![誰住頂樓優秀教學設計]( "誰住頂樓優秀教學設計")
- 誰住頂樓優秀教學設計教材內容：本課是一個生動有趣的童話故事，主要講新樓房蓋好了，動物們圍繞“誰住頂樓”這個問題展開激烈的討論。從動物們的對話中我們感受到鄰里間的和睦友好，互相謙讓的氣氛。並從中體會到與人相處，多替別人着想。全文共10段，以小馬、小猴、小狗的對話為主...
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![《頂樓》教案設計]( "《頂樓》教案設計")
- 教學目標：1.自主認識10個生字，會寫8個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的對話，體會不同的語氣。3.瞭解課文內容，學會與人相處，多替他人着想，鄰里間和睦、友好。教育小朋友做一個尊敬老人、團結友愛、互相協助的好小朋友。教學重難點：1.認識10個生字，會寫8個字。2.正確...
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![頂樓上的瘋子美文]( "頂樓上的瘋子美文")
- 市區這一角的每個人都感染了這股異樣的興奮——有個瘋子在樓頂上。好奇的人羣聚攏來，消防隊、警察們都到了。瘋子的母親，悲鳴着請他下來。消防隊員汗流浹背地張起救生網。瘋子宣佈：“任命我當警長，不然我就要跳了。”人羣中有人提議：“就讓他當警長吧，看他下不下來!”另一個人...
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![西師大版二年級下冊《誰住頂樓》教案]( "西師大版二年級下冊《誰住頂樓》教案")
- 西師大版二年級下冊《誰住頂樓》教案【教學目標】1.自主認識10個生字，會寫8個字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的對話，體會不同的語氣。3.瞭解課文內容，學會與人相處，多替他人着想，鄰里間和睦、友好。教育小朋友做一個尊敬老人、團結友愛、互相協助的好小朋友。【...
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![S版一年級語文《誰住頂樓》教學設計]( "S版一年級語文《誰住頂樓》教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編為大家收集的S版一年級語文《誰住頂樓》教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。教學目標：1、會寫本課8個生字，認識14...
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![誰住頂樓的優質教案設計]( "誰住頂樓的優質教案設計")
- 【教材簡析】這篇課文寫了新樓房蓋好了，小動物為了把方便讓給別人都爭着住頂樓，課文具體描寫小馬、小兔、小狗、小猴之間的對話，相應配有四幅生動的插圖，從中體現了新樓房裏的居民彼此之間互相關心、團結友愛的優良品質。【設計理念】本文設計根據童話故事的特點，通過創設情境...
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- 教材分析這篇課文寫的是新樓房蓋好了，小動物們一心想把方便讓給別人，都爭着住頂樓的事。課文一共有七個自然段，其中寫小馬、小兔、小狗、小猴之間關於“誰住樓頂”的.談話議論就佔了六個自然段。課文篇幅較長，但內容淺顯易懂，語言也貼近孩子們的生活，適宜兒童閲讀。課文有四幅...
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![關於暖氣改造頂樓防水等項目的申請報告]( "關於暖氣改造頂樓防水等項目的申請報告")
- xx縣教體局：一、暖氣改造我校於xx年搬入原xx中學，校內原取暖設施年久失修，暖氣片因老化生鏽堵塞嚴重，出現不同程度的沙眼，且主管道過細，壓力較小，回水效果差，每年都會出現一至二次暖氣管道凍壞現象，更換不少於xx片的暖氣片，冬季採暖效果極差，陽面室內温度不超過10攝氏度，陰面室內温度...
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![西師版二年級下冊誰住頂樓教案]( "西師版二年級下冊誰住頂樓教案")
- 西師版二年級下冊誰住頂樓教案教學目標：知識與能力：1、自主認識10個生字，會寫8個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：1、通過讓學生理解重點詞，增加對課文的理解。2、通過分角色朗讀課文，讀好人物的對話，來體會不同的語氣。情感態度價值觀：學會與人相處，多替別人着...
