![逢蒙學射的作文600字]( "逢蒙學射的作文600字")
- 有一個名叫逢蒙的人，仰慕后羿天下無雙的箭術，於是跑來拜后羿為師。授藝的第一天，后羿教導逢蒙：學射箭最基礎的一關就是不能眨眼。於是他便躺在妻子的織布機下，雙眼盯着腳踏板，不管腳踏板快或慢都不眨眼，剛開始，逢蒙覺得眼花撩亂，頭痛不已，可是又不輕易放棄，過了三個月，他的眼睛終於可...
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![三字經 蒙學]( "三字經 蒙學")
- 《三字經》中有許許多多感人的故事和深刻的道理，你學到了嗎?清版《三字經》人之初性本善性相近習相遠苟不教性乃遷教之道貴以專昔孟母擇鄰處子不學斷機杼竇燕山有義方教五子名俱揚養不教父之過教不嚴師之惰子不學非所宜幼不學老何為玉不琢不成器人不學不知義為人子方少時...
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![《逄蒙學射於羿》閲讀答案解析和原文翻譯]( "《逄蒙學射於羿》閲讀答案解析和原文翻譯")
- 逢蒙①學射於羿，盡羿②之道，思天下惟羿為愈己，於是殺羿。孟子曰：“是亦羿有罪焉。”公明儀曰：“宜若無罪焉。”曰：“薄乎云爾，惡得無罪？鄭人使子濯孺子侵衞，衞使庾公之斯追之。子濯孺子曰：‘今日我疾作，不可以執弓，吾死矣夫！’問其僕曰：‘追我者誰也？’其僕曰：‘庾公之斯也。’曰；‘吾生矣...
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![《逢蒙學射於羿》閲讀答案]( "《逢蒙學射於羿》閲讀答案")
- 逢蒙①學射於羿，盡羿②之道，思天下惟羿為愈己，於是殺羿。孟子曰：“是亦羿有罪焉。”公明儀曰：“宜若無罪焉。”曰：“薄乎云爾，惡得無罪？鄭人使子濯孺子侵衞，衞使庾公之斯追之。子濯孺子曰：‘今日我疾作，不可以執弓，吾死矣夫！’問其僕曰：‘追我者誰也？’其僕曰：‘庾公之斯也。’曰；‘吾生矣...
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![古代蒙學著作《三字經》讀後感]( "古代蒙學著作《三字經》讀後感")
- 在這個炎熱的暑假中，學校給我們佈置了一個特別的作業，讓我們在“暑假讀好書”活動推薦目錄中選一本書寫徵文，而我選擇了《三字經》，我雖然對它有所瞭解，但不是很透徹，三字經讀後感。《三字經》裏面的`內容豐富，而且讀起來像古詩一樣，很有感情還能得到很多啟迪。《三字經》中的深...
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![經典蒙學《三字經》讀後感（通用41篇）]( "經典蒙學《三字經》讀後感（通用41篇）")
- 讀後感是指讀了一本書，一篇文章，一段話，幾句名言，一段音樂，然後將得到的感受和啟示寫成的文章叫做讀後感。下面是小編為大家收集的經典蒙學《三字經》讀後感（通用41篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。經典蒙學《三字經》讀後感篇1《三字經》是中國古代著名的蒙學著作，自問世以來，一直...
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![《逄蒙學射於羿》閲讀答案解析及原文]( "《逄蒙學射於羿》閲讀答案解析及原文")
- 在社會的各個領域，我們很多時候需要適量地做些閲讀題，就有可能接觸到閲讀答案，藉助閲讀答案我們可以分析自己學習過程中的得與失。什麼樣的閲讀答案才是科學規範的閲讀答案呢？以下是小編為大家整理的《逄蒙學射於羿》閲讀答案解析及原文，希望能夠幫助到大家。逢蒙①學射於羿，盡...
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![古代蒙學教材三字經]( "古代蒙學教材三字經")
- 人之初性本善性相近習相遠苟不教性乃遷教之道貴以專昔孟母擇鄰處子不學斷機杼竇燕山有義方教五子名俱揚養不教父之過教不嚴師之惰子不學非所宜幼不學老何為玉不琢不成器人不學不知義為人子方少時親師友習禮儀香九齡能温席孝於親所當執融四歲能讓梨弟於長宜先知首孝弟次見...
