![將對聯引入語文課堂]( "將對聯引入語文課堂")
- 在我國傳統文化的大樹上綻放着一朵奇葩對聯。名山大川、樓台亭閣、寺廟道觀、商肆民居，無處不聯；慶生悼死、懷遠傷別、試才競捷、外交辭令、報刊標題、戲劇唱詞也往往運用對聯。對聯因其精緻、高雅、豐滿、對稱、華美的藝術效果廣受中國老百姓的喜愛。在傳統的私塾教學中，對...
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![如何將翻轉課堂引入高中英語教育教學論文]( "如何將翻轉課堂引入高中英語教育教學論文")
- 近些年來，隨着新課程改革的不斷深入與發展，當前由教學實踐所催生出的各種新興的教學理念都有機會在課堂活動中得以實踐，翻轉課堂教學模式就是其中之一。作為一種獨特的課堂教學模式，其通過將課堂任務延伸到課外，有效體現了教學的生活化與趣味性，同時也提升了學生在教學活動中的...
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- 家族祠堂對聯大全，在中國，幾乎每一個村子都有屬於自己的祠堂，祠堂是供奉祖先牌位祭拜祖先和先人的地方，是一個帶有濃重傳統色彩和禮儀的地方，而在這個濃重的地方，祠堂對聯是必不可少的.，下面來看一看吧~!祠堂介紹：祠堂是漢族人祭祀祖先或先賢的場所。祠堂有多種用途。除了崇宗祀...
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![將重唱教學引入聲樂課堂的研究論文]( "將重唱教學引入聲樂課堂的研究論文")
- 摘要：由於目前聲樂教學理念與教學模式的落後，導致高等師範院校聲樂課程存在一些弊端。文章針對高師聲樂教學存在的問題進行論述，並提出將重唱教學引入高師聲樂課堂的方法，從教學形式、具體效果與實際運用幾方面論述這一聲樂教學方法的優勢，以期使這一教學模式得到指導。關鍵詞...
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![課堂教學的引入藝術語文教學反思]( "課堂教學的引入藝術語文教學反思")
- 戲開台之前，總少不了激越的鑼鼓，以壯聲勢，吸引觀眾。老師上一堂課，就如演一台戲，也需要有個精彩的開頭，去撥動學生的心絃。精彩的開頭，如同橋樑，聯繫着舊課和新課；如同路標，引導着學生思維的方法；如同序幕，預示着演出的高潮和結局。學生能否在整節課上獲得成功，很大程度上取決於教師在...
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![將生態引入室內設計論文]( "將生態引入室內設計論文")
- 現代人無論是生活還是工作都處於人類建築的狹小空間之內，人類的健康狀況與自己生活的這個空間密切相關。與傳統鋪張浪費，豪華的裝飾相比，將生態引入室內設計則更能維護人類的健康。利用新的科技將生態與室內設計結合起，創造室內設計的新途徑，改變了傳統的設計理念。將生態因素...
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![試談課堂對話的引導設計]( "試談課堂對話的引導設計")
- 新課程教學的根本理念是促進學生的全面發展；學生不僅是參與學習的主體，而且還是重要的課程資源。課堂對話是語文課學生參與學習的主要形式，也是教師實施教學的重要步驟。它既是學習方法，也是教學方法。所以，對話話題既要對學習過程作出明確的引導，又要對過程各階段的發展目標有...
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![初中語文的課堂引入方式論文]( "初中語文的課堂引入方式論文")
- 《曹劌論戰》屬於一篇非常經典的教材篇目，該文構思立意高遠，行文流暢自然，又善於在敍事過程中擷取歷史經驗、在行文中體現人物性格。然而本文的問題在於文辭古奧、難度偏大，教師如果不在引入過程中做好功夫，那麼容易造成學生的興趣流失，因此，引入方式的選擇便成為教師應當重點思...
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![導入課堂的謎語]( "導入課堂的謎語")
- 讀謎面，猜謎底，可以讓學生對謎語產生濃厚興趣。增長知識，開闊眼界，發展學生的思維能力以及語言表達能力。以下是小編整理的`導入課堂的謎語，歡迎閲讀。謎面：燭光成象映河谷（重慶名勝）謎底：燈影峽謎面：直去天際頭（重慶地名）謎底：雲陽謎面：柳絮飛舞滿皇都（打一重慶名勝）謎底：白帝城謎面：事發...
