![《菊花·秋叢繞舍似陶家》翻譯賞析]( "《菊花·秋叢繞舍似陶家》翻譯賞析")
- 《菊花》是唐代詩人元稹創作的一首七言絕句。全詩描繪了菊花的情態，表達了對菊花的喜愛。語言淡雅樸素，饒有韻味。下面為大家帶來《菊花·秋叢繞舍似陶家》翻譯賞析，快來看看吧。《菊花·秋叢繞舍似陶家》作者為唐朝文學家元稹。其古詩全文如下：秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜...
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![元稹《菊花·秋叢繞舍似陶家》]( "元稹《菊花·秋叢繞舍似陶家》")
- 《菊花》是唐代詩人元稹創作的一首七言絕句。全詩描繪了菊花的情態，表達了對菊花的喜愛。語言淡雅樸素，饒有韻味。以下是小編分享的關於該詩的賞析，歡迎大家閲讀!《菊花·秋叢繞舍似陶家》秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。【註釋】⑴秋...
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![《菊花·秋叢繞舍似陶家》翻譯及賞析]( "《菊花·秋叢繞舍似陶家》翻譯及賞析")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是古詩了吧，古詩有固定的詩行，也會有固定的體式。那麼什麼樣的古詩才是好的古詩呢？以下是小編為大家收集的《菊花·秋叢繞舍似陶家》翻譯及賞析，僅供參考，歡迎大家閲讀。《菊花·秋叢繞舍似陶家》作者為唐朝文學家元稹。其古詩全文...
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![《菊花·秋叢繞舍似陶家》翻譯和賞析]( "《菊花·秋叢繞舍似陶家》翻譯和賞析")
- 《菊花·秋叢繞舍似陶家》作者為唐朝文學家元稹。其古詩全文如下：秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花。【前言】《菊花》是唐代詩人元稹創作的一首七言絕句。全詩描繪了菊花的情態，表達了對菊花的喜愛。語言淡雅樸素，饒有韻味。【註釋】⑴秋叢：指叢...
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![叢林探險]( "叢林探險")
- 叢林探險1暑假的一天清晨，我和爸爸、媽媽、小姨來到了尼泊爾的國家保護森林公園探險，我高興得蹦蹦跳跳。我們首先來到了一條渾濁的河旁，坐上了獨木舟，探險正式開始了。河兩岸是茂密的叢林，樹木高大挺拔，風景優美。嚮導示意我們安靜，大家都瞪大眼睛注視着叢林和河裏，希望有什麼神...
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![圍繞中秋賞月的作文]( "圍繞中秋賞月的作文")
- 圍繞中秋賞月的作文1小時不識月，呼做白玉盤。又疑瑤台鏡，飛在青雲端。每年農曆八月十五是一年一度的中秋之夜。中秋節洋溢着歡樂，洋溢着喜慶，洋溢着對遠方家人的思念之情。中秋節這一天，我們吃過晚飯，懷着激動的心情，來到外婆家門前的樹下。一邊吃着月餅，一邊欣賞中秋的圓月，中秋...
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![彎彎繞繞教學反思]( "彎彎繞繞教學反思")
- 本週的主題是“彎彎繞繞”。在我們的現實生活中，絕大多數的物體都以一定的形態呈現在人們的面前，彎饒就是富有變化的形態：香蕉、月牙、笑臉上的完眉和翹嘴、毛線團、大大卷、媽媽燙的頭髮、小小的彈簧……這些都告訴我們：彎彎繞繞既是許多物體的自然形態，又凝聚着人們的創造。...
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![關於繞繞復饒繞的記敍文]( "關於繞繞復饒繞的記敍文")
- 周益民老師的課我雖然是第一次聽，但對於他的名字我早已是如雷貫耳。我讀過他寫的一本關於班級讀書會的書《我們上讀書課啦》，看過他的《童年的月亮爬上來》課堂實錄，對於他對童書閲讀推廣所做的努力也是早有耳聞。所以聽課前有點害怕，我怕聽完會對他失望，因為這個世界上徒有虛...
