![醉夢千年,戰歌流弦美文]( "醉夢千年,戰歌流弦美文")
- 凝眸烽煙，萬點星火燎荒原。凱歌旋，旌旗卷。良人步款，笑淺……綰結情緣，一曲琵琶夕陽殘。聲聲彈，誅音懸。暗影驚寒，絃斷……繁花塵碾，三道劍痕傷雲天。望朱顏，破城垣。愛恨綿綿，黯然……青史竹簡，千年醉夢傾國戀。滄桑變，離殤散。温婉如嫻，化仙……不知是前生未了情，還是今生天命定？舞起...
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![斷絃詩歌]( "斷絃詩歌")
- 感傷弄琴撫不出那一夜的黯然卻傷情的一夢紅塵暢然幾多月色唱不盡夜深沉的悲涼遺忘了明月的皎皎琴聲幽遠奏起了無數閃爍的星光不自覺的想縱情一醉那醉不盡的夢夢不盡的暢然啊夢中的踏花躍馬揚動幾絲醉意的殘花飄飛那春日的柔情似留戀又似孤獨似一葉漂泊吹盡了前世的委婉道...
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- 指尖時光漫漫靜書筆端流年俗世塵染驀然杳如雲煙凝望夜清寒嫣然一笑素衣如嵐此情幽深處憑欄遙望春色無限一路的歌與夢在歲月裏上演繁華迷離流光輾轉撫去時間的風塵恍然如夢驚破紅顏將憂傷打落散一地的.微藍風華一指流砂蒼老一段華年一曲凝眉絃斷新愁憑添紅塵浮華夢衷情我...
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![流蘇繞琴絃詩詞]( "流蘇繞琴絃詩詞")
- 西閣空庭鎖窗秋，相思繞煙纏畫樓青石綠苔恨幽幽，落花撫琴驚流蘇錯奏宮商角徵羽，瑾年蕭條鎖眉宇倦倚畫樓前，隔一簾翠箔聽小巷的更聲任秋月瘦青眉挽燭落案書浮屠三生，燈火搖曳幾回愁往事這杯酒，醉了幾回愁芊指繞雙魚，眉梢生思量，卻又魂牽夢縈秋霜掩冷月，往事染朦朧愁落雙魚驚漣漪，空庭...
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![弦月詩歌]( "弦月詩歌")
- 下弦月，寒風起，楊柳枯瘦河岸佇琴瑟悠，竹影碎，楓葉蒼蒼落地聲鷓鴣累，雀巢孤，西風急急雪縫被數九長，冰河堅，雁鶴交頸對天歡船無開，小橋靜，銀蛇山舞素裹軒西樓弦，琴瑟亂，淚滴青衫一人單茫茫路，一人行，向前躍步誰人伴幽夢起，卷珠簾，痴痴怨怨月偏弦上弦月，三九寒，臘月悽悽人未還婆娑音，影兒單，老樹...
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![琴絃上的流音散文]( "琴絃上的流音散文")
- 還是夏天的時候，接到縣作協王主席電話，市作協和文聯要聯合出版一套文學叢書，我們縣給了五個名額，問我能否把平時的文章整理出來，以備這次出書之用。我聽後有點吃驚，雖然之前也在悄悄做着整理，無非是些記錄和隨感，章章節節隨性而率直。但也夢想着，有一天這些字字句句能夠印成鉛字，算...
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![詩歌：斷絃]( "詩歌：斷絃")
- 蒼天間葱翠幾許宛如碧月掛當空隱約地風吹草動熄滅遠處的燈火我從畫中娉婷走出一壺梅酒，與你促膝談心笑看風雲路，高上看流雲阡陌桑田間，隱居東籬下日出而作，日落而休何不樂之面對紛擾塵世倦怠了勾心鬥角厭惡了阿誅奉諛于山水中，我的靈魂僅屬於我拋棄爾虞我詐的世俗浸潤在天地與...
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![“二倍角的正弦、餘弦、正切”教案]( "“二倍角的正弦、餘弦、正切”教案")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案准備工作，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎麼寫的吧！以下是小編精心整理的“二倍角的正弦、餘弦、正切”教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。設計理念：根據皮亞傑的認知發展理論，在個體從出生到成熟的發展過程中，智力...
