小班語言課《會變色的龍龍》教案

設計思路:

近期，我班正開展《蘋果和桔子》主題活動，孩子們紛紛從家中帶來了許多常見的水果。在自由活動時，他們喜歡圍繞在桌子旁邊摸摸、看看、説説各種水果的名稱、形狀、顏色等。《指南》中提出："3--4歲幼兒應具有初步的探究能力，對感興趣的事物能仔細觀察，發現其明顯特徵。"因此，我希望通過活動，促使幼兒在説説、玩玩的過程中，進一步鞏固和豐富已有認知經驗。

《指南》中提出："應為幼兒創設自由、寬鬆的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒和成人、同伴交流，讓幼兒想説、敢説、喜歡説並能得到積極迴應。"

於是，針對小班幼兒對卡通人物很感興趣的年齡特點，我設置了變色龍"龍龍"這一人物角色，以此來增進幼兒的親近感。

首先，我採用了"龍龍"和朋友們捉迷藏的情景導入，引出"龍龍"會變色的.本領。之後，通過結合PPT，在故事情景中鼓勵幼兒説説香蕉的名稱、顏色，再過渡到--説説各種紅紅的水果，逐步深入，引發幼兒思考。

其次，在魔法"變變變"的環節，我藉助了"唸咒語"的情境，讓幼兒自主地講述龍龍變色的過程。一方面，調動幼兒原有對水果名稱、顏色認知經驗的再現。另一方面，鼓勵幼兒大膽地表達自己的想法和需要。

最後，在和水果寶寶做遊戲的環節中，我自制了教具：透明的"龍龍"，希望讓幼兒在與教具、同伴、老師的互動過程中，進一步觀察、理解水果的簡單特徵，從而讓幼兒在"做中學、玩中學"的愉快情境中達成活動目標。

活動目標：

1、在看看、説説、玩玩的過程中，正確説出常見水果的名稱和顏色。

2、願意跟着老師一起猜猜、講講。

活動準備：PPT、自制水果卡片、變色龍卡片

活動過程：

一、角色導入

1、介紹主人公：龍龍

播放聲音：咯吱~你們好，我是一條變色龍，我的名字叫"龍龍"。

2、和龍龍打打招呼吧！

二、龍龍和朋友們玩捉迷藏

（一）龍龍的特殊本領：變色

1、小熊找朋友

（1）提問：大家快幫忙找找龍龍和小鳥躲在哪裏了？

（2）播放錄音並演示PPT："哈哈，我躲在了香蕉這裏，變成了黃色。"

（3）提問：龍龍剛才躲在了哪裏？那為什麼我們都沒有看到呢？

小結：原來龍龍有個特殊的本領，它躲在那裏，就會變成這樣東西的顏色。剛才它躲在香蕉上面，就變成了黃色。

（二）變成紅色的龍龍

1、小鳥找朋友

敍述:龍龍説："我躲在了一個紅色的水果這裏，變成了紅色"。

2、紅紅的水果

提問：有哪些水果是紅色的呢？

小結：原來有那麼多水果都是紅色的呢。剛才龍龍就躲在了紅紅的蘋果這裏，變成了紅色。

三、魔法：變變變

1、有趣的咒語

我這裏有一道具有魔法的咒語，只要唸了咒語，龍龍就會按照你們的要求變變變哦！

（1）教師示範唸咒語："巴拉巴拉變變變，龍龍躲在草莓上！變成紅龍龍"。

（2）你們想讓龍龍躲在哪裏？會變成什麼顏色的龍龍呢？

四、遊戲：龍龍和水果寶寶做遊戲

接下來我們就和龍龍一起做遊戲吧！

1、介紹玩法

（1）後面有許多的水果，找一個水果寶寶，讓龍龍躲一躲，變一變。

（2）龍龍變好了，就拿着它回到座位上。

2、幼兒操作：

3、交流：

提問：你讓龍龍躲在了哪裏？龍龍變成了什麼顏色？

小結：龍龍的本領可真大，它可以根據周圍的環境變化自己身體的顏色。跟龍龍玩遊戲真開心。