![淺析《變色龍》精煉生動的語言論文]( "淺析《變色龍》精煉生動的語言論文")
- 契訶夫是俄國偉大的批判現實主義作家，他通過雋永、犀利的文筆在黑色幽默和諷刺中，為我們塑造了許多紮根於當時俄國現實的經典形象。其中，《變色龍》裏與牆頭草如出一轍的奧楚蔑洛夫警官，便是契訶夫高超藝術手法及真實生動語言特色的典型產物。契訶夫在文學創作中，一向以語言取...
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![權變管理理論淺析論文]( "權變管理理論淺析論文")
- 導語:權變管理理論是20世紀70年代形成和發展起來的一種動態的理論,它強調組織要根據外界環境的變化,在領導的手段和方式等方面做出相應的變化,以適應瞬息萬變的環境,來達到組織的目標。面對全球經濟一體化的日益深入,組織所面臨的內外環境更加的複雜,在這種情況下,對權變...
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![小班語言教案：貪吃的變色龍]( "小班語言教案：貪吃的變色龍")
- 作為一名老師，時常需要編寫教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的小班語言教案：貪吃的變色龍，希望能夠幫助到大家。活動目標:1、嘗試根據一定的線索猜測故事,並能用簡單的語言大膽表述。2、觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化...
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![淺析新媒體時代受者傳播角色的變化論文]( "淺析新媒體時代受者傳播角色的變化論文")
- 摘要：受者是指在特定的傳播活動中，運用符號兵藉助媒介工具，選擇性地接受社會信息的一方。通常情況下，受者在傳播過程中處於被傳播的狀態。而在傳播過程中，能夠傳播信息的一方通常是傳播主體。傳統意義上的傳播主體一般是以媒介組織為代表的傳者，但在新媒體時代，受者在傳播過程中...
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![淺析抽象油畫色調論文]( "淺析抽象油畫色調論文")
- 淺析抽象油畫色調論文論文摘要：油畫之美，主要是色彩之美，而色彩之美，關鍵是要看如何掌握和運用色調。色彩在形式上具有十分突出的重要地位。自上個世紀20年代出現第一幅抽象油畫以來，抽象油畫逐漸成為西方畫壇的主流，在表達感情方面，色調在抽象油畫中發揮着更為重要的作用。論文...
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- 社會中人類多發展的常態是什麼？為了生存絞盡腦汁或是不擇手段……？如果説一次次的輪轉是一個複製的過程，那麼在構成社會發展的“特色”系統中，作為主角的我們該如何去正確的處理和看待這件事呢？在生物界的動物類羣中，常常有為了爭奪食物和適宜的生存空間而發生的廝殺與爭奪的事...
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![貪吃的變色龍幼兒語言教案]( "貪吃的變色龍幼兒語言教案")
- 活動目標：1.樂於傾聽故事，理解故事中變色龍變色的過程。2.嘗試想象並表述變色龍繼續變色的故事。活動準備：變色龍變色的視頻、音樂、故事幻燈片、魔法斗篷、變色龍圖片（白色，黑色，金色）、變色龍身體部分彩色剪件（玩具車、大樹、桌子、尾巴、身體、腿）、各色“小變色龍”及“食物”...
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![幼兒園小班語言教案《會變色的龍龍》]( "幼兒園小班語言教案《會變色的龍龍》")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編收集整理的幼兒園小班語言教案《會變色的龍龍》，歡迎大家分享。設計思路:近期，我班正開展《蘋果和桔子》主題活...
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![淺析《紫色》女性話語權解讀論文]( "淺析《紫色》女性話語權解讀論文")
- 《紫色》描述了一位南方黑人婦女在種族主義和男權主義的雙重壓迫下，奮起反抗，用自己的方法去尋找到自己的自由和解放的女性主義成長小説。而福柯的話語理論與女性主義在很多方面都有共同之處，福柯相信權力是在話語中被建構的，權力只有通過話語才能得以實現，話語與權力密不可分...
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![淺談初中作文訓練中語言的錘鍊論文]( "淺談初中作文訓練中語言的錘鍊論文")
- 摘要文學是語言的藝術，語言是文學的第一要素。一篇好的文章就必須要有好的語言，而好的語言是要經過錘鍊的。本文針對農村初中學生作文詞窮文乏的現狀，介紹在作文開頭、文段、結尾三方面進行的語言錘鍊實踐探索，以期提高學生對語言文字的駕馭能力。關鍵詞語言錘鍊成功作文教學...
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![淺析老舍語言特色]( "淺析老舍語言特色")
- 【內容摘要】老舍先生作為當代中國文化的巨人、人民藝術家、語言大師、幽默大師，他不但在中國現代文學史上獨樹一幟，而且在語言的運用上也別具風格，形成了自己獨具魅力的語言風格。本文就老舍先生的作品語言藝術特色：幽默;簡練親切、京味+足;自然率真、深入淺出的藝術風格略...
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![淺析“刺兒頭”的轉變論文]( "淺析“刺兒頭”的轉變論文")
- 女孩的託付剛過9點，候見大廳裏看望服刑人員的家屬便漸漸地多了起來。在諮詢台前，一個體型微胖的女孩徑直來到我面前，説：“警察同志，您好!我是崔大海的女兒，我爸去集訓隊後都好長時間沒有他的消息了。我上次來，警察沒讓我見他，這次仍然不讓見。我怕我爸在裏面……”説着説着，她眼淚...
