![寫廣玉蘭的三年級作文]( "寫廣玉蘭的三年級作文")
- 今年的大旱也直接影響到樹木的生長，我不知道樹根萎縮到什麼樣的程度，但樹葉的變化是很明顯的。顏色是灰暗的，有點還帶着枯黃色，幾乎看不到它身上的晶亮晶亮的絨毛。樹葉的形狀也在變化着，瘦巴巴的，就像人頹唐的樣子。我們校園裏的廣玉蘭也是一樣的。六棵廣玉蘭竟有兩棵“熄”了...
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![六年級語文《廣玉蘭》説課稿]( "六年級語文《廣玉蘭》説課稿")
- 作為一名教師，通常需要準備好一份説課稿，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的六年級語文《廣玉蘭》説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。一、教材分析與處理《廣玉蘭》是蘇教版小學語文第十冊第三單元中的...
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![描寫廣玉蘭的作文200字]( "描寫廣玉蘭的作文200字")
- 冬末春初，玉蘭花樹還是光禿禿的樹枝上什麼東西都沒有。下面是小編為你整理了描寫廣玉蘭的作文200字，希望能幫助到您。描寫廣玉蘭的作文200字（1）在我家窗户口，有三棵高大的廣玉蘭樹，它們一年四季都是綠色的葉子，升高大概有三層樓那麼高，寬度大概有三個窗户那麼寬，葉子是深綠色橢圓...
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![作文玉蘭樹三年級]( "作文玉蘭樹三年級")
- 在現實生活或工作學習中，大家對作文都再熟悉不過了吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的作文玉蘭樹三年級，僅供參考，歡迎大家閲讀。作文玉蘭樹三年級1我們學校有一棵玉蘭樹。春天，玉蘭樹開得像雪一樣白，...
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![廣玉蘭的小學寫景作文]( "廣玉蘭的小學寫景作文")
- 我們學校裏有很多植物，其中我最喜歡的就是廣玉蘭了。她的葉子十分奇特，橢圓形的外表加上翠綠的'顏色就像是一把把翠綠色的小扇子，最奇特的還不是葉子，而是那些葉子組成的形狀，它們的形狀是荷花形的，五片葉子一朵，那麼多的“綠荷花”，一朵堆在一朵上面不留一點兒縫隙，那翠綠的顏色...
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![常綠的廣玉蘭四年級作文]( "常綠的廣玉蘭四年級作文")
- 學校大操場上種着許多綠色植物，有枝繁葉茂的香樟樹；有高大粗壯的泡桐樹；還有香飄十里的桂花樹……但我最喜歡操場西北角那四季常青的廣玉蘭樹。遠看廣玉蘭樹呈寶塔形，有三層樓房那麼高。走近看樹幹粗壯有力，是黑褐色的.，摸上去表面粗糙。樹枝上有層層疊疊肥厚的葉子，葉子背面是...
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![玉蘭花三年級作文]( "玉蘭花三年級作文")
- 在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家整理的玉蘭花三年級作文，歡迎閲讀與收藏。玉蘭花三年級作文1絢麗多彩的杜鵑花，惹人喜愛的白玫瑰，千奇百怪的藍色妖姬……，在...
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![廣玉蘭的課文]( "廣玉蘭的課文")
- 廣玉蘭是作者讚美廣玉蘭的一篇文章，本文是小編為大家收集整理的廣玉蘭的課文，歡迎參考借鑑。一天晚上，我獨自在叢林中散步，感到一股淡淡的幽香在空氣中盪漾。原來，在林陰道兩旁，有許多開着白色花朵的高大樹木，那一陣陣幽香就是從這兒散發出來的，園丁説，這些樹木叫廣玉蘭，是從廣東一...
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![描寫玉蘭花的三年級作文]( "描寫玉蘭花的三年級作文")
- 在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的描寫玉蘭花的三年級作文，希望能夠幫助到大家。描寫玉蘭花的三年級作文篇1當你走進巨化...
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![《廣玉蘭》教案]( "《廣玉蘭》教案")
- 《廣玉蘭》教案1教學要求：1．指導感情朗讀課文，選擇自己喜歡的段落進行背誦。2．能找出表達課文中心的句子，理解作者是從哪幾方面讚美廣玉蘭的。3．能聯繫自己的生活實際，理解作者為什麼喜愛廣玉蘭，培養學生的審美情趣，激勵學生到生活中去感受美。教學重難點：1．能找出表達課文中心的句...
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![那一朵廣玉蘭三年級作文]( "那一朵廣玉蘭三年級作文")
- 當我們還在為春天的到來而欣喜的時候，熱情洋溢的夏天卻已經跑到了我們的面前。校園裏的草兒更青了，樹上的葉子更綠了，整個校園一派生機勃勃的樣子，顯得更美了。就在那一天早晨，我們驚喜地發現了操場邊的一棵廣玉蘭開出了第一朵花！那可是整個校園中的第一朵花啊！那麼潔白，那麼嬌豔...
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![描寫廣玉蘭的作文]( "描寫廣玉蘭的作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的描寫廣玉蘭的作文，歡迎閲讀與收藏。描寫廣玉蘭的作文1立夏的初晨，陽光透過窗子灑在身子暖意融融。...
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![白玉蘭三年級作文]( "白玉蘭三年級作文")
- 春天到了，千樹萬樹梨花開，玉蘭花也不甘示弱，朵朵玉蘭白如玉，花香似蘭，開得比梨花更絢爛。每天行走在馬路邊，漫步在公園裏，路過居住小區，滿眼盡是一片潔白。一棵棵白玉蘭樹上，彷彿是片片雲朵在聚眾開會，又如棉花剛從夢中醒來，興奮得跳上了樹枝。在琉璃藍天空的襯托下，它比白雲更聖潔，比...
