬季特點，感受不到祖國廣博的大地上不同的冬景。學生渴望...
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![春風吹教案]( "春風吹教案")
- 作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家整理的春風吹教案，歡迎閲讀與收藏。春風吹教案1一、教學目標：1、學會正確流利的朗讀課文，有感情的背誦兒歌。2、...
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![一年級《春風吹》教學設計]( "一年級《春風吹》教學設計")
- 教學目標：（一）理解詩句的意思，引導學生初步認識春天的特徵。（二）使學生知道春天是種植的季節，教育學生珍惜春光，創造條件開展種植活動，為班級，為學校，為祖國作貢獻。（三）指導學生按課文內容填空，背誦課文。教學重點：（一）理解詩句的意思，瞭解春天的特徵。（二）指導學生按課文內容填空，背誦課文。...
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![《春風吹》的教學反思]( "《春風吹》的教學反思")
- 原文春風吹，春風吹，吹綠了柳樹，吹紅了桃花，吹來了燕子，吹醒了青蛙。春風輕輕地吹，春雨細細地下。大家快來種樹，大家快來種花。春風吹教學反思今天上午第三節課執教了《春風吹》一課，這是一篇課後選讀課文。課前，我沒給學生透露半點消息，只是告訴學生，有很多老師要聽我們班級的課。教...
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![春風吹小班教案]( "春風吹小班教案")
- 《春風吹》是一首兒童詩，節奏輕快而又輕柔，用清新的語言描寫了春天特有的秀美精緻，動靜結合，色彩明麗而清新，大有珍惜美好春光之感。下面是小編整理的春風吹小班教案，僅供參考。教學目的：1、會認6個生字，會寫8個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、初步認識春天...
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![《春風吹》教案]( "《春風吹》教案")
- 教學要求1．學會本課8個生字和4個詞語，認識2個字。2．有感情地朗讀和背誦課文。3．理解課文內容，引導學生初步認識春天的特徵。教育學生珍惜春光，創造條件開展種植活動，為綠化祖國作出貢獻。教學重點重點是抓住突出春天特點的詞語，引導學生初步認識春天的特徵。有感情地朗讀和背誦課...
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![《秋風吹》教案]( "《秋風吹》教案")
- 《秋風吹》教案活動目標：(一)、能用標準的普通話朗誦兒歌。(二)、能根據圖畫提示，説出秋天的樹葉有什麼變化。(三)、配上動作背誦兒歌。(四)、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。(五)、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。活動準備：(一)、關於秋天的圖片。(二)、秋天的各種樹葉...
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![風兒吹呀吹小學品德教案]( "風兒吹呀吹小學品德教案")
- 主題目標：1、感受風的不同特徵，初步知道風產生於空氣的流動。2、觀察與風有關的一些生活現象，瞭解並體會風給人們的生活帶來的影響以及風的利用。3、學習風車的製作方法，並通過玩風車感受到風帶來的快樂。教學難點：感受風的不同特徵以及風的產生。教學課時：1課時課前準備：1、制...
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![一年級下冊《春風吹》教學設計]( "一年級下冊《春風吹》教學設計")
- 一、教學目標：1、學會正確流利的朗讀課文，有感情的背誦兒歌。2、正確認讀詞語，學會本課生字“春、桃、吹、得”。3、認識春天的特徵，知道春天是播種的大好季節。二、教學重點和難點：重點：學會四個生字，有感情的朗讀兒歌。難點：理解“吹綠了柳樹、吹紅了桃花”、“吹來了燕子，吹醒...
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![小學一年級語文春風吹綜合資料教案]( "小學一年級語文春風吹綜合資料教案")
- 一、教學要求1、學會8個生字，掌握“春風、青蛙、春雨、大家”等詞語。認識“燕、醒”2個字。2、正確、流利、有感情地朗讀詩歌；背誦詩歌。3初步認識春天的特徵，瞭解春天是種樹、種花的好季節，要行動起來種樹種花，綠化祖國，美化家園。二、教材説明這篇課文是一首描寫春天的詩歌...
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![春風吹教學反思]( "春風吹教學反思")
- 春風吹教學反思今天上午第三節課執教了《春風吹》一課，這是一篇課後選讀課文。課前，我沒給學生透露半點消息，只是告訴學生，有很多老師要聽我們班級的課。教學設計時定位高了一點，所以在教學過程中，沒有達到教學目標所要求的。教學目標中的第三個就是要求一課時內會背誦課文。結...
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![一年級語文《春風吹》教學設計]( "一年級語文《春風吹》教學設計")
- 一年級語文《春風吹》教學設計教學目標：1、通過學文和看圖，認識春天的特徵，知道春天是種植物的大好季節。2、學會本課的7歌聲字：春、吹、綠、桃、快、青、；懂得“春風、桃花、青蛙、小雨”的等詞語的意思，會讀多音字“地”3、能仿照範句用“快來”説一句話。4、學會正確、流利...
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![《風兒吹呀吹》的優秀教案]( "《風兒吹呀吹》的優秀教案")
- 教學目標：1、通過感受風，瞭解風的特點，初步知道風產生於空氣的流動，明白製造風是人類智慧的一種體現，引導學生自己能製造風。2、通過圖片，材料引導學生思考風在生活中的不同作用，激發學生探索自然的興趣。教學重點和難點：1、教學重點：（1）感受風的特點。（2）知道風產生於空氣流動。（3）瞭解...
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![六年級記敍文：春風吹又生]( "六年級記敍文：春風吹又生")
- 導語：寒冷的冬天即將過去，温暖的春天即將到來，春風將再一次吹拂大地，可歷史的春風又將何時重起呢?下面是小編整理的春風吹又生作文，請大家認真閲讀!【春風吹又生作文1】何謂春風?大概即是喚醒種子、張開綠葉、迎來春天的使者吧。它始終都不以驕衿的姿態示人，即便締造了這繁花似...
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