![初三學生作文：黑板上的記憶]( "初三學生作文：黑板上的記憶")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼一般作文是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的初三學生作文：黑板上的記憶，僅供參考，希望能夠幫助到大家。初三學生作文：黑板上的記憶1像清風一樣柔...
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![黑板上的記憶中學生作文]( "黑板上的記憶中學生作文")
- 一根彩色的粉筆，把曾經寫進往事。這時依然是如此熟悉，我還能找到曾坐過的位置，時光匆匆，那時我們還都是孩子，笑容燦爛的孩子，無憂無慮的孩子，不知時日一晃而過，不懂珍惜，只曉和小夥伴無牽無絆的快活玩耍，只看今日此刻，不記昨日，不思明天，可是，小學六年的快樂日子，就好似流水一般，一點一分...
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![黑板上的記憶初二作文]( "黑板上的記憶初二作文")
- 在學習、工作乃至生活中，大家都接觸過作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編整理的黑板上的記憶初二作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。黑板上的記憶初二作文1黑板上所記載的記憶，是擦也擦不掉的。...
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![黑板上的記憶初三作文]( "黑板上的記憶初三作文")
- 在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編整理的黑板上的記憶初三作文，歡迎閲讀與收藏。黑板上的痕跡可以擦掉，但是從黑板上留在腦海中的記憶卻永遠也抹不掉，忘不了!題記春蠶到死絲方盡，...
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![小學生黑板上的記憶作文]( "小學生黑板上的記憶作文")
- 小學生黑板上的記憶作文1黑板的右側，一直是屬於我們的小小天地。每天早晨。拿起白色粉筆，將一天的課程工工整整地抄寫在這裏。黑板上的這個小小的方框，見證着我們幾名值日班長的成長曆程：從幾個完全不懂的管理的小學畢業生，到五支可以讓過度興奮的班級安靜下來的“鎮定劑”。...
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![黑板上的記憶小學生作文]( "黑板上的記憶小學生作文")
- 黑板，無非是老師書寫課堂筆記、演算公式的一方天地。然而對我來説，記憶中那塊黑板上那一方小小的天地，卻勾連了我們全班學生與老師的心。“咦？這是誰貼上去的？”一天早上剛進教室，就看到黑板上貼了長長的一條白色膠帶，將黑板左側隔開約半米的距離。轉頭望向我們那金髮碧眼的班主...
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![黑板上的記憶作文初三]( "黑板上的記憶作文初三")
- 在日常生活或是工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的黑板上的記憶作文初三，歡迎大家分享。黑板上的記憶作文初三1總有那抹綠色讓空了又滿，滿了又空；總有那抹綠...
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![初三優秀作文：黑板上的記憶]( "初三優秀作文：黑板上的記憶")
- 在日復一日的學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編精心整理的初三優秀作文：黑板上的記憶，希望對大家有所幫助。初三優秀作文：黑板上的記憶1第一天，記憶停留在最後一天，最後一次空曠。——題記...
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- 黑板上的記憶1古語早有云，教師似蠶、似蠟炬，奉獻自己畢生的精力，只為在我們的未來道路上多一緞華麗的錦帛，少一片陰沉的黑暗。但我始終都無法感受到老師對我們的愛，他們有時批評我，有時對我要求很高，我遲到了還罰我站，但就在那天，我的看法徹底地改變了，那天，老師給了我們一黑板歪斜...
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![黑板上的記憶初中作文]( "黑板上的記憶初中作文")
- 記憶中，黑板上的那一方小小天地內每天都會有新的話。小編收集分享的黑板上的記憶初中作文，喜歡的趕緊來看一下吧!黑板上的記憶初中作文1從上學開始，教室前總有一方黑板。如果用快進的鏡頭來回顧學校裏的日子，那一定就是黑板前人來人往，黑板上內容滿了又空，空了又滿。在這樣的過...
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![黑板上的記憶_初中作文]( "黑板上的記憶_初中作文")
- 在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的黑板上的記憶_初中作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。黑板上的記憶_初中作文1時間的飛逝，歲月的輪轉，帶走了那一幕幕的美好瞬間但卻...
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![黑板上的記憶-初中作文]( "黑板上的記憶-初中作文")
- 黑板上的記憶一塊普普通通的黑板，似乎只是一件平平常常的教學工具，可它卻能在幾乎每一個人的心中刻下不可磨滅的痕跡。無論是匆匆走過，一路留下足跡的粉筆，還是板擦在上面悠然飄過，灑下片片煙雲——都撩動某一根心絃，心絃又震動了心房，激起記憶的共鳴。小時候，渴望擁有一塊黑板，每...
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![黑板上的記憶初中生作文]( "黑板上的記憶初中生作文")
- 粉筆,黑板。它們就像雙生嬰兒一樣，只要有黑板，就一定提到粉筆，只要有粉筆，就一定會提到黑板。空們帶給學生是知識的喜悦，帶給老師是授課的工具，在時間的沖刷下，一盒盒粉筆隨着粉末消失，黑板也變得坑坑窪窪，在黑板上留下的，是一個個小小的孔，還有一些抹不去的回憶。每當看到老師在黑...