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![《誰住頂樓》第二課時教學設計]( "《誰住頂樓》第二課時教學設計")
- 教學目標：1、分角色有感情地朗課文，讀好人物的對話，體會不同的語氣。2、體會新樓房裏的居民彼此之間互相關心、和睦相處的美好情感，懂得要為別人着想，要予人以方便。體會團結友愛、互相幫助、謙讓的社會風尚。教學重難點：1、指導學生有感情朗讀，培養語感；2、理解小動物們為什麼都...
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![小學一年級頂樓教學設計]( "小學一年級頂樓教學設計")
- 一、動畫激趣，導入新課。1、(出示課件：動物王國的新樓房)看，動物王國又建成了一座新樓房!瞧，多漂亮啊!小動物們可高興了，都忙着搬進新家呢，看看都有誰?(出示課件：依次出現小馬、小兔、小狗、小猴)2、可這時有一個問題把大家難住了，誰來住頂樓呢?(出示課件：誰住頂樓)3、板書課題，齊...
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![《誰住頂樓》的説課稿]( "《誰住頂樓》的説課稿")
- 一：教材分析：這篇課文寫的是新樓蓋好了，小動物們一心想把方便讓給別人，都爭着住頂樓的事。寫小馬、小狗、小兔、小猴之間關於“誰住頂樓”的談話，課文篇幅較長，但內容淺顯易懂，語言也貼近孩子們的生活，適宜兒童閲讀。第二課時，重點指導書寫。二；學生分析學生在識字與讀文方面已有一...
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![課文《誰住頂樓》説課稿]( "課文《誰住頂樓》説課稿")
- 教材分析：這篇課文寫的是新樓蓋好了，小動物們一心想把方便讓給別人，都爭着住頂樓的事。寫小馬、小狗、小兔、小猴之間關於“誰住頂樓”的談話，課文篇幅較長，但內容淺顯易懂，語言也貼近孩子們的生活，適宜兒童閲讀。第二課時，重點指導書寫。學生分析學生在識字與讀文方面已有一定的...
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![《誰住頂樓》教案]( "《誰住頂樓》教案")
- 設計理念：依童話特點，通過創設情景，引導學生走進童話世間，激發學習興趣；開展多種行式的朗讀、説話訓練，調動學生的學習的自主性，使學生在樂中學，在讀中感悟。教學目標：1、學習本課生字，能正確讀寫生字詞語。2、能正確流利、有感情地朗讀課文，能通過學習瞭解誰住頂樓的過程中，學習謙讓...
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![深夜頂樓傳來聲音現代詩歌]( "深夜頂樓傳來聲音現代詩歌")
- 深夜，頂樓傳來聲音持續一段時間吱吱呀呀的聲音分明是牀鋪不堪擠壓，發出的求救聲聲音若有若無左鄰右舍，上上下下帶耳朵的正常人都聽到了沒有人站出來我打開窗户，來個響亮的乾咳嗽以為虛張聲勢可以減輕牀鋪的'痛苦來回幾次，用耳朵去聽吱吱呀呀的聲音竟然不理我像一匹脱韁的野馬...
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![頂樓上的瘋子的美文]( "頂樓上的瘋子的美文")
- 市區這一角的每個人都感染了這股異樣的興奮——有個瘋子在樓頂上。好奇的人羣聚攏來，消防隊、警察們都到了。瘋子的母親，悲鳴着請他下來。消防隊員汗流浹背地張起救生網。瘋子宣佈：“任命我當警長，不然我就要跳了。”人羣中有人提議：“就讓他當警長吧，看他下不下來!”另一個人...
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![頂樓城河風光小學生作文600字]( "頂樓城河風光小學生作文600字")
- 我家住在如城的陽光花苑小區六層樓房的頂層，我的家緊靠着如皋的護城河，河的兩岸長了很多樹，聽爸爸説河對岸的樹都比我的年齡大，有的比爸爸的年齡還要大。每天清晨，我都能看見小鳥在樹梢上飛來飛去，不時的還能聽見小鳥歡快的叫聲！白天天氣晴朗的時候，站在我家北邊的陽台上能看見護...