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![將對聯引入課堂，把樂趣還給學生]( "將對聯引入課堂，把樂趣還給學生")
- 近年來，“如何提高課堂教學的實效性”已成為備受關注的教學熱點話題。的確，高效的課堂會使學生收穫更好的教學效果和優良的學習成績，同時也能讓我們教師的日常教學工作事半功倍，這是毋庸置疑的。因此，我們在課堂教學設計環節就更應該做到精益求精，把重點放到如何提高學生的學習...
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![將組間競爭引入課堂教學反思]( "將組間競爭引入課堂教學反思")
- 有關地理區域的四大地理區域的學習是一個比較枯燥的內容，一直以來採用對比講解的方法，雖然只是脈絡是清楚的，但是學生的積極性總感覺調動不夠，是老師灌輸的多。今年換了一種方式，兩個地區對比講，將學生分成兩個大組，具體劃分根據教室方位劃分，南方地區和北方地區。另外兩個地區的...
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![如何把對聯引入語文課堂]( "如何把對聯引入語文課堂")
- 在我國傳統文化的大樹上綻放着一朵奇葩——對聯。名山大川、樓台亭閣、寺廟道觀、商肆民居，無處不聯；慶生悼死、懷遠傷別、試才競捷、外交辭令、報刊標題、戲劇唱詞也往往運用對聯。對聯因其精緻、高雅、豐滿、對稱、華美的藝術效果廣受中國老百姓的喜愛。在傳統的私塾教學...
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![名師對聯課堂實錄]( "名師對聯課堂實錄")
- 對聯是我國傳統文化的精髓之一。以下是小編為大家整理分享的名師對聯課堂實錄，歡迎閲讀參考。名師對聯課堂實錄師：上課！學生：老師好！師：同學們好，請坐。同學們，大家在生活中見過對聯吧。生齊答：見過。師：那請大家説説在哪些場合要用到對聯的？生七嘴八舌：“過年”、“結婚”、“葬禮”...
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![喪事對聯大全靈堂對聯]( "喪事對聯大全靈堂對聯")
- 喪事對聯中的靈堂對聯有一定的講究，注意是用來悼念和紀念以及去世的人。喪事對聯大全--靈堂對聯1、父亡選用：難忘手澤，永憶天倫繼承遺志，克頌先芬2、母亡選用：難忘淑德，永記慈恩春暉未報，秋雨添愁3、靈堂通用：音容已杳，德澤猶存精神不死，風範永存靈魂駕鶴去，正氣乘風來良操美德千秋...
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![對仗生情趣，古韻入課堂--------淺談語文教學中對聯的作用]( "對仗生情趣，古韻入課堂--------淺談語文教學中對聯的作用")
- 望江縣古爐中學吳學結對聯，雅稱“楹聯”，俗稱“對子”，被譽為“詩中之詩”。它作為我國獨特的語言藝術形式，源遠流長，不僅在我國燦爛的文化藝術殿堂中佔據一席之地，而且也是我國為世界文化寶庫中增添的藝術瑰寶之一，放射着奇異的光彩。如同其他形式的文學作品一樣，對聯也走過了先...
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![初中對聯課堂實錄]( "初中對聯課堂實錄")
- 對聯基本要求一，“上下聯字數相等”，這個要求是很嚴格的，一般來説，違反這個規則就不成對聯了。接下來是小編為您整理的初中對聯課堂實錄，希望對您有所幫助。師：上課！學生：老師好！師：同學們好，請坐。同學們，大家在生活中見過對聯吧。生齊答：見過。師：那請大家説説在哪些場合要用到對聯的...
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- 靈堂的對聯1桃花流水杳然去明月春風何處遊風悽暝色愁楊柳月吊宵聲哭杜鵑三徑寒鬆含露泣半窗殘竹帶風號白馬素車愁入夢青天碧海悵招魂一生儉樸留典範半世勤芝傳嘉風勤儉度日遵遺訓努力工作報餘恩事業已歸前輩錄典型留與後人看完來大璞眼天地留得和風惠子孫着作等身身不老...