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![雅言傳承經典，蒙學啟迪人生（演講稿）]( "雅言傳承經典，蒙學啟迪人生（演講稿）")
- 敬愛的老師們，親愛的同學們：大家好!我是來自青浦區實驗小學(青湖校區)三(7)班的丁曉傑。今天我的演講主題是雅言傳承經典，蒙學啟迪人生。雅言就是每個人在談話中流露出的.優雅語言、文雅的舉止和高雅的品味，所以説雅，是一種修養，是一種內涵，是一個人內在素質的具體體現。雅表示...
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![關於蒙學的造句]( "關於蒙學的造句")
- 【注音】：mengxue【意思】：蒙館。中國封建時代對兒童進行啟蒙教育的學校。蒙學造句：1、蒙學教育階段是對人的一生進行思想控制最佳的時期。2、在人的一生中，啟蒙教育有着十分重要的作用，因此教育學家對於蒙學教育都很重視。3、識字教育是我國古代蒙學語文教育的起點，也是我國古...
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![煙雨濛濛學生週記]( "煙雨濛濛學生週記")
- 傍晚，吃過飯後，站在台階上，望着遠處，一片霧雨濛濛，細雨已經下了一整天，到處都是濕潤，又下得很小，慢慢地一絲一絲的，滑落。於是空氣中形成了一層層濃重的雨霧。遠處的一切事物都變的模模糊糊，堪布清楚了。深深地吸了一口氣，濕潤，帶着冷冷的味道，一場秋雨一場寒。台階的下方，雨水順着階梯...
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![關於《濛濛細雨》的教學設計]( "關於《濛濛細雨》的教學設計")
- 教學目標：1、瞭解課文內容，學習課文4—15自然段。2、抓住人物的言行體會人物的品質，並體會課文中寫雨句子的象徵意義。3、有感情朗讀課文，感受“媽媽”對工作高度負責，為培養下一代無私奉獻的精神。教學重點：學習課文4—15自然段，體會人物的品質。教學難點：體會課文寫雨句子的象...
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![春雨濛濛小學作文]( "春雨濛濛小學作文")
- 春雨濛濛“沙沙沙”雨點從白雲媽媽的懷抱中蹦了出來，急切地投入了大地的懷抱，春雨的悄然到來讓萬物瞬時萌發。手中的雨傘撐出了自己的一片天地，讓整個春天變成五顏六色的。不甘落後的風跑了出來，趁機用鋒利的爪子劃傷了春雨的臉龐，一滴雨落進了我的手心，滲進我的心田，噢，原來春雨...
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![《濛濛細雨》教學設計]( "《濛濛細雨》教學設計")
- 作為一名人民教師，通常需要準備好一份教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的《濛濛細雨》教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《濛濛細雨》教學設計1重點難點重點：掌握生字的音、形、義。...
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![濛濛細雨教案]( "濛濛細雨教案")
- 篇一：濛濛細雨教案教學目標：1、能通過比較，認識有關句子的句式特點和表達作用。2、學會本課6個生字，理解4個詞語的意思。3、認識課文開頭、結尾描寫雨景句子的象徵意義和表達作用。4、瞭解教師工作既是平凡的，也是偉大的，感受“媽媽”對工作高度負責，為培養下一代無私奉獻的精神...
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![中班科學教案霧濛濛]( "中班科學教案霧濛濛")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。我們該怎麼去寫教案呢？以下是小編收集整理的中班科學教案霧濛濛，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。中班科學教案霧濛濛1活動目標：1、猜測、證實橘子瓤數量，積累估算的初步經驗...
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![雨濛濛散文]( "雨濛濛散文")
- 連續幾天陰雨綿綿的日子,面對濛濛細雨,微微霧靄,心裏情不自禁地泛起了點點惆悵,找不到可以傾訴的對象,很多話必須默默地埋藏在心底,於是藉着那吹過來的一絲涼風,只能輕輕地獨自歎上一口氣。我不知道自己為什麼要歎氣，好象是毫無理由地，倚着陽台，放眼望去，一片灰色，四處氾濫。...