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![《誰住頂樓》同步練習的總結]( "《誰住頂樓》同步練習的總結")
- 《誰住頂樓》同步練習的總結一、讀拼音，寫漢字。shífēnshēntǐxiūxigèjiāgèhù（）（）（）息（）二、填空。“户”共（）筆筆順是。“爺”是（）結構，第五筆是（）。三、比一比，再組詞。休（）告（）輕（）fēi（）體（）牛（）青（）fēn（）四、把詞語補充完整。上上（）（）（）家（）户（）睦（）處（）（）奮勇（）蹦（）跳十分（）（）五、用“休息”寫一句話。_____________...
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![誰住頂樓説課稿]( "誰住頂樓説課稿")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常會需要準備好説課稿，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。那要怎麼寫好説課稿呢？以下是小編精心整理的誰住頂樓説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。一：教材分析：這篇課文寫的是新樓蓋好了，小動物們一心想把方便讓給別人，都爭着住頂樓的事。...
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![《誰住頂樓》教學反思範文]( "《誰住頂樓》教學反思範文")
- 作為一位優秀的老師，我們要有一流的教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，那麼你有了解過教學反思嗎？下面是小編收集整理的《誰住頂樓》教學反思範文，希望對大家有所幫助。《誰住頂樓》教學反思範文1這篇課文是一個童話故事，寫的是新樓房蓋好了，小動物們互相關...
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![一年級《誰住頂樓》説課稿範文]( "一年級《誰住頂樓》説課稿範文")
- 一、説教材：（一）教學內容：《誰住頂樓》是新課程標準語文出版社一年級下冊第十課的一篇童話故事。課文寫的是新樓房蓋好了，小動物們一心想把方便讓給別人，都爭着住頂樓的事。課文有七個自然段、四幅插圖、會讀字、會寫字及課後練習組成。課文篇幅較長，但內容淺顯易懂，語言帖進孩子...
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![二年級下冊《誰住頂樓》教學反思]( "二年級下冊《誰住頂樓》教學反思")
- 《誰住頂樓》是本冊第三單元的一篇課文，本單元均是圍繞兒童生活選材，再現了兒童的情感世界，使孩子在潛移默化中受到感染，獲得情感體驗。《誰住頂樓》這篇童話故事主要講的是：新樓蓋好了，動物們圍繞着誰住頂樓這個問題展開激烈的討論，從動物們的對話中，我們感受到鄰里間的和睦友好...
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![課文《誰住頂樓》教學設計範文]( "課文《誰住頂樓》教學設計範文")
- 教材分析本單元的主題是“多給予別人關心與愛，世界會變得更美好”。《誰住頂樓》主要講新樓房蓋好後，動物們圍繞“誰住頂樓”這個問題展開激烈的討論，從它們的對話中感受鄰里間的和睦相處。教學中以生動有趣的情節為憑藉，使識字寫字這一教學重點變得輕鬆有趣。教學目標一節好...
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![樓頂場地租賃合同]( "樓頂場地租賃合同")
- 在不斷進步的社會中，合同出現的次數越來越多，簽訂合同可以明確雙方當事人的權利和義務。那麼一份詳細的合同要怎麼寫呢？下面是小編收集整理的樓頂場地租賃合同，僅供參考，大家一起來看看吧。編號：__________________甲方：__________________地址：________________________________...
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![樓頂上的樹散文]( "樓頂上的樹散文")
- 樹長在樓頂上，不是植根於樓板就是植根於牆體，這是真的。這樓頂上長樹，如果不是我親眼看見，我也許不相信。小的時候，我家住在遼西的一個山屯裏。那裏的二十幾户人家，幾乎家家住草房。房檐是一把一把的荊條碼成的，房頂是一鍬一鍬的泥土踩成的。夏天連雨的時候，家家要使石磙子壓房，邊...
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文書都
