![二年級數學乘法口訣]( "二年級數學乘法口訣")
- 二年級數學乘法口訣教學目的：1、使學生熟悉2、3、4乘法口訣，初步記住2、3、4的乘法口訣，初步會計算4以內的兩個數相乘教學重點、難點：1使學生熟記2、3、4的乘法口訣，能夠比較熟練地進行乘法計算。2、進一步明確乘法口訣的含義和來源，溝通與加法的聯繫。教具、學具準備：小黑板教...
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![小學二年級數學六的乘法口訣説課稿]( "小學二年級數學六的乘法口訣説課稿")
- 一、説教材：6的乘法口訣是人教版九年制義務教育小學數學第三冊第三單元第六課時的內容。是在學生已經初步理解了乘法的意義，學會了1——5的乘法口訣的基礎上進行教學的。教材在編排上先出現一組準備題，每次加6，把得數填在空格里；再出現例10，看圖寫出乘法算式，並編寫出乘法口訣；然...
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![小學數學二年級説課稿乘法口訣]( "小學數學二年級説課稿乘法口訣")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常要開展説課稿準備工作，藉助説課稿我們可以快速提升自己的教學能力。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學數學二年級説課稿乘法口訣，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小學數學二年級説課稿乘法口訣1一、設計理念小學數學作...
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![二年級《乘法口訣》教學設計]( "二年級《乘法口訣》教學設計")
- 二年級《乘法口訣》教學設計1教學目標：1、情感目標：通過有趣的情境，使學生在活動中體驗學習數學的樂趣，激發學生探索新知和學好數學的慾望。2、能力目標：使學生初步體會解決問題的方法和策略的多樣性，在小組交流中培養學生的表達能力及思維能力；在活動中培養學生的合作、競爭意...
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![二年級數學《7的乘法口訣》教學設計]( "二年級數學《7的乘法口訣》教學設計")
- 【教學內容】人教版實驗教材二年級上冊第六單元教科書第72頁7的乘法口訣。【教材分析】本節課的內容是在2～6的乘法口訣學習的基礎上進行學習的。乘法口訣是學習數學最基礎的知識之一，對今後的計算具有重要作用。本節課重點是理解每一句口訣的意義，明白乘法口訣的來源。口決...
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![二年級數《4的乘法口訣》説課稿]( "二年級數《4的乘法口訣》説課稿")
- 學習目標：《4的乘法口訣》是在學生已經學會2、3的乘法口訣，初步理解了乘法的意義的基礎上進行的，在本課中，學生將圍繞以下四個目標展開學習：1、知識技能：學生通過操作軟件，在學習乘法口訣的過程中，進一步理解乘法的意義，提高應用乘法解決實際問題的能力。2、數學思考：在整理1~4的乘...
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![二年級數學《9的乘法口訣》教學反思]( "二年級數學《9的乘法口訣》教學反思")
- 在這節課中，我從學生已有的知識經驗出發，採用了讓學生聯繫新舊知識，自主探究編9的口訣的方式。從學生彙報交流9的乘法口訣的過程來看，學生不僅能順利地歸納出9的乘法口訣，而且對於每句口訣以及算式的意義表述也非常清楚。我想是因為學生在以前的學習時有了一定的經驗，會自主探...
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![小學二年級數學乘法口訣説課稿]( "小學二年級數學乘法口訣説課稿")
- 作為一位優秀的人民教師，可能需要進行説課稿編寫工作，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。説課稿應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家整理的小學二年級數學乘法口訣説課稿，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。小學二年級數學乘法口訣説課稿1教學目標數學...
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![小學二年級數學乘法口訣説課稿範文]( "小學二年級數學乘法口訣説課稿範文")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到説課稿，是説課取得成功的前提。那麼寫説課稿需要注意哪些問題呢？以下是小編為大家收集的小學二年級數學乘法口訣説課稿範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。小學二年級數學乘法口訣説課稿1教學目標數學教學首先關注的是教育，其次才是教學。...
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![二年級數學《9的乘法口訣》説課稿]( "二年級數學《9的乘法口訣》説課稿")
- 二年級數學《9的乘法口訣》説課稿1一、教材分析9的乘法口訣是在學生已學會2-8的乘法口訣的基礎上學習的。這部分內容主要是引導學生通過觀察獨立思考和交流，自主探索並掌握9的乘法口訣。在計算上讓學生利用已有的知識經驗和計算經驗獨立完成，並逐步增強自主學習的意識和能...
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![二年級數學上冊《8有乘法口訣》評課稿]( "二年級數學上冊《8有乘法口訣》評課稿")
- 這節課學生在學習1-7的乘法口訣的基礎上完成，學生已有編1-7的乘法口訣的經驗，老師要在學生原有的基礎上進行教學，充分尊重學生的學習權力。本節課有以下幾點亮點：1、充分利用主題圖，輔助課堂教學儀仗隊的主題圖雖然在生活中學生極少接觸，但學生也能通過主題圖瞭解課外知識是，明...
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![二年級乘法口訣課堂教案]( "二年級乘法口訣課堂教案")
- 師：有多少貝殼？有什麼辦法讓別人一看就知道？生1：圈。每9個9個圈。生2：10個10個。生3：5個5個圈。生4：把它有秩序地排列。課件演示排列整齊的貝殼。師：現在有多少個？生5：九九八十一。師：你是怎麼知道的？想一想九的乘法口訣有幾句，自己説一説。彙報：生1：一九得九............生説師寫。師：這...