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![廣玉蘭五年級作文]( "廣玉蘭五年級作文")
- 在學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編整理的廣玉蘭五年級作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。廣玉蘭五年級作文1我們學過一篇課文《廣玉蘭》。廣玉蘭是在5—7月開花，9...
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- 《廣玉蘭》原文一天晚上，我獨自在叢林中散步，感到一股淡淡的幽香在空氣中盪漾。原來，在林陰道兩旁，有許多開着白色花朵的高大樹木，那一陣陣幽香就是從這兒散發出來的，園丁説，這些樹木叫廣玉蘭，是從廣東一帶傳過來的。以後我在散步的時候，都要去觀賞一下。五、六月份是廣玉蘭花盛開...
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![廣玉蘭樹作文]( "廣玉蘭樹作文")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編整理的廣玉蘭樹作文，歡迎閲讀與收藏。廣玉蘭樹作文1我家的小院中有一棵美麗的廣玉蘭樹。每次我路過那裏，都會駐足凝望。廣玉蘭長得葱葱...
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![廣玉蘭花開的寫物作文]( "廣玉蘭花開的寫物作文")
- 初夏時節，從教室往後窗望出去，學校田徑場西北角的一棵廣玉蘭花開了。遠遠望去，高大碧綠的廣玉蘭樹上，一朵朵潔白的廣玉蘭像碧玉上綴着的一顆顆璀璨的珍珠，美麗極了。走到廣玉蘭花下，一陣清香環繞着我，感覺神清氣爽。抬頭向上望，大朵大朵的廣玉蘭花開在我的眼睛裏，是那麼真切，花朵如...
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![美麗的廣玉蘭樹的五年級作文]( "美麗的廣玉蘭樹的五年級作文")
- 我家的小院中有一棵美麗的廣玉蘭樹。每次我路過那裏，都會駐足凝望。廣玉蘭長得葱葱蘢蘢。碩大的葉子數不勝數，一簇堆在另一簇上面。每一片葉子都極力往上長，誰也不肯落後。它們往往三五成羣，就好像一個個綠色的托盤。油亮油亮的葉子，在陽光下閃爍着美麗的光澤。清晨，淘氣的小露...
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![美麗的廣玉蘭四年級作文]( "美麗的廣玉蘭四年級作文")
- 我家大門口有一顆巨大無比的廣玉蘭，奶奶説：“這棵廣玉蘭大樹種在這裏已經有二十多年了！”我想：難怪它長得這麼巨大，有五、六層樓那麼高呢！廣玉蘭的葉子，一年四季都是綠色的。大樹的片片嫩葉，不停地為我們製造出新鮮的氧氣。到了夏天，太陽火辣辣的.照射着大地的時候，它那鬱鬱葱葱的...
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![描寫廣玉蘭的作文3篇]( "描寫廣玉蘭的作文3篇")
- 廣玉蘭，是一種令人敬佩的植物，小編收集了描寫廣玉蘭的作文，歡迎閲讀。描寫廣玉蘭的作文1我愛廣玉蘭，她是那麼潔淨，高雅，惹人喜愛。走近廣玉蘭，總能聞到一股淡淡的幽香，這幽香，讓人神清氣爽，縱使你有再多煩惱，也會在此刻煙消雲散。仔細看，廣玉蘭的花朵更是美麗，美得無法用言語來表達。...
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![描寫廣玉蘭400字作文]( "描寫廣玉蘭400字作文")
- 離我家差不多一百米的地方，有一棵高大挺拔的廣玉蘭。廣玉蘭剛開的時候，那真叫一個美！它剛開放不久的時候，瓷白色裏透出一絲淡黃，讓人一見就想輕輕地撫摸它！而且一層一層的花瓣包圍着花蕊，就像雞媽媽保護着它的小雞寶寶，讓小雞寶寶們能安穩的生活。花蕊讓人感覺更有趣，看起來好像一...
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![玉蘭花 三年級作文]( "玉蘭花 三年級作文")
- 玉蘭花_三年級作文在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的玉蘭花_三年級作文，歡迎大家分享。玉蘭花_三年級作文1俗話説：“一年之計在於春”...
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![讚美白玉蘭的三年級作文：美麗的白玉蘭]( "讚美白玉蘭的三年級作文：美麗的白玉蘭")
- 生態園裏有許多美麗的花兒，紅葉李開得正豔，桃花爭妍鬥奇，金黃的油菜花奪人眼目，但我最喜歡的還是那一大片典雅、美麗的白玉蘭。白玉蘭真美啊!遠遠看去，白玉蘭的枝幹高大挺拔，綴滿枝椏的'花朵像一團輕輕的白雲，從大地上升騰而起。走近仔細一看，白玉蘭形態各異。有的完全盛開，像展...
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![《廣玉蘭》三課時教案]( "《廣玉蘭》三課時教案")
- 教學目標：1、學會13個生字，綠線內的4個生字只識不寫。理解由生字組成的詞語。2、能找出表達課文中心的句子，弄清作者是從哪幾方面讚美廣玉蘭的。3、憑藉具體的語言材料，體會作者為什麼愛上了廣玉蘭，培養學生的審美情趣。4、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第3自然段。...
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![廣玉蘭反思]( "廣玉蘭反思")
- 《廣玉蘭》一文是一篇狀物散文，作者狀物，原因是因為她感到了物的“美”，而藉助於文字將這種美傳遞給讀者。廣玉蘭，同樣是因為它的美麗、高雅打動了作者，所以在教學時，我緊扣住“美”展開。因此，我對教材的上述處理只對了一部分。但是，事物的美麗是多種層面上的，有外型上的、色彩上...
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文書都