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![《對聯入門與練習》的課堂實錄]( "《對聯入門與練習》的課堂實錄")
- 1課時高一（10）班授課人：郭進紹實錄：師：上課！學生：老師好！師：同學們好，請坐。同學們，大家在生活中見過對聯吧。生齊答：見過。師：那請大家説説在哪些場合要用到對聯的？生七嘴八舌：“過年”、“結婚”、“葬禮”、“祝壽”……師：好的，下面我們來看幾個常見的對聯類型，（出示小黑板）我們試試看，能...
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- 中國對聯，蔚為大觀，其中以茶入聯的，對聯也沾染了濃濃的茶香，受到人們的喜愛，不論他們愛不愛飲茶。作為一個受龍井恩惠多年的人，少不得要從西湖説起。杭州湧金門外藕香居有一副對聯非常有名：欲把西湖比西子從來佳茗似佳人集的是蘇東坡的詩句，可是地點、特產、歷史淵源非常貼切，別處...
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![經典麻將對聯]( "經典麻將對聯")
- 在日常生活和工作中，大家沒少看到過對聯吧，對聯起源秦朝，古時稱為桃符。對聯一般是怎麼寫的'呢？下面是小編整理的經典麻將對聯，僅供參考，大家一起來看看吧。上聯：要啥來啥手氣順；下聯：説胡就胡財運開。上聯：中發白三坎齊全，稱為三元會；下聯：幺到九一個不缺，叫做一條龍。上聯：西對北，南對...
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- 1、上聯：長綿世澤；下聯：丕振家聲。2、上聯：衣冠百世；下聯：俎豆千秋。3、上聯：春秋匪懈；下聯：繼序不忘。4、上聯：昭假烈祖；下聯：佑啟後人。5、上聯：繩其祖武；下聯：貽厥孫謀。6、上聯：慎終追遠；下聯：積厚流光。7、上聯：千枝歸一本；下聯：萬派總同源。8、上聯：世代源流遠；下聯：孫枝奕祀長。9、上聯：禮...
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![把趣味活動引入英語課堂教學心得]( "把趣味活動引入英語課堂教學心得")
- 為了提高學生對英語學習的興趣，我在教學過程中緊密結合藝術類學生的特點，對不同藝術類別的學生嘗試引入一系列趣味活動，從多角度激發學生對英語學習的興趣，把趣味活動引入英語課堂。快速“熱身”活動使學生進入最佳學習狀態。通常以向學生展示圖片或提問的方式引入課題，這些話...
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![廳堂對聯]( "廳堂對聯")
- 玉堂映日開丹桂；金屋藏春醉碧桃。庭除花色邀文藻；座有蘭言愜素心。愛客襟懷春滿庭；照人肝膽月盈廳日映芝蘭長煥彩；天開奎壁近增輝。鳳毛五色文章美；駿馬千金聲價榮。人間歲月閒難得；天下知交老更深。庭階日暖舒麟趾；桂閣風高起鳳毛。天長落日遠；意重泰山輕。松竹秀而古；山水清且明...
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![將機器人引入職業教育課程體系論文]( "將機器人引入職業教育課程體系論文")
- 摘要:機器人競賽早已走入大中小學，正悄悄走入課堂變成一種課程教育。本文闡述了機器人教育與競賽的關係，機器人教育過程中需要注意的問題，如何在課程教學中讓學生成為核心和主體。關鍵詞:機器人;職業教育;課程體系對青少年而言，機器人早已失去昔日神祕的色彩。機器人競賽在國...
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![將內隱學習引入語文教學(教學論文)]( "將內隱學習引入語文教學(教學論文)")
- [內容摘要]“內隱學習”的概念最早是由美國心理學家羅伯於1967年提出的,語文內隱學習的特徵1.情境依附性,2.非邏輯性3。非公共性。內隱學習在語文教學中的運用，1.優化語文學習的環境，2.培養課外語言實踐的興趣，2.培養課外語言實踐的興趣。4.體現愛與美的人文關懷。語文內隱...
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