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![淺析粵語童謠的語言特色以及文化內涵論文]( "淺析粵語童謠的語言特色以及文化內涵論文")
- 在社會的各個領域，大家對論文都再熟悉不過了吧，論文是描述學術研究成果進行學術交流的一種工具。那麼一般論文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的淺析粵語童謠的語言特色以及文化內涵論文，僅供參考，大家一起來看看吧。一、引言粵語童謠主要是在兒童之間或者是母親等女性親人...
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- 變色龍是一種神奇的動物，曾讓我驚歎，它那適應自然環境變色的超凡本領。但，這種驚歎其實是不含有褒意或貶意的色彩在裏面的，僅僅是讚許它的特殊本能而已。直到有一次，在我身邊發生了一個有趣的故事，讓我很自然地想到了“變色龍”這個名字。那是我剛參加工作不久的事，單位新分配來...
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![變色龍作文]( "變色龍作文")
- 在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的變色龍作文，僅供參考，大家一起來看看吧。變色龍作文1今天，我和同學在跑步時，無意間發現了一個怪東西，這個怪東西在...
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![淺析語言選擇的作用因素論文]( "淺析語言選擇的作用因素論文")
- 一、不同社會情境下的語言使用在學校和社會環境下，多數人使用普通話，比例分別為53%和55%，36%和41%的人選擇使用方言，少數人選擇看情況而定。從以上數據可見，除了在家庭私密場合使用方言外，多數情況下，學生主要使用普通話。這説明普通話是這一羣體的主要生活語言，是強勢語言。而方...
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![小班語言課《會變色的龍龍》教案]( "小班語言課《會變色的龍龍》教案")
- 設計思路:近期，我班正開展《蘋果和桔子》主題活動，孩子們紛紛從家中帶來了許多常見的水果。在自由活動時，他們喜歡圍繞在桌子旁邊摸摸、看看、説説各種水果的名稱、形狀、顏色等。《指南》中提出："3--4歲幼兒應具有初步的探究能力，對感興趣的事物能仔細觀察，發現其明顯特徵。"...
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![幼兒語言教案貪吃的變色龍]( "幼兒語言教案貪吃的變色龍")
- 你們喜歡動物嗎？喜歡什麼動物啊，為什麼？每種動物都有各自的本領。今天老師要向大家介紹一位新的動物朋友。以下是為大家整理的幼兒語言教案貪吃的變色龍，希望對你們有所幫助！幼兒語言教案貪吃的變色龍活動目標：1.樂於傾聽故事，理解故事中變色龍變色的過程。2.嘗試想象並表述變色...
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![小班語言貪吃的變色龍教案]( "小班語言貪吃的變色龍教案")
- 作為一名人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，教案有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。教案應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的小班語言貪吃的變色龍教案，希望能夠幫助到大家。小班語言貪吃的變色龍教案1活動目標：1、樂意傾聽故事，理解故事中變色龍變色的過程。2...
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- 媽媽真像一隻變色龍，一會兒温柔，一會兒嚴厲，一會兒暴躁，一會兒平和。下面是小編整理的相關內容，歡迎大家閲讀參考！第1篇：變色龍的啟示星期六的傍晚，我和爸爸一起到動物園去參觀珍稀動物展。動物園裏面展示着龜，蛇，鼠等許多動物。我最感興趣的是一對變色龍，它趴在樹上一動不能，全身的...
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![學生教案變色龍]( "學生教案變色龍")
- 理解“變色龍”形象的社會意義，批判媚上欺下、見風使舵的行為。以下內容是小編為您精心整理的學生教案變色龍，歡迎參考！學生教案變色龍教學目標1．理解本文運用人物語言和細節描寫刻畫人物形象的特點。2．理解本文運用對比手法強化諷刺效果的特點。3．充分認識沙皇****制度黑暗腐...
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![淺論朱自清散文的語言特色]( "淺論朱自清散文的語言特色")
- 朱自清的散文既是優美的藝術品，又展示着崇高的人格魅力。其文明淨的色彩、素雅的風致能引讀者進入奇妙的境界，他對風物人情的形象描繪，貯滿着那一種詩意，有着鮮明的藝術特色。淺論朱自清散文的語言特色文學語言是作家風格在作品中的重要體現。朱自清的散文以美和真享譽文壇。...
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![淺析老舍作品的語言特色]( "淺析老舍作品的語言特色")
- 導語：老舍先生作為當代中國文化的巨人、人民藝術家、語言大師、幽默大師，他不但在中國現代文學史上獨樹一幟，而且在語言的運用上也別具風格，形成了自己獨具魅力的語言風格。本文小編就為大家淺析老舍先生作品中語言特色。老舍作為我國現代文學史上的著名作家以其鮮明的創作個...
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![語文教案《變色龍》]( "語文教案《變色龍》")
- 語文教案《變色龍》教學目的：一、瞭解俄國沙皇警犬的醜惡靈魂，認識沙皇統治的腐敗和黑暗。二、學習運用精彩的對話刻畫人物，進一步理解和學習運用對比進行諷刺的寫作方法。三、理解細節描寫對人物刻畫的作用。四、分角色朗讀課文。教學重點：用對話刻畫奧楚蔑洛夫媚上欺下，看風...
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![小班語言活動《貪吃的變色龍》教學設計]( "小班語言活動《貪吃的變色龍》教學設計")
- 一、活動目標：1、獲得聽故事的樂趣。2、學習翻閲圖書的順序。3、運用材料進行創作。二、活動準備：1、故事：《貪吃的變色龍》[[]附]。2、透明片（投影片、糖紙），油性筆。三、活動過程：1、講述故事《貪吃的變色龍》。2、教師講故事。3。用提問幫助幼兒理解故事的內容，説説恐龍吃了什...
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