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![圍繞中秋節的作文]( "圍繞中秋節的作文")
- 在現實生活或工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的圍繞中秋節的作文，希望能夠幫助到大家。圍繞中秋節的作文1都説中秋是個團圓快樂的節日，確實是這樣!今年我特...
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![《繞繞塗塗》的説課稿]( "《繞繞塗塗》的説課稿")
- 《繞繞塗塗》一課是小學美術一年級中的第三課。本課主要是讓學生大膽用線塗出物體的形狀，啟發學生感受和認識物體的形狀。從中體驗塗繪繞線活動的樂趣。作為一年級入學後的第三課，教學內容安排合理，符合學生的年齡特點。本節課要求學生有意識地用線畫出自己所要表現的形狀，以...
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![秋天的小樹叢作文]( "秋天的小樹叢作文")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的秋天的小樹叢作文，希望能夠幫助到大家。秋天的小樹叢作文1我家廣場邊有一個小樹叢，面積不大，每一寸土地都爬滿了...
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![絨線繞繞的教案]( "絨線繞繞的教案")
- 教學目標：1．通過用毛線粘貼組合成一幅畫，培養動手動腦能力。2．通過毛線貼畫的練習，培養學生認識不同的畫面表現形式。3．通過粘貼毛線，培養耐心細緻的好習慣。教學重難點：用毛線表現圖形，表現有疏密、流暢的線條。課前準備：學生：一些不同顏色的毛線、剪刀、膠水等教師：學生作品、毛線...
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![《繞繞塗塗》教案]( "《繞繞塗塗》教案")
- 教學目標:1.啟發學生感受和認識物體的形態。2.大膽用線塗出物體的形狀。3.體驗繞繞塗塗活動的樂趣,激發學生的繪畫熱情。重點難點:讓學生能通過塗畫能畫出較複雜的組合物體,讓學生在邊畫邊看的`過程中去揣摩物體的形狀。教學準備:圖片,範畫,線,大紙。教學過程:一.導入1....
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![走過叢叢花隨筆]( "走過叢叢花隨筆")
- 小時候，喜歡花，接觸的最多的植物就是花。小時候，和朋友們玩，也喜歡玩花。門前三伯家的據説是月季卻始終沒確定的紅色小花，大伯家的太陽花，小路後和橋邊的桃花，託管所旁的茶花和玫瑰，小賣部附近的.單瓣紫紅色小花，田裏的油菜花、小葵花、蝴蝶花，河岸上的蒲公英和石榴花……都在我們...
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![《彎彎繞繞的朋友》中班教案]( "《彎彎繞繞的朋友》中班教案")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的《彎彎繞繞的朋友》中班教案，歡迎大家分享。活動目標：1.尋找彎繞形狀的物體。2.對彎繞的物體產生興趣。3.用繪畫的形式來表現彎繞的物體。4....
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![《繞繞塗塗》的教學反思]( "《繞繞塗塗》的教學反思")
- 我代的是一年級的美術，一年級的孩子們聰明伶俐，頑皮可愛，我很喜歡他們，但要給他們上好一節美術活動，還真得下一番功夫。例如在活動《繞繞塗塗》中，這一活動的重點是讓學生大膽用線條塗出物體的形狀，啟發學生感受線和形的關係，從中體驗塗塗繞繞的樂趣。兒童期的孩子們平時就很喜歡...
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![《繞繞塗塗》教學反思]( "《繞繞塗塗》教學反思")
- 《繞繞塗塗》教學反思1只有在實踐中才能有收穫，在反思中才有提高。一、思效《繞繞塗塗》這一課是學生感性認識線條的一個起點，是兒童美術教學的一個知識點，目的是讓學生學會用線條表現物體的外形特點，並大膽用線塗繞出來，體驗繪畫的樂趣，激發繪畫的熱情。由於每位學生的接受能...