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![7的乘法口訣小學二年級數學説課稿]( "7的乘法口訣小學二年級數學説課稿")
- 一、説教材《7的乘法口訣》是義務教育蘇教版小學數學第三冊第七單元第一節的內容。它是在學生已經掌握1——6的乘法口訣的基礎上教學的。7的乘法口訣的編排，與一年級（下冊）6的乘法口訣類似，包括例題、想一想和想想做做。在例題中編出乘法口訣，在想一想中用乘法口訣算乘法。由...
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![二年級數學《8的乘法口訣》評課稿]( "二年級數學《8的乘法口訣》評課稿")
- 聽了不少的課，第一次要我評課，對我來説是得到了又一次學習的機會，以下是我自己聽課後的一些感受，希望各位老師批評指正。下面我説説高老師上的《8的乘法口訣》。高老師從容的教態，抑揚頓挫的語調吸引了學生及聽課的`各位老師，給我留下了深刻的印象。她在教學過程的幾個環節的設...
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![《9的乘法口訣》小學二年級數學説課稿]( "《9的乘法口訣》小學二年級數學説課稿")
- 一、教學設計理念1.創設情景，激發興趣，體現數學無處不在。通過為學生創設龍舟比賽的場景，把學生帶入現實生活中去學習數學;通過手勢學習口訣，激發了學習新知識的興趣。2.經歷過程，全員參與，體現學生的主體和教師的主導作用。學生在經歷主動編寫9的乘法口訣的過程中，特別注重教師...
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![《6的乘法口訣》二年級數學教學反思]( "《6的乘法口訣》二年級數學教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，教學是我們的任務之一，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《6的乘法口訣》二年級數學教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《6的乘法口訣》二年級數學教學反思1週五的教研活動，按照學校教研組的安排，...
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![《9的乘法口訣》二年級數學教學反思]( "《9的乘法口訣》二年級數學教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，課堂教學是我們的任務之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的《9的乘法口訣》二年級數學教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《9的乘法口訣》二年級數學教學反思1《9的乘法口訣》是在學習了...
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![二年級數學《九九乘法口訣表》教學反思]( "二年級數學《九九乘法口訣表》教學反思")
- 教材注重數學知識的系統性和嚴密性，而對數學的實踐性和活動性關注不夠，尤其是對學生已有的生活經驗、學習態度及情感考慮得比較少，因此，在備課時，我結合學生的實際情況，通過學生自己動手動腦，小組討論以及用同學們喜歡的小鯉魚做引導，讓學生在興趣中接受知識，使原本枯燥乏味的數學...
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![二年級數學乘法口訣訓練題]( "二年級數學乘法口訣訓練題")
- 一、計算並寫出口訣2×3=口訣3×4=口訣4×3=口訣5×3=口訣2×5=口訣5×5=口訣4×3=口訣5×5=口訣3×5=口訣()×2=4口訣()×3=15口訣()×3=15口訣6+6+6+6+6=()×()口訣2+2+2+2+2+2=()×()口訣二、在○裏填上“<”、“>”或“=”。w4×1○53×3○65×5○6×42×1+2○1×3+1...
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![二年級數學9乘法口訣説課稿]( "二年級數學9乘法口訣説課稿")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要用到説課稿，説課稿可以幫助我們提高教學效果。那麼問題來了，説課稿應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的二年級數學9乘法口訣説課稿，希望能夠幫助到大家。二年級數學9乘法口訣説課稿1一、教學內容人教版二年級數學第六單元《9的乘法...
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![《6的乘法口訣》小學二年級數學説課稿]( "《6的乘法口訣》小學二年級數學説課稿")
- 一、教材1、教學內容：《6的乘法口訣》是義務教育課程標準實驗教科書《數學》二年級上冊第四單元《表內乘法(一)》的第十一課時的內容。2、教材所處的地位和重、難點：表內乘法是學生學習乘法的開始，它是學生今後學習表內除法和多位數乘、除法的基礎。教材內容的呈現是在學生...
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![《6的乘法口訣》的二年級數學説課稿]( "《6的乘法口訣》的二年級數學説課稿")
- 一、説教材6的乘法口訣是人教版九年制義務教育小學數學第三冊第三單元第六課時的內容。是在學生已經初步理解了乘法的意義，學會了1——5的乘法口訣的基礎上進行教學的。教材在編排上先出現一組準備題，每次加6，把得數填在空格里；再出現例10，看圖寫出乘法算式，並編寫出乘法口訣；然...
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![二年級數學《6的乘法口訣》教學反思]( "二年級數學《6的乘法口訣》教學反思")
- 《6的乘法口訣》是義務教育課程標準實驗教科書《數學》二年級上冊第四單元《表內乘法（一）》的第十一課時的內容。表內乘法是學生學習乘法的開始，它是學生今後學習表內除法和多位數乘、除法的基礎。教材內容的呈現是在學生學“2—5的乘法口訣”以後。由於他們已經具有學習2—...
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![二年級《數松果》5的乘法口訣教學設計]( "二年級《數松果》5的乘法口訣教學設計")
- 教材內容北京師範大學出版社第三冊《數學》第五單元第30-31頁《乘法口訣》第一節《數松果》。設計思路本節課我由“數松果”的具體情境導入，在學生已有的基礎上，引導學生通過5個5個地數，列出相應的算式並根據得數的規律編出相應的乘法口訣，突破難點。再指導學生通過觀察列出...
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![二年級數學説課稿《六乘法口訣》]( "二年級數學説課稿《六乘法口訣》")
- 作為一位傑出的老師，編寫説課稿是必不可少的，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那麼寫説課稿需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的二年級數學説課稿《六乘法口訣》，歡迎閲讀與收藏。一、説教材：6的乘法口訣是人教版九年制義務教育小學數學第三冊第三單元第六...
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