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- 《黑板上的記憶》1每每來到一個嶄新的學校，教室裏都有一塊塊黑板，或大或小，總能把老師肚裏的知識轉送到我們這裏。正因為有了這一塊塊的黑板，所以我們才能成長為一個個有知識，有文化，有道德的人才。在我的記憶裏，黑板和粉筆，板擦總是在一起互相合作的粉筆在黑板上寫字，板擦再將它...
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![黑板上的記憶高三作文]( "黑板上的記憶高三作文")
- 就剩下一年了，一年後就要畢業了，我不想離開這讓我充滿了喜、怒、哀、樂回憶的學校。在同窗下一起讀書，一起學習，一起聽課。受到了老師的斥責，我們一齊默默低着頭，一起承認錯誤。在課堂上，每個人的眼睛，都離不開那黑板。黑板上的字，寫上了再擦掉，擦掉了再寫上，反反覆覆……就這樣，一天...
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![黑板上的記憶的初三作文]( "黑板上的記憶的初三作文")
- 我獨自一人划着小舟，在記憶的銀河裏逆流而上。——題記7歲時，稚嫩的我們背上了那時很火的米老鼠小書包，走進了將陪伴我們度過童年的教室。九年來，我們的教室換了又換，但永遠不變的是正門前面對着我們的那面黑板。黑板上的自畫像記得剛上小學時，總喜歡看着老師在黑板上寫下一行...
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![黑板上的記憶 初一作文]( "黑板上的記憶 初一作文")
- 黑板上的記憶_初一作文在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的黑板上的記憶_初一作文，僅供參考，大家一起來看看吧。黑板上的記憶_初一作文1在那一...
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![初一作文：黑板上的記憶]( "初一作文：黑板上的記憶")
- 一支粉筆，吃力地在黑板上板書；就似一把小刀，把那些記憶刻入我的心底。——題記（一）墨綠色的黑板，清純而苦澀；記憶的一點一滴，簡單而又多樣。上課鈴聲還未響起，你已拿起講桌上那笨拙而又粗糙的粉筆，在黑板上寫着那一道道例題，發出“沙沙沙！”的聲音，如此的有節奏，如此的動聽。“叮鈴鈴！”...
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![黑板上的記憶初三作文850字]( "黑板上的記憶初三作文850字")
- 陽光穿過茂密的樹葉撒進教室，在我課桌上映出點點光斑。我用手遮了遮那刺眼的陽光，把心思拉回課堂裏。眼前是寫滿公式的黑板，眼下又是成績不好的考卷。我已經是個初三的學生了，即將面臨中考，一次考試的失利就會使我亂了陣腳。無形中，父母和老師給的壓力使我感到迷茫。我就像一條...
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![黑板上的記憶學生作文]( "黑板上的記憶學生作文")
- 黑板上的記憶老師，你往黑板上寫的白色知識就如同傷口上藥還是會留下疤痕一樣，即使用黑板擦擦掉，也還是會留下淡淡的痕跡。雖然淡淡的，但也深深的烙印在我的心中。轉眼，我已經上初二了，已經離開小學兩年多了。一天傍晚，和幾個小學同學去小學看老師，順便懷念一下在小學時的那種親切...
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![黑板上的記憶初一作文]( "黑板上的記憶初一作文")
- 【評語】：選材新鮮。考生能夠站在農民工子女的角度來寫作，反映了這個時代普遍存在的特徵，具有很強的現實意義。文章與質樸中見真情，讀來讓人心潮澎湃。結尾巧妙。文章最後一段，老師最後寫出的那個美字，使得文章所表達的主旨得到了凸顯，尤其是結尾一句，是我的心理有了一盒極大的轉...
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![關於初三作文1200字黑板上的記憶]( "關於初三作文1200字黑板上的記憶")
- 【導讀】：人人都説，學校是我們的第二個家，老師便是我們的父母。我覺得這話説的不假。老師們哺育了我們，傳授給我們無限的知識，領導我們走進知識的海洋，讓我們一步步走向成功，感受成功所帶給我們的喜悦與歡笑。【正文】：黑板上的痕跡可以擦掉，但是從黑板上留在腦海中的記憶卻永遠也...
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- 慈母手中線，遊子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。教室裏響起了琅琅的讀書聲，可我怎麼也進入不了角色。清晨媽媽喊我起牀時，我卻莫名的生氣起來這麼遲才叫我，是存心不讓人吃飯吧！説完，我把門一摔，衝出了房門。家裏，只留下媽媽滿臉的驚愕與委屈。慈母手中線，遊...
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- 感悟一：指尖輕輕劃過黑班，初中短短的記憶浮現心頭，應對回憶，我微笑着陶醉着……歲月在不知不覺中匆匆流過，沖刷着每個人的面容，每個人腦中的記憶。但教室裏的那塊墨綠色的黑板卻永遠留有淡淡的粉筆印子，把臉湊上去細看還依稀看得清一些字跡，大部分是有力工整的，在旮旯處還有咱們的...
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![黑板上的記憶-初二作文]( "黑板上的記憶-初二作文")
- 黑板，沒什麼好説的。不過是一塊長方形的木板刷上點黑漆罷了！這一點我也是認同的。但是，童年那留在黑板上的記憶卻是我一輩子最最珍貴的財富。記得那是上一年級的時候，我剛剛步入小學，這對我而言是陌生而又憧憬的。還沒有褪去兒時的童真，我難免有些調皮。要我規規矩矩的乖乖在板...
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