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![正弦交流電的三要素是什麼]( "正弦交流電的三要素是什麼")
- 正弦交流電獲取方法一、矩形線圈靜止在正弦變化磁場中產生正弦交流電。二、矩形線圈在勻強磁場中轉動產生正弦交流電。三、線圈穿過正弦曲線型磁場產生正弦交流電。四、直金屬棒掃過勻強磁場中的正弦型閉合線圈產生正弦交流電。五、矩形線圈在有界勻強磁場中振動產生正弦...
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![誰給歲月上了弦,彈奏流年的曲心情日記]( "誰給歲月上了弦,彈奏流年的曲心情日記")
- 歲月就像一把上了弦的琴，肆意的彈奏着黯然傷人的曲時間就像一個沙袋，忍受着所有人的詆譭，卻還是依然自如在那個叫做回憶的東西上刻畫出過去的輪廓，然後便標上屬於自己的印記歲月是一幅變化無窮的沙畫，流動着的都是最美的記憶與蒼白歲月彈奏着時間的協奏曲，激昂的讓一個叫生命的...
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- 指尖時光漫漫靜書筆端流年俗世塵染驀然杳如雲煙凝望夜清寒嫣然一笑素衣如嵐此情幽深處憑欄遙望春色無限一路的歌與夢在歲月裏上演繁華迷離流光輾轉撫去時間的.風塵恍然如夢驚破紅顏將憂傷打落散一地的微藍風華一指流砂蒼老一段華年一曲凝眉絃斷新愁憑添紅塵浮華夢衷情我...
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- 有些詩人是你第一次讀他的詩就會記住的，比如瘂弦。台灣的詩人我知道的並不多，要不是台港文學課，我可能很輕易就與他失之交臂了。詩歌浩如煙海，詩人難計其數，我不斷擴大的閲讀範圍圈不知道幾時能觸及到瘂弦。有兩個下午我曾鍥而不捨地在學校圖書館的一列列書架中尋找瘂弦的詩集...
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![心絃散文]( "心絃散文")
- 心絃一次評價一個文友：你一向低調，但這樣帥，也易招人。廬：招到你了沒有？無。廬：那説明還不夠帥。這不是帥不帥的問題。大家心目中帥的標準不一樣。每個人心裏，都有一根隱祕的弦，會被某一樣東西所打動。廬：你的那一根是什麼？如果可以問每個自己在乎的人這個問題就好了。可惜的是，大多...
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![讓課堂奏響合作交流的和絃教學反思]( "讓課堂奏響合作交流的和絃教學反思")
- 七年級英語很主要的一點事激發學生的學習興趣，把學生的精氣神立起來。從學生入校以來，無論從晨讀還是課堂上，總覺着學生缺少一種積極向上的心態。是對於英語學習的倦怠還是對於我教學方法的不適應呢？我試了一些方法，感覺利用表演的形式目前還是見效的`。這一週Unit3Isthisyour...
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- 弦的成語,帶有弦字的幾個成語以“弦”字開頭的成語及解釋如下：[弦無虛發]指射箭百發百中。[弦外之音]原指音樂的餘音。比喻言外之意，即在話裏間接透露，而不是明説出來的意思。[弦外之意]弦：樂器上發音的絲線。比喻言外之意，即在話裏間接透露，而不是明説出來的意思。[弦外之響]...
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![以流水聽絃歌散文]( "以流水聽絃歌散文")
- 上個月跑去問交醫保的事，聽工作人員説還沒下來政策，需推遲到12月份才能交。一時心裏打個磕絆，想着不定憋啥大招呢。果不其然，到約定時間，打電話一問，小孩兒的由去年的40元漲成150元。世事難料，人吃五穀雜糧，誰能不生病？教育惹不起，醫療更惹不起。這種事兒較不得真，人家劃個道道，咱小...
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![半角的正弦、餘弦和正切説課稿]( "半角的正弦、餘弦和正切説課稿")
- 作為一名教職工，常常需要準備説課稿，藉助説課稿可以更好地組織教學活動。那麼大家知道正規的説課稿是怎麼寫的嗎？以下是小編整理的半角的正弦、餘弦和正切説課稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。我説課的內容是全日制普通高中課程標準實驗教科書人教B版《數學.必修4》第三章第二...