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![繞繞塗塗教學反思]( "繞繞塗塗教學反思")
- 繞繞塗塗教學反思我代的是一年級的美術，一年級的孩子們聰明伶俐，頑皮可愛，我很喜歡他們，但要給他們上好一節美術活動，還真得下一番功夫。例如在活動《繞繞塗塗》中，這一活動的重點是讓學生大膽用線條塗出物體的形狀，啟發學生感受線和形的關係，從中體驗塗塗繞繞的樂趣。兒童期的孩...
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![教學反思(一)煙叢叢示例]( "教學反思(一)煙叢叢示例")
- 由於缺少教學經驗，實習學校決定多讓我們聽課，積累教學經驗和教學技巧，然後再慢慢地代課，帶班，教學反思（一）煙叢叢。因此我們目前的任務就是多聽課，聽各科老師講課，多做聽課記錄，教學反思。我的指導老師是全校英語權威——楊敏老師。楊老師曾在邯鄲市參加教師講課比賽，並獲得了優異成...
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![秋天的小樹叢三年級作文]( "秋天的小樹叢三年級作文")
- 我家廣場邊有一個小樹叢，面積不大，每一寸土地都爬滿了青草，樹不高，但一棵棵都出類拔萃。燕子南飛，秋風吹進了小樹叢，吹黃了片片樹葉兒，它們打着旋兒，像金黃的蝴蝶飄然而落，落地時是那樣的輕盈，聽不出一絲動靜。草地枯黃了，悄悄開出一朵朵小小的野菊花。秋的金黃，並沒有使小樹叢看起來...
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![美術《繞繞塗塗》教學設計]( "美術《繞繞塗塗》教學設計")
- 美術《繞繞塗塗》教學設計教學目標：1.啟發學生感受和認識物體的形狀2.大膽用線塗出物體的形狀3.體驗塗繪繞線活動的樂趣教學重點：大膽用線塗出物體的形狀。體驗塗繪繞線活動的樂趣。教學用具：課件、粉筆、範畫卡片學生用具：繪畫工具教學過程：一、情境導入師：小朋友，今天老師給你...
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![繞繞走 大班]( "繞繞走 大班")
- 活動內容：《繞繞走》活動目的：1、調動幼兒的學習興趣和積極性，創造性地參與音樂活動，發展音樂聽覺和記憶。2、學習演唱歌曲，創造性的表演動作。3、會對不同樂器進行分類，學習看指揮演奏。4、綜合性、身體協調能力、注意力、合作能力、反應力的培養。活動準備：錄音機、打擊樂器、...
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![《繞繞塗塗》教學反思300字]( "《繞繞塗塗》教學反思300字")
- 我代的是一年級的美術，一年級的孩子們聰明伶俐，頑皮可愛，我很喜歡他們，但要給他們上好一節美術活動，還真得下一番功夫。例如在活動《繞繞塗塗》中，這一活動的重點是讓學生大膽用線條塗出物體的形狀，啟發學生感受線和形的關係，從中體驗塗塗繞繞的樂趣。兒童期的孩子們平時就很喜歡...
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![小學教案：絨線繞繞]( "小學教案：絨線繞繞")
- 小學教案：絨線繞繞第11課絨線繞繞教學目標：1．通過用毛線粘貼組合成一幅畫，培養動手動腦能力。2．通過毛線貼畫的練習，培養學生認識不同的畫面表現形式。3．通過粘貼毛線，培養耐心細緻的好習慣。教學重難點：用毛線表現圖形，表現有疏密、流暢的線條。課前準備：學生：一些不同顏色的毛線、...
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![繞繞塗塗教案範文]( "繞繞塗塗教案範文")
- 繞繞塗塗教案範文教學目標：1、啟發學生感受和認識物體的形態。2、大膽用線塗出物體的形狀。3、體驗繞繞塗塗活動的樂趣，激發學生的繪畫熱情。重點難點：讓學生能通過塗畫能畫出較複雜的組合物體，讓學生在邊畫邊看的過程中去揣摩物體的形狀。教學準備：圖片，範畫，線，大紙。教學過程：...
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