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![灰濛濛小學作文600字]( "灰濛濛小學作文600字")
- 一直固執地相信着，世界上每個人都是冷漠而麻木的，一如城市中的天空，只有冰冷的灰色。壓抑着，讓人呼吸不得。“這個破天氣，説變就變！沒有帶傘！真煩！”一個同學罵罵咧咧地從我旁邊走過，我無所謂地抬頭，沒關係呀！只是天更灰了而已。我冰冷着一張臉，在雨中大踏步地走着。雨打在我的臉上、...
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![濛濛細雨教學反思]( "濛濛細雨教學反思")
- 通過教師的文章講述，讓學生知道老師為了孩子們的健康成長，嘔心瀝血，默默無聞地奉獻，留下了一個個動人的故事。以下是為大家整理的濛濛細雨教學反思，希望對你們有所幫助！濛濛細雨教學反思《濛濛細雨》這是一篇很簡單的文章，通過“媽媽”不顧自己身體冒雨回家為許小燕拿藍制服這件...
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![煙雨濛濛小學生作文]( "煙雨濛濛小學生作文")
- 傍晚，吃過飯後，站在台階上，望着遠處，一片霧雨濛濛，細雨已經下了一整天，到處都是濕潤，又下得很小，慢慢地一絲一絲的，滑落。於是空氣中形成了一層層濃重的雨霧。遠處的一切事物都變的模模糊糊，堪布清楚了。深深地吸了一口氣，濕潤，帶着冷冷的味道，一場秋雨一場寒。台階的下方，雨水順着階梯...
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![《濛濛細雨》教學反思]( "《濛濛細雨》教學反思")
- 《濛濛細雨》教學反思《濛濛細雨》這是一篇很簡單的文章，通過“媽媽”不顧自己身體冒雨回家為許小燕拿藍制服這件事，讚美了媽媽像春雨滋潤大地一樣無私奉獻精神。但在具體教學中，我讓學生朗讀對話，從媽媽的語言和行動中，分析媽媽的品質。學生概括媽媽是一個守信用的人，關心學生...
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![濛濛的黃昏，濛濛的雨雜文隨筆]( "濛濛的黃昏，濛濛的雨雜文隨筆")
- 以為得到平息一段時間，我就以為可以解脱但漸漸發覺那都是我的一廂情願你病魔纏身隨繞與猙獰表情，我看多你一次心扎一次人生有時真的好脆弱，真不知道怎樣才能幫助到你我手足無措的，感到十分的內疚與無能既是很無助又是好無奈，你在世上沒有真正的感情面對親人的冷漠，既是物是人非...
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![《春雨濛濛地下》的教學反思]( "《春雨濛濛地下》的教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《春雨濛濛地下》的教學反思，歡迎閲讀與收藏。《春雨濛濛地下》的教學反思篇1《春雨濛濛地下》是五年級第一課《春...
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![《濛濛細雨》的教學設計]( "《濛濛細雨》的教學設計")
- 教學目標：1、通過比較，繼續學習有關句式特點和表達作用。2、認識課文的開頭與結尾的象徵意義和作用。3、利用文中的空白，進行説話訓練，培養學生的想象能力。4、瞭解教師的工作是平凡的也是偉大的，感受“媽媽對工作的高度負責，為了下一代無私奉獻的精神。教學重點：通過比較，繼續學...
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![春雨濛濛小學優秀作文]( "春雨濛濛小學優秀作文")
- 春雨濛濛“沙沙沙”雨點從白雲媽媽的懷抱中蹦了出來，急切地投入了大地的懷抱，春雨的悄然到來讓萬物瞬時萌發。手中的雨傘撐出了自己的一片天地，讓整個春天變成五顏六色的。不甘落後的風跑了出來，趁機用鋒利的爪子劃傷了春雨的臉龐，一滴雨落進了我的手心，滲進我的心田，噢，原來春雨...
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