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![歌曲,是撥動心絃的流韻散文]( "歌曲,是撥動心絃的流韻散文")
- 喜歡聽歌曲，既不需要花費銀兩，也不耗費腦力體力，着實是件令人愉悦的事。喜歡某首歌曲，除了歌曲音律喜好之外，更多成份，是可以在其中找到一些現實的映射，或者詞的內容比較喜歡，甚至，有自己的影子在裏面，尤其，當自己有了經歷或感悟，更容易與歌曲產生共鳴。於是乎，浸泡其中，欲罷不忍，讓自己...
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![心絃在歲月流逝中奏響的散文]( "心絃在歲月流逝中奏響的散文")
- 歲月如梭，不經意之間，那逝去的風景已逐漸凋零在歲月的枝頭。匆匆走過的年華里，那刻滿累累的滄桑，總是擱淺在心裏，把流年糾結。花開無痕，芳香為誰？菡萏悠悠，落荷幾許？情深悽悽，為誰靜開？那是一個夏天的季節，池上的荷花，正爭芳鬥豔。獨處月下是多麼清靜，嗅，荷的芳香，舒展蔓延的枝葉，曲曲彎彎...
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![絃音詩歌]( "絃音詩歌")
- 來吧來打擊我我是熱火熬煉的陶甕裝滿温暖的血液來吧重重打擊我讓我的血液從破裂的傷口流下甦醒的天空澆潤滿山的杜鵑來吧來打擊我我是烘爐熔鑄的.鐘鼎禁錮澎湃的聲響來吧重重打擊我讓我的聲響從震撼的胸膛傳播晨起的山崗呼應滿天的雲彩來吧來打擊我我是不死不滅的大地彌...
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![弦弦為念,瘦筆如花散文]( "弦弦為念,瘦筆如花散文")
- 許，一轉清眸，便是風情萬種；一記淺笑，便是神悦心怡；依風傍柳，水湄長亭，一幅恬靜温馨的水墨畫，潤了誰人的心，一抹嫣然的低眉頷首，媚了誰人的容。畫中行，夢中游，春風等閒度，薰醉了幾許痴人墨，纏繞的情散於風，融於水，醉了今世的情緣。掬月為箋，秉筆為篙，撐紙為渡，輕搖緣分的.槳櫓，在隔世離空的滄...
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- 《高山流水·素弦一一起秋風》宋代：吳文英丁基仲側室善絲桐賦詠，曉達音呂，備歌舞之妙。素弦一一起秋風。寫柔情、都在春葱。徽外斷腸聲，霜宵暗落驚鴻。低顰處、翦綠裁紅。仙郎伴、新制還賡舊曲，映月簾櫳。似名花並蒂，日日醉春濃。吳中。空傳有西子，應不解、換徵移宮。蘭蕙滿襟懷...
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![弓弦詩歌]( "弓弦詩歌")
- 一根柳枝擬或竹子如果立於水邊它頂多也就隨風搖擺悠閒如果賦予它一根弦它立馬就會被責任拉彎我想到了小提琴上的那根弦梁祝的愛情化蝶和墳塋阿柄的`跳弓閔惠芬抽拉不動的苦難兩張弓一根弦被鋸開的心形還有那個更羸射雁只拉弓不用箭弦的聲響威懾如光芒大鳥在頭頂盤旋他們...
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![扣人心絃的弦怎麼讀]( "扣人心絃的弦怎麼讀")
- 扣人心絃的'成語用法扣人心絃的近義詞有沁人心脾、動人心絃、引人入勝、迴腸蕩氣等等，扣人心絃的反義詞成語有無動於衷、微乎其微、味同嚼蠟等等，這個成語含有褒義的感情色彩，在句式中一般被用作謂語、賓語或者定語。...
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![正弦和餘弦數學教案教學設計]( "正弦和餘弦數學教案教學設計")
- 教學目的1，使學生了解本章所要解決的新問題是：已知直角三角形的一條邊和另一個元素（一邊或一鋭角），求這個直角三角形的其他元素。2，使學生了解“在直角三角形中，當鋭角A取固定值時，它的對邊與斜邊的比值也是一個固定值。重點、難點、關鍵1，重點：正弦的概念。2，難點：正弦的概念。3，關鍵...
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文書都
